【文章內(nèi)容簡介】 th(12th), twentieth(20th), twentyfirst(21st), twentythird(23rd), thirtieth(30th)（3）四會句型① —— When is the April Fool’s Day? —— It’s on + month + day(序數(shù)詞).② —— When is your birthday? —— My birthday is on + month + day(序數(shù)詞).（4）重點(diǎn)語法點(diǎn)：① When引導(dǎo)的特殊疑問句，就什么時(shí)候是什么節(jié)日進(jìn)行問答?！?When is + 節(jié)日？ —— It’s on + 月份 + 日期。eg: —— When is the April Fool’s Day? —— It’s on April 1st.②When引導(dǎo)的特殊疑問句，就什么時(shí)候過生日進(jìn)行問答：—— When is + your/ his/ her birthday? —— My/ his/her birthday is on + 月份 + 日期。③What 引導(dǎo)的一般將來時(shí)的特殊疑問句進(jìn)行問答：—— What will you do for sb.?—— I’ll do sth for him/ .—— What will you do for your mum?—— I’ll cook noodles for 單元課題：Whose dog is it？ 主要內(nèi)容：（1）三會單詞（聽說讀）each, other, excited, like（2）四會單詞（聽說讀寫）mine, yours, his, hers, theirs, ours, climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping（3）四會句型① The … is mine.② —— Are these all ours? —— Yes, they are./ No, they aren’t.③ —— Whose is it.—— It’s ’s.④ —— Is he/she doing sth ? —— Yes, he/ she , he/ she isn’t.（4）重點(diǎn)語法點(diǎn)① whose引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問某樣物品是某人的: A.—— Whose + 物品(單數(shù))+ is this/ that? —— It’s ’s/ mine/ his/ .—— Whose book is that? —— It’s Amy’.—— Whose + 物品(復(fù)數(shù))+ are these/ those?—— They’re ’s/ mine/ his/ .—— Whose storybooks are these?—— They’re .—— Whose is it?—— It’s ’s/ mine/ his/ hers.② Where引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問某人在哪里：—— Where is ？—— He’s/ She’s in + 地點(diǎn)。③ Is引導(dǎo)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句：—— Is he/ she doing sth ?—— Yes, he/ she , he/ she isn’單元課題：Work quietly！主要內(nèi)容：（1）三會單詞（聽說讀）bamboo, its, show, anything, else, exhibition, say, sushi, teach, sure, Canadian, Spanish（2）三會短語have a look（3）四會單詞（聽說讀寫）keep, turn（4）四會短語doing morning exercise, having … class, eating lunch, reading a book, listening to music, keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns（5）四會句型① —— What are they doing? —— They’re doing sth.② —— What’s he/ she/ it doing? —— He’s/ She’s/ It’s doing sth.③ quietly.④ Keep .（6）重點(diǎn)語法點(diǎn): ① What引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問某人正在做什么：A.—— What is he/ she/ it/ ?—— He’s/ She’s/ It’s doing .—— What’s the little monkey doing?—— It’s playing with its .—— What are they doing?—— They’re doing .—— What are they doing?—— They are eating the lunch.第三篇：五年級下冊知識點(diǎn)總結(jié)五年級下冊知識點(diǎn)總結(jié)一、【古詩詞】《牧童》 唐 呂 巖《舟過安仁》 宋 楊萬里《清平樂?村居》 宋 辛棄疾 《楊氏之子》梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊g文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！闭刍ǚ牦A使，寄與隴頭人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。二、【日積月累】(一)《浪淘沙》 唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?二)*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》*不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。《荀子》(三)地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天(回文聯(lián))一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))(四)關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪(五)*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)*關(guān)公赴會——單刀直入 *徐庶(sh249。)進(jìn)曹營——一言不發(fā)*梁山泊的軍師——無(吳)*孫猴子的臉——說變就變(六)關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng)垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語重心長(七)你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——(德國)歌德讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?——(英國)果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——(印度)泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！?俄國)普希金三、【詞語積累】：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰身強(qiáng)力壯 ：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風(fēng)擠眉弄眼 ：健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 ：低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 :心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安心驚肉跳 ：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義視死如歸 ：神機(jī)妙算 足智多謀 奮不顧生 ：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕口是心非 ：指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔狐假虎威 ：：黑白不分 黑白分明 是非曲直：大驚小怪 有氣無力 南腔北調(diào) 明爭暗斗 里應(yīng)外合 苦盡甘來 前俯后仰:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長兩短 爭先恐后：此起彼伏 前因后果 優(yōu)勝劣汰 ： ：爭分奪秒 瞻前顧后 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細(xì)算 同舟共濟(jì) ：面紅耳赤 千方百計(jì) 里應(yīng)外合 聚精會神 通宵達(dá)旦 胡思亂想：三顧茅廬 精忠報(bào)國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負(fù)荊請罪：語無倫次 張口結(jié)舌 漏洞百出四、[中國四大名著]《西游記》——【明代】吳承恩《紅樓夢》——【清代】曹雪芹《水滸傳》——【元末明初】施耐庵《三國演義》——【元末明初】羅貫中五、【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】《童年的發(fā)現(xiàn)》：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人?！稐钍现印罚簵钍现觽€(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人?！蛾套邮钩罚宏套邮莻€(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人?！督鹕聂~鉤》：贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。《橋》：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神?！秹粝氲牧α俊罚后w現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。《將相和》：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人?！恫荽杓罚褐T葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人(知天文、懂地理、識人心)的人。周瑜是個(gè)智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人?！毒瓣枌罚何渌墒莻€(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。《猴王出世》：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人?！端⒆永睢罚核⒆永钍莻€(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人?！督疱X的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。六、【課文內(nèi)容要點(diǎn)】《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美，而且人情更美?！懊蓾h情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。3.《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭論，然后寫爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心，最后寫爸爸看到幾棵小樹迎著風(fēng)沙成長起來。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。4.“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。”有什么理解或體會?答：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設(shè)者。幾棵小樹指邊疆建設(shè)者的孩子們。，我發(fā)現(xiàn)他們在內(nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂?村居》則營造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。6.《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》一文是中國著名女作家林海音寫的，文中提到《城南舊事》是她寫的一部自傳體小說，本文是這部小說的序言?！澳叵?，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙?。“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會處死。哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。?答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉(zhuǎn)的回答，顯得幽默有禮貌。10.《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。先寫事情的起因：晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子。接著寫事情的經(jīng)過：楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答。最后寫事情的結(jié)果：楚王不敢不尊重晏子了。11.《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果。12.《再見了，親人》這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)?答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。13.《橋》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同?這樣寫有什么好處?答：這篇課文的句子和段落都比較