【文章內(nèi)容簡介】 算能力有待提高。特別是一到有關(guān)分?jǐn)?shù)，分式的計算正確率較低，甚至有部分學(xué)生最基本的運算法則都沒有掌握。第二，學(xué)生的閱讀理解能力和分析問題的能力較薄弱，常常是一見到文字較多的題目就沒有失去了解題信心，再碰上稍有些變化的題目就更難理解了。第三，經(jīng)過了前兩年的初中學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的兩級分化已經(jīng)越來越嚴(yán)重，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的差距很大。第四，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，很難做到自覺學(xué)習(xí)，包括我們所謂的優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)，完全依賴課堂，幾乎沒有課后自覺復(fù)習(xí)鞏固的過程。第五，畏難思想嚴(yán)重，能夠主動鉆研，積極思考的學(xué)生很少，同時競爭意思也相當(dāng)?shù)谋∪酢ａ槍拍昙墝W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的這種種現(xiàn)狀，我們備課組三名數(shù)學(xué)老師在往后的教學(xué)過程中將從以下幾個方面著手，力求有所收獲。一、注重考法研究，把握中考動向?？挤ㄑ芯渴墙虒W(xué)工作中必不可少的，研究近幾年的中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，才能正確的制定中考復(fù)習(xí)策略。平時的教學(xué)中，我們將盡量模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新穎題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法，把握好難度，不片面追求過于新、奇、特、繁、難得練習(xí)題。結(jié)合我們備課組“分層教學(xué)”的主題，不靠一道試題把關(guān)，而是“層層設(shè)卡”，多題把關(guān)，將練習(xí)分幾個臺階，讓每位學(xué)生努力嘗試，都有機(jī)會成功。每次的測試或是練習(xí)過后，教師與學(xué)生共同及時做好總結(jié)，吸取教訓(xùn)，避免非智力因素對考試成績的影響，不斷改進(jìn)。對每次出錯的題，一定要查出原因，及時訂正，收集整理，裝訂成冊。進(jìn)行糾錯訓(xùn)練，避免中考時發(fā)生同樣的錯誤。二、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們還是沿用一貫的做法，爭取時間，盡量做到分三輪復(fù)習(xí)。第一輪要摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。近幾年的中考試題安排了比較大比例的試題來考查“雙基”。全卷基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本。復(fù)習(xí)中我們要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)試能力。針對我們年級學(xué)生情況，在做題及講解例題的過程中，我們應(yīng)注意解題方法的歸納和總結(jié)整理，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。第二輪針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行：實際應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放型試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；幾何代數(shù)綜合型試題等。第三輪進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年的中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。中考前一周，進(jìn)行回味練習(xí)，對復(fù)習(xí)過程中存在的問題，按題型分幾塊進(jìn)行回味，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對之前做錯和容易錯得題目進(jìn)行最后一遍清掃。三、調(diào)整好心態(tài)，分層設(shè)標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都能得到收獲。通過對不同學(xué)生設(shè)置不同的達(dá)標(biāo)要求，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。從講課復(fù)習(xí)，做練習(xí)，試卷的改正等等不同的方面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上都能量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)的效能，力爭使學(xué)生增強(qiáng)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。又是一屆初三時，總之，中考備考是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是重要的教學(xué)階段，是全面提高文化學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要手段。講究方法，懂得策略，讓我媽的學(xué)生在明年的中考中載著豐碩的成果去實現(xiàn)自己的中考理想。第三篇：作文指導(dǎo)一這是一篇命題作文當(dāng)你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣?？砂匆韵聨讉€步驟進(jìn)行一、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。二、確定中心，選好材料，在弄清題目的要求，重點和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準(zhǔn)備表達(dá)一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。三、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要 詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。第四篇：作文指導(dǎo)(一)作文指導(dǎo)（一）題目：請以“心里美滋滋的”為題作文要求：寫一篇600字左右的文章。解析：文題關(guān)鍵詞是“心里”，核心是“美滋滋的”，即在生活中體驗酸甜苦辣，要提升到心理和精神層面，不僅如此，更要抒發(fā)生活中“積極、健康、陽光”的一面，突出“美滋滋的”。思路點撥：一、深入剖析 作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確，挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓你感到快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。就內(nèi)涵來看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來的。