【文章內(nèi)容簡介】 、假設(shè)你是向日葵身邊的一株小草，你會對向日葵說些什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2閱讀下面的語段，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從中得到了什么啟示？（3分）在海底世界里，有一種會給自己造“房子”的動物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動物就是貝類。因為它們的身體柔軟，所以歸屬于軟體動物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動物的家族中卻有一種能夠吐墨的動物叫烏賊。因為它能吐墨，所以也叫墨魚。要說烏賊也是貝類，這就很難使人相信了。事實上，烏賊的確屬于貝類。它的房子造到了自己體內(nèi)，叫內(nèi)骨胳——也叫“海螵蛸”，是一種很好的藥材。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三篇：八年級下第一單元音樂教案八年級下學(xué)期音樂單元計劃指導(dǎo)思想一、認真學(xué)習(xí)音樂課程標準，切實掌握新課改的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計劃。要研究音樂教材，分析每個單元重難點，為安排教學(xué)進度打下基礎(chǔ)。分析每個班學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、音樂知識、音樂技能基礎(chǔ)。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改進教學(xué)方法，積極運用新課程理念進行 教學(xué)，做到寓教于樂。課堂教學(xué)二、（一）唱歌部分唱歌教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生有感情的歌唱，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)與歌曲有關(guān)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的風(fēng)格和情緒，進而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表現(xiàn)音樂的情感和風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生對歌曲藝術(shù)處理上進行創(chuàng)造性嘗試。對于唱歌教學(xué)要做到以下幾點：、緊摳教學(xué)大綱，教唱書本上的歌曲。教唱曲譜，培養(yǎng)學(xué)生視聽能力。每學(xué)一首歌，要鞏固、練習(xí)、復(fù)習(xí)、檢查，讓每個學(xué)生都3 能夠表演唱。、嘗試合唱教學(xué)，讓學(xué)生體會多聲部音樂魅力。欣賞部分（二）、結(jié)合音樂作品的欣賞，了解音樂各種表現(xiàn)要素，如旋律、1節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等。能夠引導(dǎo)學(xué)生從音高、速度、力度等感性的認識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性認識階段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，進而提高鑒賞水平。使學(xué)生的精神生活得到更大的豐富和滿喚起并陶冶情感，、2足。）學(xué)科教學(xué)進度 音樂 八）年級（（容 內(nèi) 學(xué) 教 月日 周次 至 日29 月2 1 我和你 日6 月3 欣賞：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》 日13 月3 至 日 7 月3 2 至 日14 月3 3 欣賞：《生命之杯》 日20 月3 搖籃曲 日27 月3 21 月3 4 至 日 至 日28 月3 5 大調(diào)弦樂小夜曲》《鱒魚》G欣賞：《 日3 月4 打只山歌過橫排 日10 月4 至 日 4 月4 6 7 至 日11 月4 欣賞：《山丹丹開花紅艷艷》 日17 月4 欣賞：《上去高山望平川》《巴蜀山歌》 日24 月4 至 日18 月4 8 25 月4 9 至 日 期中考試 日1 月5 五一日8 月5 至 日 2 月5 10 至 日 9 月5 11 欣賞：《花兒與少年》 日15 月5 櫻花 日22 月5 5 12 至 日16 月 至 日23 月5 13 欣賞：《深情》《小河的呼喚》 日29 月5 欣賞：《鸚鵡》《像花兒一樣》 日5 月6 日30 月5 14 至 至 日 6 月6 15 這一封書信來的巧 日12 月6 唱臉譜 日19 月6 至 日13 月6 16 6 17 至 日20 月 大漠之夜26 日 月6 隨心唱響 日3 月7 至 日27 月6 18 日 4 月7 19 至7 月 日10 期末考試生《 時課一第》杯之命 一授課授課教八 年級 音樂 學(xué)科 綜合 課型 李艷秋 課時 時間 師育教用不同的審美視覺欣賞不同時期、不同國家、不同形式的代表性作品，念 理感受音樂藝術(shù)的獨特魅力，探究音樂與生活、音樂與國家、音樂與民族文 化的聯(lián)系，進而理解和尊重世界音樂文化，樹立多元文化價值觀。屆北京奧運會主題曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅29《我和你》是第 學(xué) 教 析 分世紀人類21卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。整堂課通過學(xué)唱和音樂欣賞活動，讓學(xué)生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。設(shè) 預(yù)、能夠?qū)滩闹畜w育盛會音樂作品感興趣，積極參加欣賞、演唱和交1 標 目 流等活動。、欣賞和演唱《我和你》、《我們是冠軍》兩首歌曲，感受和體驗歌2 曲的音樂風(fēng)格與特點，了解歌曲的類別與作用。學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。學(xué) 教 點 重教 學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。學(xué) 點 難 多媒體課件、鋼琴、相關(guān)圖片、視頻資料 學(xué) 教 具 用準備 預(yù)設(shè)時間分 設(shè)計意圖 學(xué)生活動 教師活動 配 組織教學(xué) 教、師生問好！1聲發(fā)做生學(xué)學(xué)分鐘發(fā)聲練習(xí)：2 過新課教學(xué)練習(xí)程一、《我和你》 ，了解奧運知識。，分鐘5播放課件， 觀看視頻 受意境 場景。．初聽歌曲2 播放視頻，欣賞《我和你》，表演，體會情感。 分鐘6 者 準備 輕聲哼lu用、教師彈奏歌曲旋律c 唱 分鐘3樂音隨生學(xué) 能譜識高提 簡單律動 彈奏旋律，加深印象力，旋似相和同 歌唱視并律氣息流咬字吐字清晰、要求： 譜 暢。分鐘5 歌唱求要按 難點突破重、詞、有感情地完整演唱歌曲，6教師鼓勵學(xué)生運用多種形式歌唱演整完 多種形式曲，表現(xiàn)歌曲。演唱歌曲，、英文演唱7 分鐘5 教師糾錯指導(dǎo)。 二、《我們是冠軍》 分鐘簡介歌曲背景，聆聽歌曲1 聆聽演唱 視頻，感受情緒。、跟琴演唱旋律。把握好歌2 分鐘8 曲節(jié)奏。、集體演唱。3 拓展延伸 完成“實踐與創(chuàng)作”第一題 課堂小結(jié) 我和你，無論無論膚色，我們擁有同樣的希望和種族，不單單是競技“奧運”夢想。體育，更凸顯了“友誼第一，分鐘2就讓我們的境界，比賽第二”一起強健體一起從現(xiàn)在做起，魄，傳遞奧運精神吧 板 書設(shè) 計 教 學(xué) 反 思時課 二 第》 杯之命生 《一授課 授課教 李艷秋 八 年級 音樂 學(xué)科 欣賞 課型 課時 時間 師育教用不同的審美視覺欣賞不同時期、不同國家、不同形式的代表性作品，感念 理受音樂藝術(shù)的獨特魅力，探究音樂與生活、音樂與國家、音樂與民族文化的聯(lián) 系，進而理解和尊重世界音樂文化，樹立多元文化價值觀。屆奧運會而創(chuàng)作23年在美國洛杉磯召開的第1984《奧林匹克號角》是為 學(xué) 教 析 分的。作者是約翰。威廉姆斯，樂曲分為三段，情緒高亢激昂，向全世界傳遞著年以后，幾乎在每1984友誼和激情，鼓舞著運動健兒積極進取，奮力拼搏，自屆奧運會的開幕式（閉幕式）或為運動員頒獎儀式上都能聽到這首樂曲。設(shè) 預(yù)、通過欣賞，使學(xué)生對奧林匹克運動有更一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難1 標 目 刻苦學(xué)習(xí)的精神。、熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽樂器的音色。能夠分辨不同樂段中表現(xiàn)的不同情緒。3 學(xué) 教聆聽音樂中的演奏樂器 點 重 學(xué) 教 分辨音樂中不同的段落 點 難 相關(guān)圖片、視頻資料 多媒體課件 學(xué) 教 具 用準備 設(shè)計意圖 學(xué)生活動 教師活動 預(yù)設(shè)時間分配 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)演唱《我和你》。曲歌對深加 復(fù)習(xí)演唱 教 分鐘3 新課教學(xué) 學(xué)一、導(dǎo)入的《我和你》 過 我們再次走進奧林匹今天，印象 程 《奧感受那震撼人心的音樂克，林匹克號角》。二、初聽音樂、初聽音樂，感受音樂的1 情緒。情品作受感學(xué)生感受音樂分鐘復(fù)聽音樂，思考樂曲在2 情緒上可以分為幾部分？ 緒情緒并思考問、教師簡介作品背景 3 題三、分段聆聽 學(xué)生聆聽（一）聆聽第一樂段。你感受到了聽第一段，、1分鐘20 什么？ 小結(jié)：樂曲以雄壯、嘹亮熟悉主奏樂學(xué)生聽辨第一 的號角音調(diào)開始，催人奮進，仿佛宣告，奧林撲克運動會來感受器音色，樂段的主奏樂 開了大幕。音樂情緒 器及情緒 你聽出這一段的主奏樂、2 小號 器是什么？ 完整欣賞第一樂段。、3（二）聆聽第二樂段、1你感受欣賞第二樂段，到了什么情緒？ 你聽再次聆聽此樂段，、2 出情緒跟第一樂段有什么區(qū) 學(xué)生聽辨第二 別？ 樂段的主奏樂 這段音樂的主奏樂器是、3 什么？（弦樂）器及情緒，并 小結(jié)：這段音樂主要是弦 與第一樂段作 深情婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏舒展，樂主奏，音樂還能聽見銅管樂器的號角 比較 音調(diào)，兩個主題相互呼應(yīng)，好 似在回憶奧林匹克運動走過的 曲折歷史。（三）聆聽第三樂段 情緒上有聽這一樂段，、1 什么變化了？ 你聽到了再仔細聆聽，、2 學(xué)生聽辨并回 什么樂器在演奏（低音鼓）這一主題出現(xiàn)了幾次仿、3 答問題 佛看到了什么（反復(fù)出現(xiàn)，好 像期待這奧運英雄的誕生）、完整欣賞第三樂段4（四）欣賞第四樂段、聆聽這一樂段，你聽到1 了什么主題？（第一和第二主 題）、這兩段主題交替出現(xiàn)的2（比力度上有什么變化？時候，學(xué)生在教師引 單一主題的時候增強）導(dǎo)下聽辨并回、再聽，你聽到了什么樂3 器節(jié)奏鮮明地出現(xiàn)了？（小軍 答問題 鼓）仿佛看到了什么景象？ 小結(jié)：情緒逐漸高漲，仿佛人 們對奧運英雄地盼望之情日益 高漲。樂曲在哪個主再聽音樂，、4題上結(jié)束？（第一主題）五、完整欣賞全曲 完整聆聽《奧林匹克頌》一、奧運會會歌簡介。二、結(jié)合“實踐與創(chuàng)作”聆聽 作品。三、討論演唱形式、風(fēng)格、聲 聆聽、討論 音特點，探討蘊含的情感和文 化。分鐘7 拓展延伸 課堂小結(jié) 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思時課 三 第》 杯之命生 《一授課教授課 綜合 課型 李艷秋 八 年級 音樂 學(xué)科 師 課時 時間育教用不同的審美視覺欣賞不同時期、不同國家、不同形式的代表性作品，感理 念受音樂藝術(shù)的獨特魅力，探究音樂與生活、音樂與國家、音樂與民族文化的聯(lián) 系，進而理解和尊重世界音樂文化，樹立多元文化價值觀。，并獲得全球(Vuelve)年專輯《讓愛繼續(xù)》1998該歌曲選自瑞奇馬汀 學(xué) 教析 分年法國世界杯的另一首主題曲。“生命1998個國家單曲排行的冠軍，也是30 成為很多足球節(jié)目用來烘