國寶大熊貓第2課時的教案(編輯修改稿)
2024-11-15 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對于面臨瀕危的大熊貓而言，雖然受到世界人民的關(guān)注，但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此，對于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計獻(xiàn)策。美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓在高山深谷中留存下來。從1974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實比７０年代下降了６１．７％。熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓在適應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個基礎(chǔ)和社會結(jié)構(gòu)。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每臁Ｋ鼈兊纳嫘枰€(wěn)定的棲息地?！氨Ｗo(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來?！本W(wǎng)上查找有關(guān)圖片。教案點(diǎn)評建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解我國大熊貓的有關(guān)知識。可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究，挾持調(diào)查報告，關(guān)注我國大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會，討論大熊貓的生存繁衍問題。重點(diǎn)理解本文作為一篇科普說明文，作者為了增強(qiáng)的形象性、生動性，準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突現(xiàn)了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。同時還運(yùn)用擬人、排比等多種修辭手法，形象生動地說明大熊貓“體態(tài)可愛”特征。此外，還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事，也豐富了的內(nèi)容，增添了的情趣，使更具有可讀性。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。第三篇：《國寶大熊貓》教案《國寶――大熊貓》 教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識。感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。二、教學(xué)時數(shù)一課時三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（打一動物）謎底：大熊貓（二）檢查預(yù)習(xí)走近作者檢查生字詞：（三）一讀課文，整體感知編寫課文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。第一部分(第l至5段)：說明大熊貓在外國“貴賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn)，為我國 特有的珍稀動物。第二
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