大班語言教案龜兔賽跑反思及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-16 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸?shù)囊环健＂朴變悍纸M游戲，教師觀察指導。教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體?；顒友由旎丶液桶职謰寢屢黄鹜妗洱斖觅惻堋??；顒臃此纪ㄟ^幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結(jié)合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領(lǐng)域目標：樂于參與各種游戲活動?；顒舆^程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產(chǎn)生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發(fā)展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感。能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心。注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。由此可見，教師的個性及身體素質(zhì)與能否開展高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。在體育活動中，教師的最佳個性應(yīng)該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調(diào)動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態(tài)的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經(jīng)驗的積累。大班語言教案《龜兔賽跑》反思5【活動目標】進一步理解《龜兔賽跑》故事，懂得堅持到底，不能驕傲的道理。感受京腔京韻的味道，樂于學唱京歌《龜兔賽跑》。積極和老師小朋友一起創(chuàng)編動作，體驗表演的樂趣。隨歌曲旋律唱出來。初步學習用對唱的方式演唱歌曲?！净顒訙蕚洹抗适聮靾D(四幅)音樂磁帶小鼓、鼓錘制作頭飾的材料【活動過程】提問，引發(fā)幼兒回憶，引出課題。師：小朋友聽過《龜兔賽跑》的故事嗎?里面有兩個可愛的小動物，你覺得誰更值得我們學習?觀看掛圖，請幼兒講述。請幼兒觀看掛圖，并逐一講述圖畫里的內(nèi)容，最后教師小結(jié)。教師范唱歌曲《龜兔賽跑》，讓幼兒感受京歌唱腔的不同。師：小朋友是否聽出這首歌的曲調(diào)有什么不同?像中國的哪種戲曲?幼兒分多種形式練習演唱，逐漸熟悉掌握歌詞。幼兒和老師一起創(chuàng)編動作，積極體會表演的`樂趣。師：小朋友和老師一起給這首京歌編出動作，大家來玩角色游戲表演。【活動延伸】制作《龜兔賽跑》頭飾，繼續(xù)玩音樂角色游戲。繪制《龜兔賽跑》意愿畫，將作品張貼在繪畫區(qū)。附歌詞：森林里，真熱鬧，兔子和烏龜來賽跑。兔子在前，跑得快，烏龜在后面慢慢爬。兔子想，烏龜爬的慢，讓我來好好睡一覺。烏龜不停的往前爬，一步一步超過了它。小動物，看見了，都為烏龜喊加油，加油!加油!耶!教學反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。大班語言教案《龜兔賽跑》反思6內(nèi)容與要求：1
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