關(guān)于期中教學(xué)常規(guī)檢查五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語中肯，能夠提出建設(shè)性的意見。三、存在的問題及建議四（2）語文、四年級(jí)英語、六（2）班數(shù)學(xué)、二（2）班語文、六（1）班數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、六（1）班語文、四（1）班語文反思率低。三（1）班數(shù)學(xué)，三（2）班數(shù)學(xué)、二（1）班語文應(yīng)注意反思本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，而不是教學(xué)過程式手段，六（1）班數(shù)學(xué)無板書設(shè)計(jì)，二（2）班語文、三（1）班語文練習(xí)課也應(yīng)有對(duì)應(yīng)的重難點(diǎn)，一（2）語文、二（1）班語文教案書寫應(yīng)注意，一（1）班語文、一（2）班語文課時(shí)和節(jié)次應(yīng)區(qū)分，另外個(gè)別教師未能及時(shí)上交教案。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。如：一（1）語文，個(gè)別學(xué)科的更正沒有及時(shí)批改，部分班級(jí)學(xué)生的書寫差，作業(yè)本保護(hù)不好，希望科任教師給與高度的重視。三（1）班數(shù)學(xué)、六（1）班語文作業(yè)本亂畫。對(duì)于作業(yè)封面建議教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、完整，不允許涂涂劃劃。青年教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)有待再加強(qiáng)。備課要有自己的思維和特點(diǎn)，要為你將要的講授內(nèi)容做好較為充分的準(zhǔn)備，而不是直接照搬教案書，教案書寫的占格格式，段落的開頭要空出四個(gè)字符，教案環(huán)節(jié)齊全，注重教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程，課后小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分檢測(cè)學(xué)科教案無反思或反思少。進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識(shí)，形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，為自身專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，它是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——尋求對(duì)策——以利后行的過程。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。總之，由于教導(dǎo)處實(shí)行教案周簽制度，教案的質(zhì)量在不斷提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識(shí)明顯增強(qiáng)，作業(yè)批改更加注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這些好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于教案、作業(yè)中存在的問題要及時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、實(shí)用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息的反饋，教案與作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長，補(bǔ)已之短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。第三篇：期中常規(guī)檢查情況匯總（本站推薦）期中常規(guī)檢查情況匯總教研處（）4月18日晚，全體教研組長和相關(guān)的中層以上干部對(duì)本學(xué)期教師的備課情況、作業(yè)批改情況、聽課情況等進(jìn)行了集中檢查。檢查人員認(rèn)真查看教師上交的材料，如實(shí)記錄檢查情況；每位教師都能按要求上交備課本、學(xué)生作業(yè)本以及教師個(gè)人成長記錄本?，F(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢阂弧湔n情況總體來講老師們備課都比較詳細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)齊全。很多老師備課能體現(xiàn)自己的特色，比如：徐曉章老師態(tài)度非常認(rèn)真，備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注，非常注重師生雙邊活動(dòng)，他的電子教案內(nèi)容豐富、直觀，有課堂提問還有教學(xué)設(shè)計(jì)，能體現(xiàn)師生互動(dòng)。燕素云老師的教案都是復(fù)習(xí)課，在學(xué)生活動(dòng)欄內(nèi)注明了學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、學(xué)生會(huì)碰到什么困難，常用知識(shí)點(diǎn)、方法指導(dǎo)等，例題設(shè)置上有梯度，層層遞進(jìn)。張?zhí)m蘭老師的電子教案，從課件上看引入生動(dòng)有趣、圖片豐富直觀，能引起學(xué)生的興趣，也能突出教師與學(xué)生的互動(dòng)，有預(yù)設(shè)和生成。金雙雙老師一如既往地堅(jiān)持備課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊備，教案本書寫清爽利落。陳權(quán)威、孫浙茸、李安好、杜松靜等老師教案設(shè)計(jì)思
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