【文章內容簡介】 動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!五、活動地點：幼兒園各班活動室內及園外操場六、活動對象：全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)七、活動組織形式：采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。八、活動領導機構：組長：園長組員：全體教師九、有關具體準備工作：準備工作：(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內、室外)(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。(4)喜慶音樂：磁帶、音響。人員安排：(1)游藝活動分為11個區(qū)域，其中8個為能干寶寶集印章區(qū)域和3個親子游戲區(qū)域，每個區(qū)由二至三位老師負責，游戲內容適合范圍由小到大班不等。(2)活動主持人由xx負責，攝像師由xx老師負責，照相由xx老師負責。(3)門口扮演米奇和米妮人員：xx和xx老師。(4)音樂負責人：xx(5)獎品兌換處負責人：xxxx(6)大門口安全負責人：xxxx十、活動辦法活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動?；顒訒r，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。十一、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)參加活動時不得擁擠、要排隊等候?；顒訒r，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。活動時要注意安全?；顒訒r盡可能到人少的地方參加活動。中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。每個活動區(qū)設定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負責。請家長不要穿高鞋來園。邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。十二、活動流程：8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。園長送上新年祝福。幼兒園幼兒游戲活動策劃方案9一、活動目的：為了豐富公司員工業(yè)余文化生活，增強員工體質，加強公司內部的溝通，提升企業(yè)的凝聚力，激發(fā)員工的工作熱情。二、活動時間：x年6月26日下午2：30三、活動地點：普瑞酒店乒乓球活動中心四、比賽順序：首先進團隊比賽，再進行個人冠、亞、季軍爭奪賽。五、比賽規(guī)則：團隊賽比賽規(guī)則：首先進行抽簽分成兩隊，每隊5人進行團隊比賽。團隊賽采取5場3勝制，打滿5場。每場采取一局定勝負，采用11分制。個人賽比賽規(guī)則：團隊比賽結束后，再由各隊的勝出者(5人)及剩下推薦3名，共8人進行個人賽。個人賽以抽簽方式分成4組，采取3局2勝淘汰賽，采用11分制。團體賽抽簽規(guī)則：共10簽，分為A隊15，B隊15。團體比賽時以隊為單位，按數(shù)字順序進行比賽。個人賽抽簽規(guī)則：共8簽，分為A、B、C、D四組，每組兩名同事進行對決。首輪比賽結束后分出前4名，由A組勝方對C組勝方，B組勝方對D組勝方。次輪比賽結束后勝方(2名)進行冠軍爭奪賽，負方(2名)進行季軍爭奪賽。參賽選手可自備球拍。每局選手可喊暫停1次，時間不超過一分鐘。六、比賽對象：公司全體員工七、其他：設裁判1名、比賽桌2個。八、獎項設置：冠、亞、季軍、團隊獎、貢獻獎以及參與獎。獎金總額為1800元，分項如下(單位：元)：個人賽冠、亞、季軍分別為300、200、100。團體賽冠軍隊為250(以每人50計)。參與獎為150(以每人30計，此項為團體賽亞軍隊)。貢獻獎為100(此項為裁判)。特別貢獻獎為100(此項為組織者)。九、招聘信息：裁判1名。(注：不可參加比賽)組織者1名。(注：按賽事進程，安排抽簽、比賽場次、人員調換等)。幼兒園幼兒游戲活動策劃方案10活動目標培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質。學習多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡潛力?；顒訙蕚溟L松緊帶墊子，拱形門，椅子。音樂：一齊走活動過程一、聽音樂做韻律操。二、學習多人合作向前走的動作。小蜈蚣學走路兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。幼兒連在一齊，沿場地走一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。蜈蚣長大練習三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調，步伐一致。告訴他們，小蜈蚣能夠站著走，還能夠蹲著走，大家試一試。三、練習腳受向前走的動作。幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路。要求步伐一致，注意安全。出示腳環(huán)，講解戴法。四、蜈蚣練本領幼兒依次練習，教師給予指導。設計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。五、做放松動作。坐在墊上，解下腳環(huán)。六、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。七、活動評價幼兒園幼兒游戲活動策劃方案11活動目標：喜歡參與游戲，學習扮演角色，會使用禮貌用語進行交流。加強各游戲主題與角色間的聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。活動準備：鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料?；顒舆^程：通過談話引出主題，引導幼兒討論：幼兒園有哪些活動?老師經(jīng)常帶小朋友做些什么?啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強的幼兒當老師，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當，不要讓能力強的孩子獨占“老師”的角色。提出游戲要求：(1)通過協(xié)商決定要扮演的角色。(2)游戲結束后將材料分類收好。幼兒游戲，教師觀察指導(1)重點指導幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。觀察與反思：幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個角色游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭搶角色的現(xiàn)象。存在的問題及其原因與對策：問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現(xiàn)象。原因：很多幼兒都想扮演老師。對策：在游戲前指導幼兒自主協(xié)商分配角色。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語。原因：幼兒的禮貌習慣還不能自如地運用到游戲中去。對策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。幼兒園幼兒游戲活動策劃方案12一、活動安排活動時間：20xx年x月x日上午9：00活動地點：幼兒園操場組織人員：幼兒園全體教師音響：xx攝像：xx裁判：xxxx安全工作：各班班主任、保安二、活動流程(一)主持人開場白(二)領導講話(三)幼兒文藝匯演小班《神奇的手指》中一班《拔蘿卜》中二班《