名師送教活動(dòng)感悟(編輯修改稿)
2024-11-15 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 話，向名師看齊。首先，讓我們進(jìn)入本次評(píng)課活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)曹傳道老師和丁xx老師一一解析教學(xué)設(shè)計(jì)理念。（兩位教師解構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂結(jié)構(gòu)）同樣的課題，不同設(shè)計(jì)思路，不同的教學(xué)風(fēng)格，兩位老師教學(xué)效果都非常好，有異曲同工之妙。下面，讓我們一起來聽聽觀課教師的感受與精彩點(diǎn)評(píng)。評(píng)課順序?yàn)椋喝A正高中、店前中學(xué)、湯池中學(xué)、xx中學(xué)地理組教師代表。（四位教師評(píng)課）四位老師觀課細(xì)心，聽課入微，評(píng)課客觀公正，頗有見地。走進(jìn)名師課堂，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，評(píng)析名師的精品課，更是一次學(xué)習(xí)與提升的契機(jī)。我是生物專業(yè)的，參加本次活動(dòng)，讓我感受頗深、獲益匪淺。尊敬的丁老師，敬愛的各位地理教師。新的高考改革已經(jīng)啟動(dòng)，盡管爭(zhēng)議頗多，但開弓沒有回頭箭，2018年，我們都要共同面對(duì)高考新政。面對(duì)高考新政，我們要做哪些事，能做哪些事？我覺得有以下幾件事，我們可以有所作為。一是介紹地理學(xué)科的就業(yè)方向與前景的職業(yè)生涯指導(dǎo)書的編寫；二是初高中地理教材銜接性研究；三是地理學(xué)科德育滲透教學(xué)研究；四是如何培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)方面的實(shí)踐研究；五是開發(fā)地方地理教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行和戶外考察；六是積極鼓與呼，爭(zhēng)取初中生物與地理早日納入我市中考科目（特別是丁特，你有更多的機(jī)會(huì)更為廣闊的平臺(tái)，參與高層決策，您是帶頭大姐，我們期待您為我們地理同仁、為高中地理學(xué)科地位帶頭鼓與呼，您富有充足能量，居高聲自遠(yuǎn)哪?。?。名師送教，惠顧xx，地理峰會(huì)，聚集岳中。再次感謝丁老師送教，歡迎常來xx指導(dǎo)，感謝岳中為本次活動(dòng)提供場(chǎng)所，感謝曹傳道老師和全體與會(huì)的地理老師給力?！耙粓?chǎng)秋雨一層涼，風(fēng)吹梧桐菊花香，地理峰會(huì)在岳中，xx名師送教忙！”氣溫漸降，慎防感冒，多加衣裳！散會(huì)！第四篇：全市“名師大篷車”送教活動(dòng)總結(jié)更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索全市“名師大篷車”送教活動(dòng)總結(jié)全市“名師大篷車”送教活動(dòng)總結(jié)xx市2015年“名師大篷車”送教活動(dòng)在金秋十月進(jìn)行。本次活動(dòng)在市教育局師資科來xx科長(zhǎng)的精心安排部署下，由市教研室各學(xué)科教研員組織實(shí)施。我們小學(xué)語文組利用3個(gè)周末分3次赴xx、xx、xx送教，順利完成了工作任務(wù)。一、組建團(tuán)隊(duì)按照來xx科長(zhǎng) “送教成員一定要業(yè)務(wù)精良，確保送教質(zhì)量” 的要求，小學(xué)語文組在全市范圍內(nèi)抽調(diào)省級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人7名，組成了2015年小學(xué)語文學(xué)科送教團(tuán)隊(duì)，并合理分工，明確職責(zé)。二、送教基層本次送教均采取進(jìn)課堂聽課診斷、上“同課異構(gòu)”示范課、針對(duì)課堂問題作專題講座的方式進(jìn)行。送教第一站：xx。我和xx、xx一行3人在領(lǐng)隊(duì)王光榮同志的帶領(lǐng)下于15日下午來到xx，16日上午我們采取推門聽課的方式在xx縣昭仁中心小學(xué)利用課一、課二時(shí)間聽了6節(jié)語文課，課三時(shí)間檢查了教師教學(xué)計(jì)劃、教案及校本研修資料，緊接著召開教師座談會(huì)，就1更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索課堂與教學(xué)情況進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)反饋。下午去洪家中心校聽了4節(jié)青年教師研討課，雖是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，但4節(jié)課教師電子白板使用熟練，課堂能做到面向全體、順學(xué)而導(dǎo)，無論從硬件設(shè)施、教學(xué)理念上都讓我們看到了教育“均衡發(fā)展”的豐碩成果。10月16日晚，xx和xx分別就當(dāng)天所聽的課進(jìn)行梳理，連夜準(zhǔn)備了兩節(jié)同課異構(gòu)示范課。17日，xx上的是人教版三年級(jí)《聽聽，秋的聲音》，xx上的是人教版五年級(jí)《口語交際》。兩節(jié)課抓住了教材特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂精彩紛呈，受到了聽課老師的一致好評(píng)。最后，我針對(duì)閱讀課忽視學(xué)法指導(dǎo)的普遍問題做了專題培訓(xùn)。送教第二站：xx市。10月23日深入xx市xx小學(xué)和xx中心小學(xué)，采取“推門聽課”的方式，共聽常規(guī)課8節(jié)，查閱了學(xué)校的校本研修資料，召開了2場(chǎng)反饋交流會(huì)。我們針對(duì)課堂和資料查閱情況進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評(píng)，肯定了成績(jī)，指出了不足，對(duì)兩所學(xué)校今后提升常規(guī)課堂教學(xué)效益提出了要求，為教研活動(dòng)的開展指明了方向。10月24日，康艷玲和xx兩位老師在第一天聽課的基礎(chǔ)上，采用同課異構(gòu)的方式為xx市的老師們上了兩節(jié)精彩紛呈的示范課《老人與海鷗》和《
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