【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 [出這道題，意在考查學(xué)生的閱讀能力。本閱讀題的特色有如下幾點(diǎn)： ① 所命的題有針對(duì)性，從文本出發(fā)，把引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文本的精神實(shí)質(zhì)和習(xí)得的語(yǔ)言文字作為 “超越 ”的起點(diǎn)，讓語(yǔ)文試卷充滿語(yǔ)文味； ② 閱讀題（二）第（ 5）題考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在感悟中得到了感染； ③ 閱讀文章插入圖畫(huà)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平時(shí)讀書(shū)時(shí)的情境，緩解了考生的緊張感，最大限度體現(xiàn)了人文關(guān)懷，讓考生以放松的心態(tài)和愉悅 的情完成考試任務(wù)。 ] 九、習(xí)作：（ 30 分） 下面二個(gè)作文題，請(qǐng)你選擇一個(gè)，你最喜歡的寫(xiě)下來(lái)。 在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)圍繞 “了不起 ”選擇二、三件事，把人物和本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。 要求：先把文題補(bǔ)充完整，再作文；用具體事例來(lái)表現(xiàn)他（她）確實(shí)了不起；對(duì)人物描寫(xiě)要圍繞中心，字?jǐn)?shù)不少于 400 字。 面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，你肯定也有過(guò)無(wú)穿的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是動(dòng)人的故事 …… 將它們寫(xiě)下來(lái)，一定能打動(dòng)人。 要求： ① 自己給習(xí)作定個(gè)題目，文體不 限。 ② 給習(xí)作配上一幅畫(huà)。（占 5 分） ③ 習(xí)作做到思想健康，內(nèi)容具體，有新意，有條理，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。 [習(xí)作的命題采用 “二選一 ”的做法，減少審題障礙，給學(xué)生自主選材的自由，有利于學(xué)生充分發(fā)揮寫(xiě)作水平。習(xí)作又把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 ] 卷尾提示語(yǔ)：你真棒，完成了整張?jiān)嚲?。可要仔?xì)檢查呀，相信你是最出色的！ 53 總述命題意圖和特色： 本試卷在命題設(shè)計(jì)上，注意了綜合性，表現(xiàn)在綜合了教材的知識(shí)點(diǎn)，著重考查學(xué)生整體把握教材的能力；關(guān)注學(xué)生多項(xiàng)知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題 的能力，本試卷立足于學(xué)生 “知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 “這三維目標(biāo)的綜合考查。 在試卷與學(xué)生之間建立起了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，采用洋溢關(guān)懷充滿情趣的呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生一展身手。如卷首的 “溫馨提示 ”，卷尾提示語(yǔ)，使學(xué)生受到激勵(lì)，對(duì)考試充滿信心。 不僅如此，試卷版面設(shè)計(jì) “五彩繽紛 ”，提高了學(xué)生的樂(lè)趣。圖文結(jié)合，給題目全新的稱呼：有句子平臺(tái)、手拉手巧搭配、火眼金睛等適合學(xué)生年齡特征的命題形式，讓考生變得輕松愉悅。 縱觀整份試卷，透出濃濃的書(shū)香，命題內(nèi)容開(kāi)放，彰顯學(xué)生個(gè)性。同一類型的題目分別根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)與生 活的不同方面多出幾個(gè)，做到同一試題的多樣化呈現(xiàn)，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的多樣化答題個(gè)性化的需求。 習(xí)作開(kāi)放性的設(shè)計(jì)，讓有不同閱歷、不同思維特點(diǎn)的同學(xué)抒發(fā)其內(nèi)心獨(dú)特感受，自由地選擇展示其文采的文體，具有強(qiáng)烈鮮明的個(gè)性特色，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。習(xí)作配上圖畫(huà)，加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科外知識(shí)之間的整合，通過(guò)考試加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 總之，本試卷較全面地體現(xiàn)了課程目標(biāo)，它既關(guān)注知識(shí)，技能方面的考查，又努力做到了 “依托文本，放眼生活，加強(qiáng)整合 ”，力求通過(guò)命題和考試，全面了解 學(xué)生一學(xué)期來(lái)課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。 附：部分參考答案 五年級(jí)語(yǔ)文期終檢測(cè)試卷（蘇教版五年級(jí)下冊(cè)） 一、寂寞 鑰匙 毛毯 轎車 不屈不撓 縷縷幽香 二、三、四略 五、 一枝紅杏出墻來(lái) 不失口于人 53 高低起伏、綿延不絕的五座山嶺 磅礴入云的烏蒙山 六、七略 八、（一） 聰穎 混沌 （ 1）動(dòng)聽(tīng) 悅耳 （ 2）生長(zhǎng) 產(chǎn)生 4 略 （二）（ 1）螞蟻和蟋蟀 （ 2） “涼爽的時(shí)光 …… 冬天來(lái)到了。 ” （ 3）、（ 4）略 （ 5）不能只顧眼前的享受，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光 四、比一比，再組詞 拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦） 頷（頷首） 戈（ 戈壁）弋（游弋） 僵（僵硬） 韁（韁繩） 桅（桅桿）跪（跪拜） 鏤（鏤花） 樓（樓房） 擬（擬人） 似（似的 ） 靡（風(fēng)靡） 摩（摩擦） 吏（軍吏）史（ 歷史） 弩（弓弩手） 努 （努力） 博（博學(xué)） 搏（拼搏） 五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋： 微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。 享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。 舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。 南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。 所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。 昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。 若有所思：若：好像。好像在思考著什么。 惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。 躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。 久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參 加過(guò)多次戰(zhàn)斗。 53 絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。 身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。 反義詞：發(fā)掘（埋沒(méi)） 所向披靡（望風(fēng)而逃） 近義詞：發(fā)掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生） 六、按課文內(nèi)容填空： 兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（ 19120）平方米，足有（兩個(gè)半）足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ 8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。 這里是用了 列數(shù)字和作比較 的說(shuō)明方法。 將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的（ 軍吏）和（ 士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）、（ 肩負(fù)重任）的高級(jí)將領(lǐng)。 將軍俑（ 久經(jīng)沙場(chǎng)）（ 肩負(fù)重任） 武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車兵俑（分工明確）（各司其職） 弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑 （形體健壯）（躍躍欲試） 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。 仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首， 若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人 …… 走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。（ 本段用 “總 ——分 ”結(jié)構(gòu)的方式，抓住俑的神態(tài)，綜合運(yùn)用了排比、擬人，將俑的精美刻畫(huà)的淋漓盡致。 ） 《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了 秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明 的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽(yù)為 “世界第八大奇 跡 ”。 1《埃及的金字塔》 一、易錯(cuò)字 āi ( 埃 )及 f233。n（ 墳）墓 sh224。 大（ 廈） ln 輪）廓 y236。（ 屹）立 q236。（砌）成 二、近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏松） 三、按課文內(nèi)容填空： 在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對(duì)碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。 現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。它 們是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶。 這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。（ 形象描述的方法 ） 《埃及的金字塔》是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧 的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情 謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干 。 這是一篇借物寫(xiě)人的文章， 介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。 文章采用了多種說(shuō)明 方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語(yǔ)言描述。 金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。 53 1《音樂(lè)之都維也納》 第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（ 55 分） —、我能拼，我能寫(xiě)。（共 8 分） w224。ng sh232。ng miǎo m225。ng xu224。n y224。o pāo kāi 旺 盛 渺 茫 炫 耀 拋 開(kāi) p232。ng p224。i ch233。n di224。n yōu j236。ng shuǐ ji224。o 澎 湃 沉 淀 幽 靜 水 窖 三、按要求填空，并為詞語(yǔ)分類。（ 8 分）。 風(fēng)流（瀟 ）（灑 ） 神采（奕 ）（奕 ） 萬(wàn)里無(wú)（云 ） 大雨（頃 ）盆 （落 ）（落 ）大方 風(fēng)（雨 ）交加 秋高氣（爽 ） 滿（面 ）紅光 四、選詞真空：（ 6 分） 眺望 仰望 俯視 小伙伴們（ 仰望）星空，陷入了深思。 我和哥哥登山頂，（眺望）遠(yuǎn)方 坐在飛機(jī)上（俯視）下面，馬路上的行人就像一只只小螞蟻。 寧可 …… 也不 …… 無(wú)論 …… 都 …… 與其 …… 不如 …… （與其）讓媽媽操心，（不如）自己多吃點(diǎn)兒苦。 他（寧可）自己多吃點(diǎn)兒苦，（也不）讓媽媽操心。 他自己（無(wú)論）吃多少苦，（都）不讓媽媽多操心。 五、按要求完成句子。（ 10 分） 母親不識(shí)字。母親是我的啟蒙老師。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。） 雖然母親不識(shí)字，但是我的啟蒙老師 她哭得傷心極了，流了很多眼 淚。（改成夸張句） 。 奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。（縮句） 。 那份純潔無(wú)私的愛(ài)我怎么會(huì)忘記呢？（換個(gè)說(shuō)法） 。 少先隊(duì)員不該向困難低頭。（改成反問(wèn)句） 。 53 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ 10 分） 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文 中，有宇航員： ，航海家 ，史學(xué)家 ，將軍： ，音樂(lè)家： ，其中 給你的印象最深。因?yàn)椋? 。（ 4 分） 本學(xué)期我們還去了許多地方旅游。有埃及的： ，音樂(lè)之都： ，西安的： ，還去了地球的 “孿生兄弟 ” 上看了看，來(lái)到這些地方你的感受是： 。（ 3 分） 本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了許多文字優(yōu)美、內(nèi)容感人的課文，如：《二泉映月》《望月》《月光啟蒙》《愛(ài)如茉莉》等，請(qǐng)寫(xiě)幾句你覺(jué)得最美、感受最深的句子。（至少兩句）（ 3 分） 七、才華展示臺(tái)：（ 4 分） 請(qǐng)用 3 個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)你喜歡的老師。 、 、 、 寫(xiě)給最調(diào)皮的同學(xué)，用名言提醒他珍惜時(shí)間。 。 寫(xiě)給繪畫(huà)很好的同學(xué)，用古人的話激勵(lì)他。 。 寫(xiě)給你最好的朋友，用古詩(shī)表達(dá)彼此的真情。 。 八、口語(yǔ)交際：（ 3 分） 某小學(xué)為幫助貧困學(xué)生讀書(shū)，在全校組織一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園公益廣告。