名師送課下鄉(xiāng)聽課體會5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動的開展，更是一場智慧與能力的呈現(xiàn)。向老師及其他幾位教師精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮。本次活動，對于我們許多教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。幾位名師的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織……尤其是教學(xué)活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。這次活動讓我懂得了我們的數(shù)學(xué)課堂是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)以及課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。向芬老師重視學(xué)生的口語過程，能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的資教教師，從這幾堂課中我受益匪淺：一、巧妙地使用磁帶及課本上的英文歌曲。在預(yù)備鈴響以后，向老師用錄音磁帶帶領(lǐng)大家一起唱英文歌曲《Apple round, apple red》，并用不同的節(jié)奏和大家一起唱，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，向老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。而且向老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了小組合作的活動手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。三、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我學(xué)習(xí)。學(xué)生自己動手、動腦，真正把課堂上的主導(dǎo)位置交還給學(xué)生，盡量使每一個學(xué)生都動起來，參與其中，其樂融融。教師和學(xué)生在課堂上應(yīng)該建立起一種學(xué)習(xí)互為學(xué)伴、學(xué)習(xí)互助的關(guān)系。教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生成為課堂中主導(dǎo)者和組織者，由被動接受進而轉(zhuǎn)變成課堂的主人，使他們不僅具有和老師一起組織進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且還使他們應(yīng)該有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)同伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。四、挖掘?qū)W生自主探究，為學(xué)生營造課堂上學(xué)習(xí)的最佳學(xué)習(xí)方法。在這次活動中，我意識到課堂上各個小組成員分工與合作的重要性，同時也認識到了學(xué)生們展示成果過程的重要性。
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