【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “小學(xué)的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語。三、解答幼兒疑問，說說愿望。大家的疑問?！吧闲W(xué)后，我們的座位怎么辦？”“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”“什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？”“還有什么不了解的地方呢？”幼兒的愿望?！熬涂煲闲W(xué)了，你的愿望是什么？”選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂室等場(chǎng)景，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。通過本次活動(dòng)的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。課件：圖片警察，醫(yī)生等?；顒?dòng)過程談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請(qǐng)幼兒互相交流。)為什么要穿衣服?教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說話”，展示課件幻燈片。你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。展示幻燈片610觀察、了解不同職業(yè)服裝。(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的`發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案13活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：幼兒園將開展文明小主人的活動(dòng)，幼兒對(duì)此活動(dòng)有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們?cè)谙胱约阂鯓幼龅艿苊妹玫暮冒駱樱鯓幼鲆幻拿鞯男≈魅?。順?yīng)幼兒的興趣，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我們開展了“爭(zhēng)做文明小天使”的活動(dòng)，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動(dòng)中，發(fā)展其社會(huì)交往能力。本活動(dòng)首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識(shí)的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動(dòng)，嘗試積極主動(dòng)與他人交往?；顒?dòng)目標(biāo)：觀看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。通過小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：公益廣告（成人的文明行為）、錄像（幼兒的文明行為）、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”（放錄像），引出活動(dòng)主題。教師：你聽見了什么？你看到了什么？教師：歌曲里說了一件什么事？幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。幼兒：做個(gè)樂于助人的好孩子。教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢？觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。教師：請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么？幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過了馬路。幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門給打開了。幼兒：有個(gè)開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。教師：你最喜歡誰？為什么？幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：……觀看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。教師：錄像中的小朋友都在做什么？如果是你怎么做？你想學(xué)誰？幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。幼兒：我喜歡澆花的小朋友。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。共同討論。教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為？幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。制作“文明宣傳卡”。引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。個(gè)人反思：：活動(dòng)過程中幼兒參與十分積極，尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情；由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了；活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明小天使的快樂與成功?；顒?dòng)中的不足：在社區(qū)宣傳活動(dòng)之前的準(zhǔn)備與思考不夠深入，因此在實(shí)際進(jìn)行時(shí)顯得表面化，幼兒在宣傳時(shí)的語言及情感體驗(yàn)不夠充分。主要內(nèi)容：活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合，具有一定的可操作性，活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察行為的對(duì)與錯(cuò)，提高幼兒分辨對(duì)錯(cuò)的能力。建議更多地引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)文明行為的認(rèn)知與其實(shí)際行為相結(jié)合，在生活中不斷堅(jiān)持自己好的行為習(xí)慣，并影響他人。綜合評(píng)析：活動(dòng)來源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活環(huán)境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會(huì)性教育生活化，同時(shí)也是對(duì)幼兒交往能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予幼兒更充分的準(zhǔn)備與支持?；顒?dòng)的操作性、參與性強(qiáng)?；顒?dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn)，多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別、比較行為的對(duì)錯(cuò)，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機(jī)會(huì)，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進(jìn)一步發(fā)展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間，對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到，還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，例如，就教師提出的“宣傳時(shí)幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：教師希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)？幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)？情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在？是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分？如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)？這樣多方面地剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案14活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒過生日課件一套。故事背景、動(dòng)物圖片一套。幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。攝像機(jī)一部。活動(dòng)過程：一、觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的長(zhǎng)大。二、教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個(gè)生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的`數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候？”三、教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化？（小雞的成長(zhǎng)、樹苗的成長(zhǎng)……）四、教師小結(jié)：時(shí)間非常的寶貴，時(shí)間流逝的很快，我們要珍惜時(shí)間，那么來一起聽一個(gè)故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時(shí)間呢？五、出示圖片講故事《等明天》。六、通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時(shí)間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情？七、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來）八、教師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。九、通過幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。十、教師小結(jié)：時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案15活動(dòng)目標(biāo)：了解每個(gè)人都會(huì)遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。學(xué)會(huì)正確使用幫助用語，設(shè)想多種助人的方法。在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)相互幫助的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：小公雞和小鴨子、希望工程；錄像：星星班；實(shí)踐活動(dòng)材料。活動(dòng)過程：一、以形象的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。觀看課件。提問：在什么地方？發(fā)生了什么事情？小鴨子吃不到蟲子時(shí)心情怎樣？后來心情又怎樣了？它是怎么吃到的？小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來呢？誰幫助了它？小結(jié)：碰到困難時(shí)很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫?，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心里都很高興。小鴨為什么吃不到蟲子？小雞為什么差點(diǎn)被淹死？小結(jié)：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設(shè)想幫助別人的辦法。討論：你遇到過困難嗎？是誰幫助你的？你幫助過別人嗎？心里覺得怎樣？如果你遇到困難怎么辦？請(qǐng)求幫助時(shí)怎么說？你想幫助別人時(shí)怎么說？得到了幫助怎么說？小結(jié)：我們都會(huì)遇到困難，可以說一些有禮貌的話請(qǐng)求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。討論幫助解決的辦法。出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？小結(jié)：你們猜得都有道理，想得辦法也很好?？傻艿苓€在哭？到底發(fā)生