【正文】 從講課復習，做練習，試卷的改正等等不同的方面，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上都能量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習的效能，力爭使學生增強信心，增強學習數(shù)學的興趣。具體做法是：從往年的中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。第二輪針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。全卷基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本。切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。每次的測試或是練習過后，教師與學生共同及時做好總結(jié)，吸取教訓，避免非智力因素對考試成績的影響，不斷改進。一、注重考法研究，把握中考動向。第三，經(jīng)過了前兩年的初中學習過程，學生的兩級分化已經(jīng)越來越嚴重，優(yōu)秀學生和后進生的差距很大。為此，我僅代表我們九年級數(shù)學備課組談一些我們的想法，以求得到大家的指導。請記住，誠信是一朵人格之花，總是散發(fā)著奇香，擁有誠信，你才能贏得世界，你才能在肉體消失之后，還芬芳在人們的心間。故事發(fā)生在16世紀末的荷蘭，一個名叫巴倫的商人兼船長，帶領(lǐng)17名船員出航，試圖從荷蘭往北開辟一條新的到達亞洲的航行路線，可誰知卻被困在寒冷的北極圈，遭遇著零下40至50度的嚴寒，他們與肆虐的暴風雨抗爭了整整8個月，8名船員不幸死去。中華民族歷來便以誠信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，誠信之人，往往擁有人格的魅力。文章最后引用廖智等人的事例，并在此基礎(chǔ)上進行點題，增強了文章的表達效果。凱勒，他們都是在一次次失敗后，繼續(xù)堅持，最終“站”了起來。但讓我想不到的是，不一會兒，那名小女孩又開始訓練了，當然，等待她的仍是一次次失敗??直到媽媽叫我回病房，那名小女孩還在繼續(xù)試走。可就在這時，那名小女孩再次在母親的攙扶下站了起來，喘著氣，半握著拳頭，緊咬嘴唇，再次開始了行走。接著她開始挪動右腿，不幸的是，她又摔倒了?? 我聽到了小女孩的啜泣聲，她的媽媽也在抹眼淚。小女孩稍稍站穩(wěn)后，推開母親的手，再次邁出右腿，誰知身子一晃，她又失敗了。突然，不遠處的一幕吸引了我的目光。病房里的空調(diào)不停地往外吐著暖氣，外婆說感到有點胸悶，于是我們便扶外婆去樓下的草地上呼吸新鮮空氣。引人入勝。所以，同學們補題時要盡量補出新意。因此，我們可把它看成是半命題“（我）為_____點（個）贊”，再把這個半命題替換為“為_____贊嘆”、“為_____鼓掌”、“為_____ 叫好（喝彩）”等題目。那么，在你的生活中有值得點贊的人和事嗎？）請以“點贊”為話題，寫一篇文章。網(wǎng)民對網(wǎng)絡上的一個帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點擊一下帖子下面的“贊”圖標。“來，寶貝，試試看合不合身，這毛線的顏色可是你最喜歡的呀！”我歡喜地穿上給媽媽看，媽媽喜笑顏開，她以一種粘稠的溫情望著我，不住地絮說：“好看！確實好看！”毛衣穿在身上，心上似乎也吹起一陣溫暖的清風，這是讓我深深沉醉的愛的暖風……驀然想起，電視的聲音漸漸消失，腦海中清風般溫暖的事例再次映入腦海。白熾燈時明時暗的昏黃的光線打在媽媽的身上，她勤快的影子里寫滿了溫馨，一針一線，一針一線，媽媽手上的迅速帶起了一陣風，我知道，這迅速里寫滿了一種難以言說的愛。因為那雙手，我更加堅定，我一直都沐浴著愛的春風中。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺?？上У氖牵诙晁S爸媽去了外地，就再也聯(lián)系不上了。我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。她又察覺出我的猶豫，繼續(xù)說道：“不要猶豫啦！相信我，走吧！”之后的過程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員。那一聲聲歡笑，不斷刺激著我的耳膜，我多么渴望加入她們的行列！“你肯定想和同學們一起玩吧？”這時，她坐到了我的身邊。那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了杜鵑花的山上，我與她的故事，開始了。三、這是一道有詩意的文題，學生通過描述自己對生活的觀察，書寫親情、友情，反映個人的成長經(jīng)歷，本文體既可以寫人，又可以記事，還可以繪景，無論寫人、敘事抓住自己所選取的場景為背景，抒發(fā)自己的感情又是一年花開時老家的后山上又是一片紅艷，我知道，那是杜鵑花。第一篇：又是一年時作文指導《又是一年()時》作文指導一、半命題作文，要恰當?shù)匮a充題目，此處宜補充一個表達場景的詞語，以場景引起回憶，展開全文。這樣就扣住了題目中的“又”字。因為她，我才走出了不愛交流、自我封閉的自己。我清楚地知道，我的心并不在書上。”我點了點頭，又說：“我，我擔心她們不理我……”她聽了我的話開懷一笑，說道：“你看，我不是理你了么？你沒試過怎么知道她們不理你呢？走吧，別給自己留下遺憾??！”她那句“別給自己留下遺憾”打動了我的心，我有些猶豫。她給我講了關(guān)于杜鵑花的傳說：古蜀國有位皇帝杜宇，與皇后恩愛異常，因遭奸人陷害，凄慘死去，靈魂化作杜鵑鳥，每日在皇后花園啼鳴，淚珠是一滴滴鮮血，染紅了園中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而終，靈魂化為火紅的杜鵑花開滿山野，所以杜鵑花又叫映山紅。我與她成了摯友。杜鵑花代表著愛的喜悅，喜歡此花的人純真無邪。清風又起，我穿著媽媽親手織的毛衣，披在肩上的是她巧手織就的愛。我微微一怔，那零碎的片段跳躍在腦海中……入秋了，忙碌了整日的媽媽找出冒險開始為我織毛衣。她粗糙的、滿是厚繭的手停下，撫摸著她的優(yōu)秀成果，又用粗壯的手指按壓手上的穴位休息休息。以“點贊”為話題寫作指導“點贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。在《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2013年十大流行語”中，“點贊”名列其中。根據(jù)作文題中引用的相關(guān)句子，就能品讀出“點贊”的含義，即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。比如同樣是贊揚殘疾人的堅強，你若把題目補成“為風雨中不屈的生命點贊”，效果就不一樣。著眼于個人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準確的，但如果同學