【文章內(nèi)容簡介】 形的裝飾與組合。三、教學準備：教師：大畫紙、油畫棒學生：彩色筆或油畫棒四、教學過程：激發(fā)興趣：（1）教師伸出手問，這是什么？（2）把手放投影下問，這又是什么？觀察聯(lián)想：（1）教師在投影下用手做一個形象，問這個象什么？（2）請幾位學生上來做幾個跟老師不一樣的手形。（3）小組討論：這些手形和生活中的哪些形象相同？如果他們一起玩的時候會發(fā)生什么事情？欣賞感受：（1）欣賞手形裝飾： 手形變成了什么？用了什么方法？（2）欣賞手形繪畫： 這里有手嗎？誰能將手變成什么？你還能想到什么方法？表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式進行手形表演和聯(lián)想，并畫成一幅畫。（2）用自己的手畫成自己認為像的形象。（3）對手進行想象，畫到畫紙上。（4）將這些形象在一起的時候可能發(fā)生的事情畫下來。展示：自評、互評，表演展示。執(zhí)教日期：一、教學目標：通過本課學習，初步了解如何用觀察、比較的方法，抓住動物的特點以及突出表現(xiàn)動物的特點，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。二、教學重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽的表現(xiàn)。三、教學難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。四、教學準備：教師：卡紙、油畫棒學生：卡紙、彩色紙、彩色筆或油畫棒等五、教學過程：激發(fā)興趣：（1）出示獅子圖片，問這是什么動物？（2）問獅子王的形象與圖片有什么相同和不同的地方。觀察聯(lián)想：（1）小組討論：跟獅子一家的其他獅子比較，獅子大王有什么特點？（2）觀察其他圖片，討論：獅子大王跟其他動物比較，有什么不同的地方。（3）概括小結(jié)：獅子大王有以下特點：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……欣賞感受：欣賞藝術(shù)品中的獅子：（1）藝術(shù)作品中是如何突出表現(xiàn)獅子的特點的？（2）用什么材料創(chuàng)作？（3）形象、材料處理、色彩搭配怎么樣？表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作一個獅子大王的形象。（2）我準備用什么材料創(chuàng)作獅子大王形象。（3）色彩搭配如何？（4）制作步驟如何？展示：自評、互評，表演展示。拓展：回家試一試：還可以用什么材料、方法創(chuàng)作獅子大王的形象。執(zhí)教日期：一、教學目標：了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法；培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。二、教學重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識綜合學習的能力。三、教學難點：巧妙運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。四、教學準備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒五、教學過程：組織教學： 穩(wěn)定情緒、檢查用具。表演猜謎導入：（1）你知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（2）說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？觀察欣賞：（1）播放各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。（2）分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。（3）分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪種動物的故事呢？（4）賞識藝術(shù)作品中的動物，了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。思考創(chuàng)作：分析學生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”，也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。分組討論：本組要制作一組什么動物？ 用什么材料？如何分工合作？每個動物起個什么名字？編一個什么故事？ 開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。展示評價：各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學到什么？了解了什么？探索了什么問題？延伸：你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護動物嗎？動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系是怎么樣的？執(zhí)教日期：一、教學目標：通過認識玩具的造型、色彩的設計都離不開美術(shù)，學習用美術(shù)的眼光來觀察玩具，并大膽的用語言來描述玩具，表達自己的感受，發(fā)表自己的玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。二、教學重點：要在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上，學習觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。三、教學難點：讓學生學習觀察的方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。四、教學準備：教師：玩具若干學生：自己喜愛的玩具，以及搜索爸爸媽媽爺爺奶奶小時候的玩具或圖片五、教學過程：組織教學：穩(wěn)定紀律、檢查用具導入：（1）玩具是我們最喜歡的“朋友”，請你把你的“朋友”介紹給大家。（2）小組討論：欣賞課本中的玩具，跟大家說說你最喜歡哪個？為什么？欣賞探究：圖片資料，介紹民間玩具，講解其寓意、玩法等。你還知道那些過去的孩子喜歡的玩具？活動體驗：小組合作做游戲，游戲項目：我的玩具大家玩——自由組合，互相交流。我為玩具換新裝——舊玩具、新造型。玩具商場展銷會——買賣雙方說出推銷、挑選玩具的理由。新編玩具總動員——編故事，或表演。小結(jié)評價：（1）教師小結(jié)上課以及表演的情況。（2）指導學生填寫評價表。