【文章內(nèi)容簡介】 生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？實踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。評比作品小組長將本組作品粘貼到所對應(yīng)的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。課外延伸小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設(shè)計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計一個你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學生參考。五、板書設(shè)計 布貼娃娃制作部件34粘貼部件整理房間 教學目標: 通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：一、基本活動：說一說：你整理過自己的房間嗎？你是怎么整理的？二、拓展活動自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。二、探究活動想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設(shè)計房間物品擺放。當好小小采購員通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。二、教學重點、難點掌握采購的方法和應(yīng)注意的問題。四、教學準備購物記錄表投影片。五、教學過程（一）看看說說觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。你們當過采購員嗎？有什么體會呢？揭題：當好小小采購員小結(jié)：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。（二）讀讀議議 我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。購物前我們要做哪些準備工作呢？（1）問清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠近和所買東西的輕重計劃好線路。（4）適當多跑幾家商店挑選。購物時應(yīng)注意什么？所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權(quán)益要維護。購物還應(yīng)做什么？及時回家將剩余的錢交給父母。學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應(yīng)該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。（三）學學做做出示購物記錄，講明白要求。幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。下載地址：://二年級勞動與技術(shù)教學設(shè)計 課題:一、洗衣服常識 教學目標: 通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,、難點：：一、基本活動：認識洗滌標志，了解含義。你知道洗衣服的常識嗎？深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑學洗衣。清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。三、探究活動：嘗試洗小件衣物。課題:二、整理房間 教學目標: 通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：一、基本活動： 說一說：你整理過自己的房間嗎？你是怎么整理的？二、拓展活動自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。二、探究活動想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設(shè)計房間物品擺放。課題:三、炒飯 教學目標: 、難點：：一、基本活動： 學習炒米飯：蔥去皮洗凈、切碎攪勻雞蛋油加熱炒雞蛋加蔥加米飯翻炒出鍋二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區(qū)別。三、探究活動：設(shè)計一種特色炒飯。課題:四、做沙拉 教學目標: 、難點：：一、基本活動：什么是沙拉？調(diào)制沙拉醬。做水果沙拉。二、拓展活動：做蔬菜沙拉。課題:五、盆景 教學目標: 通過學習使學生學會欣賞盆景、難點：：一、基本活動：欣賞盆景。做土豆盆景。二、拓展活動：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。三、探究活動：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。課題:六、打繩結(jié) 教學目標: 通過學習使學生學會打繩結(jié)。重點、難點：學會打繩結(jié)。教學過程：一、基本活動：學打繩結(jié)：端頭結(jié)、單活結(jié)、雙活結(jié)。塑料提袋結(jié)、晾衣繩結(jié)二、拓展活動：用繩子捆一摞書。向別人請教打繩結(jié)的方法。課題:七、彩線編織 教學目標: 通過學習使學生學會用彩線編織小飾品。重點、難點：會用彩線編織小飾品。教學過程：一、基本活動： 學編好寶寶。二、拓展活動：看圖編蜈蚣辮三、探究活動：試著編一個小飾物。課題:八、紙模型飛機 教學目標: 通過學習使學生學會制作一件紙模型飛機體驗飛行的快樂。重點、難點：學會制作一件紙模型飛機。教學過程：一、基本活動： 折飛機二、拓展活動：試飛特技飛行：筋斗、上升倒轉(zhuǎn)、橫滾 課題:九、灑畫 教學目標: 通過學習使學生學會制作灑畫。重點、難點：學會制作灑畫。教學過程：一、基本活動：欣賞灑畫。制作灑畫：繪制圖樣、據(jù)圖選材、涂抹膠水、粘、滾壓、吹、整理輪廓線、后期處理。二、拓展活動：可以用那些材料制作灑畫？什么材料還可以做灑畫的底板？ 課題:十、自制反沖船 教學目標: 通過學習使學生學會制作反沖船 重點、難點：學會制作反沖船。教學過程：一、基本活動：制作反沖船。挖孔、做排水管、加水、打開排水管、小船前進。試航。二、拓展活動：改進反沖船。比賽。三、拓展活動：反沖在社會生活中的應(yīng)用。第三篇：三年級勞動與技術(shù)教學設(shè)計三年級勞動與技術(shù)教學設(shè)計南新小學 韓繼紅七巧板教學目標 ，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學過的平面圖形。，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識，在動手動腦 的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點難點 重點:引導學生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。難點:培養(yǎng)學生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。課前準備 教具:多媒體課件、投影儀、七巧板。學具:七巧板、彩筆、剪刀。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師:小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?把你喜歡的玩具介紹給大家好嗎? 今天這節(jié)課我們就一起來玩玩具，好不好?玩具就在桌上的袋子里，請 小組長拿出來分給小組同學。(學生拿出袋子里的七巧板)你們知道這(板書)是什么嗎?它有一個好聽的名字“七巧板”。二、操作感知，初步認識七巧板猜一猜:它為什么叫七巧板? 匯報發(fā)現(xiàn)，” “七巧板是由7塊板組成的。分一分:(板書)動手將七巧板的七塊圖形進行分類。(全班互動，按圖形形狀分類)你是怎么分的?(請一名學生上臺展示分法)復習學過的圖形:三角形、正方形。認識平行四邊形:展示平行四邊形，并板書。師:看看它的外形與其它圖形比有什么不同?比一比:(板書)師:七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢?比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么? 師:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(用重疊的方法比較圖形的大小)師:介紹七巧板的來歷師:聽了七巧板的介紹，我覺得七巧板真了不起，你們想知道七巧 板是怎樣做出來的嗎?欣賞課件:課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號。七巧板的組成 二動手做一做 教師引導完成制作七巧板 逐步體驗七巧板 七巧板做好了，同學們都想拼一拼了，那我們就動手吧。(板書:拼一 拼)拼圖形 利用手中的七巧板拼出我們學過的圖形:正方形、三角形、長方形。欣賞課件:用七巧板拼圖案。發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個你喜歡的圖案，小組同學可以互相 交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學生說說你拼的是什么?師:你們喜歡聽故事嗎?聽過“守株待兔”的故事嗎?誰會講這個 故事?(請一個學生簡單講述故事)課件演示:用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹。師講故事，課件演示畫面。小組合作，用七巧板拼故事。四、小結(jié):玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎?你能用一個什么詞語來形容七 巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的??)(板書:有趣)這節(jié)課我們 利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個奇妙 的世界。板書設(shè)計: 七巧板 七巧板拼圖案作業(yè)設(shè)計:課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗七 巧板帶來的樂趣。動物頭飾教學目標，進行加工、裝飾，完成作品。培養(yǎng)學生的合作能力。，培養(yǎng)與同學的交往，合作意識，在動手動腦 的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重點難點 重點:通過用舊報紙做出動物頭飾的形狀，進行加工、裝飾，完成作品。難點:培養(yǎng)與同學的交往，合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課前準備 報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教 學 過 程一、出示作品，引起學生的興趣。小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么?這個擺在家里當裝飾品，很漂亮,你們知道這個是怎么來的?這是我自己做的，好看嗎?你們想不想自己也來做一個?二、示范做法我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我 們把報紙揉成圓形的。我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。我們用吹風筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼 睛、鼻子和嘴巴就完成了。你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。三、學生操作，教師指導要求:如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。上色時注意顏色的搭配。注意手上、身上的整潔。四、講評作品 學生相互欣賞作品，說說誰做的比較好。板書設(shè)計: 動物頭飾立體賀卡教學目標，學習賀卡制作的方法。，提高學生裝的設(shè)計、制作能力，友愛同學的品德增進師生感情。教學重點難點重點:用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。難點:構(gòu)圖設(shè)計和恰當選擇材料。課前準備教具:自制各種示范賀卡。示范制作備用的花紋圖案資料。8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。學具:16開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教學過程導入新課:同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。(板書課題:立體賀卡)賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美 藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié) 日氣氛。我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而 且會使人更感親切，更有意義。(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)賀卡欣賞: 賀卡的內(nèi)容廣泛:包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年 的形式很多:單頁卡折頁卡。有平面的、立體有聲的。橫式的，豎式的。心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有:攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的 制作要求:構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹 一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。剪貼賀卡的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)(1)構(gòu)思、設(shè)計 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準備制作一個內(nèi) 容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡 樂、新穎的格調(diào)。兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象 的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2)準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。(3)選材、配色:廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。(4)剪貼。剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位 置。(5)書寫或剪貼贈言: 如:新年好、老師您好、生日快樂等祝愿 的字句。(6)整理畫面: 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。學生課堂作業(yè) 作業(yè)要求:制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。(2)其它同學在座位上開始設(shè)計制作剪貼形式的賀卡。《新年快樂》《友誼地久天長》《老師，您好!(、》播放輕音樂。)教師巡視輔導，交待注意事項: 構(gòu)圖時要注意疏密、虛實關(guān)系。配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉 目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6課堂小結(jié)(1)與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。(2)學生互相交換賀卡。(3)總結(jié)課堂教學情況。板書設(shè)計: 立體賀卡小涼亭教學目標“涼亭”這種建筑形式是我國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的。，使學生初步了解簡單的紙工立體制作過程及其部件 的連接方法。教學重點難點重點:通過制作小涼亭，使學生初步了解簡單的紙工立體制作過程及其 部件的連接方法。難點:培養(yǎng)學生舉一反三的能力。課前準備 彩色圖畫紙、剪刀、豎刀、膠水、雙面膠帶、鉛筆、橡皮教 學 過 程一、提問導入: 同學們，你們在什么地方見過涼亭? 這些千姿百態(tài)的小亭子，最早是我國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造出來的。我們要用紙做一個小涼亭，需要準備什么工具和材料?二、學習、制作根據(jù)圖樣，沿實線剪下，按虛線彎折，分別制作成涼亭子頂子和主體，然后用硬紙板做成底托，再把它們粘接起來，這樣小涼亭就做好了。涼亭的頂子在連接時，相鄰的兩個面要對齊。涼亭的主體在與底部粘合時要呈正方形。按折線折疊時，可用尖狀物沿折線輕劃一下，注意不要用力過大，防止 劃斷。如膠水