保護牙齒反思(編輯修改稿)
2025-11-15 23:46 本頁面
【文章內容簡介】 驗，知識的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。一、本節(jié)課的教學特色體現(xiàn)在以下幾點：采用活動性教學。本堂課條理清楚，畫面生動，事例多以貼近兒童的現(xiàn)實生活為主，活動性比較強。為了更好地體現(xiàn)“品德培養(yǎng)回歸生活”，教學時，在課文開始了解護牙小常識時，我沒有直接告訴學生有哪幾條，而是借助學生原有的生活經驗自我總結工作、交流工作。我以平等合作的身份向學生尋求保護牙齒的方法，讓學生根據(jù)平時的觀察及經驗討論、交流，在輕松、民主、平等、自由的氛圍中，學生很快總結也了正確的護牙方法。并且相機設計兒童喜聞樂見的活動方式進行體驗式教學，讓孩子們對護牙小常識有了更加深刻的理解，也更利于孩子們在自己的生活中非常清楚地知道該怎樣去落實這些護牙小常識。第二個活動是“學習正確的刷牙方法”，為了讓每個學生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們在課堂中充分地練習。先是學生自己刷，提出疑問，這么多種方法，到底哪種是正確的呢？師生共同探討正確的刷牙方法；再學生練習，除了練自己的，同桌之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導；然后指名上臺演示，再一次發(fā)現(xiàn)糾正存在的問題；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，鞏固刷牙方法，更是讓學生達到了高潮，課堂充滿了活力。在進行練習時，通過攝像展現(xiàn)他們集體的第一次練習刷牙。播放孩子們自己的視頻時，大家興致高昂。不僅更加深刻地記住了一些做對的方法，也很高興地發(fā)現(xiàn)了一些做錯的方法，并樂于接受與改正。于是，讓孩子們進行第二次集體體驗式刷牙，大多數(shù)孩子都較完整地掌握了正確的方法。整節(jié)課我把思想性、知識性、興趣性、針對性、實踐性有機結合于課堂，學生學習興趣很高，課堂氣氛極為活躍，收到較好的教學效果。充分利用學生的生活經驗作為課程資源。在“親歷體驗，感悟規(guī)范”這個環(huán)節(jié)中，課堂中交流的問題都來自于學生的真實生活。討論的話題都是孩子們經歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗上學習，努力調動孩子們已有的生活經驗。把兒童自身生活經驗作為教材資源，這樣兒童覺得是在進行和
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