【正文】 m237。 fānɡ chǔ zhī t224。 ji224。n lǐn xi224。n fānɡ sh233。n ěr yǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w232。 xiāo sǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p233。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh237。 m242。 sh242。 zhī y249。nɡ bǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p225。 jiān 225。（ ） 略 4. “醫(yī)生說，只有上帝才能救他。 帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。（ √） 3. 短文是圍繞哪句話寫的？用 “_________”畫出來。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10% 20%的雨量， 5 萬畝森林的儲水量，相當于一個 100萬立方米的小型水庫。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。（ ） （一）記憶積累（ ） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。（ ） 例：你們不能這樣做。ng w233。（ ） zhāo p225。（ ） 喜出望外： __________________________ 2. 給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。 ”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶 “上帝之吻 ”牌飲料說： “___________ _____________________________________________________。（ ） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （四）購買上帝的男孩（ ） 一個小男孩捏著 1 美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問： “請問您這兒有上帝賣嗎？ ”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂， 都不愛搭理他。假如沒有森林，地球將會有 450 萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環(huán)境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。 1. 這段話選自課文《 》。 （ 1）偏坐金鞍 _________， __________________。 你們怎么能這樣做呢？ （ 1）淤泥承受不住這樣重的老象。o m224。 d242。 技術展示前景。未來社會將變得更加文明，更加美好。醫(yī)學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡 …… “夠了。 6 歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手： “沒事，只是摔了一跤。（ 2 分） 叮囑 （ ） 怔住 （ ） 我為什么怔住了？（ 1 分） 53 用 “ ” 畫出我看到的情景。 。 、 、 、 寫給最調(diào)皮的同學，用名言提醒他珍惜時間。（改成反問句） 。母親是我的啟蒙老師。（ 8 分）。n y224。 這是一篇借物寫人的文章， 介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。（砌）成 二、近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏松） 三、按課文內(nèi)容填空： 在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建筑物。（ 本段用 “總 ——分 ”結構的方式，抓住俑的神態(tài)，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。 身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。 若有所思：若：好像。 享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。圖文結合，給題目全新的稱呼：有句子平臺、手拉手巧搭配、火眼金睛等適合學生年齡特征的命題形式，讓考生變得輕松愉悅。（占 5 分） ③ 習作做到思想健康，內(nèi)容具體，有新意，有條理，語句通順，書寫工整。在感悟中得到了感染； ③ 閱讀文章插入圖畫，給學生創(chuàng)設了平時讀書時的情境，緩解了考生的緊張感，最大限度體現(xiàn)了人文關懷，讓考生以放松的心態(tài)和愉悅 的情完成考試任務。它勉強走到螞蟻家里，有氣無力地對螞蟻說： “螞蟻弟弟，借給我一點兒糧食吧！我的日子實在沒法過了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。 ； 你是怎么理解畫橫線的句子。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。（ 9 分） 這學期看過的課外書： 書名 主人公 給你印象最深的一件事 對主人 公的評價 53 [出本題意在更好地落實課標中指出的學生要有 “較豐富的積累 ”， “培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。（ 1 分） 53 《談禮貌》一文用古人、今人、普通人和偉人的事例告訴我們： 。（照樣子寫比喻句）（ 1 分） 萬泉河的水真清啊，清得連河底的沙石都能看得見！ (把句子寫具體 )(1 分 ) 這坐樓真高，高得 狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！ 夏夜，星星在天上 ，瑩火蟲在空中 ， 在田間 。( ) l243。o tǎn ji224。 P44 （ 3）、常用應用文 ——發(fā)言稿 P64 （ 4）、令人感動的一件事 P87 （ 5）、縮寫 P111 （ 6）、學寫研究報告 P128——130 （ 7）、記一個印象深刻的人 P146 （ 8）、自由表達 P165 八、綜合性學習： 綜合性學習專題：走進信息世界 P115——130 綜合性學習活動：發(fā)現(xiàn)、積累并學習運用有藝術性、有魅力的語言。 P146 53 （ 7）、聊聊最近大家關注的大事小事 P165 七、習作 小練筆： （ 1）、用 “哪兒 …… 哪兒 ……” “ 不管 …… 不管 …… 總是 ……” 等詞語寫幾句話夸夸像爸爸那樣的建設者和保衛(wèi)者。 趣味語文： P20； P167?；仡?。 ： 白居易《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。 (3 分 ) 請默寫出描寫夏天景色的詩： _________________ __________________ _______________ ___________________這首詩的題目是 ____________作者是 ____________。 埠子小學的校園 。 請接出下句： (1)風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。 “長 ”字讀音 ，意思是： 。 嚴陣以（ ）： ________________ 化險為（ ）： _______________ 一元復（ ）： ________________ 搖搖欲（ ）： ________________ 寫出四個貶義成語： _________ __________ __________ _________ 寫 出形容口才好的成語 :_________ _________ _________ ________ 寫出關于節(jié)水的成語： _________ __________ _________ _________ 對對子： 清風對（ ） 雨雪對（ ） 青山對（ ） 補充詞語。 怔（ zhēng zh232。 ěr p224。（ 10 分） chuān d224。 jiǎn yǐng wng qi225。 （ 2）你會用禮貌用語嗎？好久不見說 “ ”，別人很忙，問問題時先說 “ ”，有問題求人說“ ”， 表示歉意要說 “ ”，表示祝賀說 “ ”。（在原句上修改） （ 1） 他誠實地接受了大家的批評。改成擬人句： 照樣子，完成練習： （ 1）寫月亮的詩 很多． ． 。（舉 2 個） 五、按課文內(nèi)容填空。 作品：《狂人日記》《孔乙己》《藥》 ： 杜甫《絕句》：兩個黃 鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 會運用音序查字法和部首查字法查字典、詞典。 背誦的：第 1 課 “背誦課文第一、二自然段 ”P5；第 3 課 “背誦爸爸介紹白楊的那段話 ”P12；第 5 課 “背誦三首古詩 ”P25；第 6 課 “背誦自己喜歡的部分 ”P30；第 10 課 “背誦課文 ”P49；第 14課 “背誦喜歡的段落 ”P71；第 26 課 “背誦課文第 4——6 自然段 ”P155。 P43 （ 3）、勸說別人改掉不良習慣。 P82 （ 6）、寫簡單的研究報告。 m242。雖然課文中沒有出現(xiàn)這兩個詞語，但是學生在生活中常見這兩個詞語。新詞兒的出現(xiàn)，反映了當今時尚生活的詞語。 ] 五、課文傳真（根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題）（ 7 分） 《游園不值》：春色滿園關不住， 。 你能從中選擇兩個成語寫一段通順的話嗎？（字數(shù)不少于 50 個字） [成語是祖國語言中的一朵奇葩，蘇教版教材十分重視對成語的積累。（ 20 分） （一）月光啟蒙（節(jié)選） 母親用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。（ 2 分） 聰明（ ） 糊涂（ ） 聯(lián)系上下文，寫出帶點詞語的意思。它爬到這兒，爬到那兒，到處去找過冬的糧食。為了找到一點吃的，不得不冒著嚴寒四處奔走。（ 2 分） （ ）的秋天 （ ）的冬天 （ ）地說 （ ）地玩 （ 4）聯(lián)系上下文，說說蟋蟀應該接受什么教訓。 面對浩瀚的星空和皎潔的月色，你肯定也有過無穿的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是動人的故事 …… 將它們寫下來，一定能打動人。 在試卷與學生之間建立起了一個相互溝通的平臺，采用洋溢關懷充滿情趣的呈現(xiàn)形式，讓學生一展身手。 總之，本試卷較全面地體現(xiàn)了課程目標，它既關注知識，技能方面的考查，又努力做到了 “依托文本，放眼生活，加強整合 ”，力求通過命題和考試，全面了解 學生一學期來課內(nèi)、課外學習語文的情況，激發(fā)學生學習語文的積極性，有效地促進學生學習語文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。 久經(jīng)沙場：形容參 加過多次戰(zhàn)斗。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場）、（ 肩負重任）的高級將領。 大（ 廈） l 這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。ng sh232。n yōu j236。 他自己（無論）吃多少苦，（都）不讓媽媽多操心。（縮句） 。有埃及的： ，音樂之都： ，西安的： ，還去了地球的 “孿生兄弟 ” 上看了看，來