【文章內(nèi)容簡介】 。人類只有一個地球，班級是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。五、課時安排樹對環(huán)境的影響 1課時 做綠色小衛(wèi)士1課時 地球的昨天、今天、明天1課時 處理垃圾的方法：1課時 讓環(huán)保走進我們的生活1課時 綠色的森林1課時 《我和動物是朋友》1課時 《綠化我們的家園》1課時活動目標:通過活動，學生對樹與環(huán)境的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性，增強環(huán)境保護意識。學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的美好情懷得到培養(yǎng)。通過小組活動，學生團結(jié)協(xié)作精神得到培養(yǎng)?；顒又仉y點：學生多方面的能力和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到的提高?；顒訙蕚洌豪蠋煟翰殚営嘘P(guān)樹與環(huán)境的資料。多媒體課件：表現(xiàn)樹木在美化環(huán)境、凈化空氣、防風固沙、涵養(yǎng)水源等方面的作用。學生：鉛筆、紙、水彩筆 活動過程：一、詩歌《樹真好》導入：樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑巢；樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來； 樹真好，天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪躺在樹下睡午覺； 樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑； 樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄； 樹真好，我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。師:同學們，當我們走進流水潺潺的大森林，當我們散步于鳥語花香的公園，當我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步于蒼松翠柏環(huán)繞的校園，大家一定會感嘆空氣的清新，環(huán)境的優(yōu)美，大家想過這些是什么的作用嗎？（樹對環(huán)境的影響）對，這就是樹美化我們生活的實例。本次活動我們要來討論樹對環(huán)境的影響。二、樹的好處。結(jié)合圖例，師講解植物的作用。綠色的氧氣廠綠色的空調(diào)器 綠色的凈化器 天然的消聲器 水土的保護神“考考你”環(huán)節(jié)。a、你還知道植物的那些好處？說說看！b、為什么馬路上要種樹？（樹木可以制造人們需要的氧氣；樹木種在馬路邊，會更美麗??想想還有呢？）c、為什么森林要注意防火？（樹木一年一落葉，花草一歲一枯榮，日積月累，森林里就有了很多枯枝落葉，雜草堆和灌木叢，這些都是易燃物，遇到火星就會燃燒熊熊大火，造成森林火災。森林是我們?nèi)祟惖呐笥?，為了保護它，所以我們要注意防止森林火災。d、搖晃樹苗的孩子為什么要批評？（樹苗和小孩子一樣,各方面都很稚嫩。如果小朋友搖晃小樹苗，小樹的根就扎不牢，還會把根折斷，樹苗就無法吸收泥土里的養(yǎng)份，就會死亡。所以看到小朋友搖晃小樹苗一定要制止。）“說一說”環(huán)節(jié)，你覺得下面哪種做法是正確的？我們應該怎么做？ a、森林里大量樹木被人們砍伐。b、兩個小朋友將皮筋兒纏在樹上玩。c、人們正在一起植樹造林。三、畫一畫家鄉(xiāng)的過去與未來師：小朋友！過去我們的家鄉(xiāng)林木茂密，水中有魚！但這里的水土面貌已發(fā)生了改變！你能想像它的過去的樣子？或你能畫出家鄉(xiāng)的未來嗎？請您發(fā)揮想象并運用你的妙筆。學生課堂未完成的，回家和家人共同完成圖畫。最后由同學和老師共同選取佳作張貼到布告欄上。五、交流總結(jié)綠樹和鮮花是一種美，這種美是無形的，夾雜于空氣中，又融合于藍天白云之間；然而，這種美又是有形的，倒映在水中，仿佛掬起一泓清水，就能捉摸得到；大自然是最高明的藝術(shù)家，它創(chuàng)造了一種朦朧的、清脆的、透明的藝術(shù)；大自然是襟懷坦蕩的人，它懷抱世界、懷抱未來，懷抱著我們每一個人的世界。讓我們行動起來，為保護大自然，改造大自然而努力！板書設(shè)計：樹對環(huán)境的影響綠色的空調(diào)器 綠色的凈化器 天然的消聲器 水土的保護神課后記：通過活動，學生對樹與環(huán)境的關(guān)系有比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性，增強環(huán)境保護意識。二、《做綠色小衛(wèi)士》教學目標：使學生認識到花草樹木是人類的朋友，教育學生要愛護花草樹木，做綠色小衛(wèi)士。教學要點：認識到花草樹木和人類的關(guān)系。要愛護花草樹木，做綠色小衛(wèi)士。教學過程：一、出示一幅圖畫，導入新課（出示一幅畫，高樓林立、街道干凈、廣場里有假山、噴泉、樓臺亭閣，一所學校，大門口寫著“星城二小”，就是沒有花草樹木）提問：小朋友，你們看這是什么地方，美不美，還缺什么？小結(jié)：對。沒有花草樹木，再美的建筑也使人感到乏味，感到單調(diào)，沒有生機?，F(xiàn)在請小朋友為它添上花草樹木好嗎？（請同學們自己添，同學們可以盡情地畫。）請一位同學扮演柳樹，講故事：我是一棵垂柳，春風一吹，我渾身暖洋洋。你看我的枝條上長出了許多嫩綠的小芽。我在這里感覺很舒服啦。每天有小花、小草和我做伴，我們?yōu)樾^(qū)的環(huán)境做貢獻。可是有一天，小虎和小蝶跑進了草坪，他們在草地上踢球、打滾；還把小花摘下來扔著玩，又把我的枝條折斷，當鞭子甩，還抱著我的腰一個勁地搖，快把我的根弄斷了，我好疼?。⌒〔莺托』▋河质莻挠质橇鳒I，真不知道這日子還怎么過下去，咳、咳、咳怎么辦？怎么辦？我得找小草、小花他們商量商量（垂柳下場）。提問：小虎和小蝶為什么那么做，他們錯在了哪里？（他們不愛護花草樹木）那么，我們應該怎樣做呢？提問：我們?yōu)槭裁匆獝圩o花草樹木呢？請垂柳、小花、小草給我們一一做介紹，聽了以后我們就會明白了。二、學習知識，講明道理（一）為什么要愛護，請“垂柳、小草、小花”上場說說心里話。（垂柳先說）小同學，你們好，我們樹木不光能美化環(huán)境，為人類提供木材。我們還能為人類做許多事呢？（樹木的生態(tài)系統(tǒng)）陽光照在樹上，樹葉就能發(fā)生光合作用，從水和二氧化碳中制造氧氣和其他物質(zhì)，人類和動物都需要氧氣?？菸臉淙~，腐爛的樹枝，使土壤得到養(yǎng)料，這些養(yǎng)料，又被我們植物吸收。哪里有我們，哪里就有鳥語花香，哪里就會空氣濕潤，綠蔭蔽日。水土不會流失，風沙不會肆虐……（小草搶著說）我們小草對人類也有很多用處，我們綠茵茵的連成一片，就像毯子一樣，護住水土，護著大地，凈化空氣，吸收太陽紫外線，吸收噪聲……（小花也迫不及待）我們小花功勞也不少呢？各種顏色的花朵競相開放，把環(huán)境打扮得漂漂亮亮，供人們觀賞游玩，還引來蜜蜂采花釀蜜……（垂柳、小草、小花齊說）我們是人類的朋友，希望大家能喜歡我們，愛護我們。老師：花草樹木說得太好啦，它們是人類的好朋友，沒有了他們，就沒有了我們這個生機勃勃的世界。（二）提問：怎樣做才叫愛護花草樹木呢？請你對垂柳為代表的小樹說句心理話。（說話的同學分別走上前，對垂柳說）請你對小草說句心理話。請你對小花說句心理話。（三）做綠色小衛(wèi)士老師：你們做得都很好。不摘花，不踏草，不折小樹，但是如果有人不懂這個道理，不愛護花草樹木，你看見了會怎么做呢？你會對他說什么呢？小結(jié)：對不愛護花草樹木的人，我們要勸阻他們，如果他們不聽，我們就要告訴有關(guān)部門，請他們來制止。提問：如果草坪里有垃圾，小樹被風刮彎了腰，或者遇到其他一些情況，你會怎樣做？（學生討論發(fā)言）小結(jié)：花草樹木是有生命的，他們和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，“綠色是生命的顏色”。我們都要注意保護，做綠色小衛(wèi)士。三、提高認識，指導行動。請大家分組討論，怎樣做才能更有利于花草樹木的生長，提出具體措施。老師：大家請看，花草樹木聽了大家的建議，拍著雙手樂呢！（放歡快的音樂，垂柳、小草、小花再次上場，向大家招手）（全班同學起立）我們也是你們的朋友！板書設(shè)計：《做綠色小衛(wèi)士》不摘花，不踏草，不折小樹，（愛護樹木）做綠色小衛(wèi)士 課后記：通過活動，學生認識到花草樹木是人類的朋友，要愛護花草樹木，做綠色小衛(wèi)士。三、地球的昨天、今天、明天一、活動目標通過課件展示，讓學生初步了解地球的形成，生命的起源和人類誕生的小知識。通過了解世界環(huán)境變化情況，深刻的認識到環(huán)保的重要性。二、活動準備教具，課件制作，環(huán)保資料，圖片。學具，用作繪畫的筆，紙，制圖的沙貼，制作未來地球的模型材料。三、活動過程了解地球的昨天（1)我們都是地球上主要的“居民”，可你們了解地球嗎?(2)出示課件，了解地球的形成，生命的起源，人類的誕生。[目的：學生通過看課件了解地球是人類惟一的家園，從而激發(fā)學生對地球的熱愛之情，為調(diào)動學生愛護地球的情緒做鋪墊。]關(guān)注世界環(huán)境變化，認識到環(huán)保的重要性。(1)出示小主題，讓學生圍繞環(huán)保主題白編小品。學生自由分小組討論，編排。(a)湖泊和海洋病了。(學生可從江河湖海正在成為有毒廢棄物的傾瀉場入手編排)(b)我們在吃森林。(學生可從亂砍伐樹木，使用多種一次性商品入手編排)(c)幫小鳥找到家。(學生可從森林面積正在逐漸縮小，小鳥以及許多動物無家可歸入手編排。也可引申出許多動物正面臨著絕種危機的問題)(d)自定題。(學生可選擇自己想說的問題進行編排，只要和我們生活的地球有關(guān)聯(lián)就可)[目的：給學生充分思考的時間，充分的展示自己的機會，鍛煉他們說話能力，創(chuàng)造能力，表演能力。調(diào)動學習興趣。](2)再看課件，引人思考。誰都有一個理想，到真正的森林去看一看，親身去體會一下那神秘和美麗的大自然。而我們現(xiàn)在看到的森林，可能只是公園里的幾棵小樹，成是城市周圍的小山包上的一片樹林。幾十年后，不知我們的子孫后代看到的又會是什么?看看我們現(xiàn)在的地球，人們在瘋狂的進行著資源的攝取，森林被砍伐了，動物在不斷的滅絕，空氣和水源受到污染，生物多樣性日益喪失，生態(tài)環(huán)境遭到巨大的破壞，越來越多的生物進入瀕危物種的行列。人類，作為這個星球上的主要“居民”，是要負責任的![目的：通過看課件，學生能夠感悟再這樣下去，地球?qū)Ⅲw無完膚，變得十分可怕?？吹倪^程也給學生時間之思考，為下一步做準備。]展開想象，保護環(huán)境。(1)從正反兩方面思考：“如果……那我們的地球?qū)苯o學生討論的時間，讓學生充分想象，使學生都參與到討論中去。好的如“如果我們從現(xiàn)在開始愛護我們的地球，合理利用自然資源，并加以保護，建造，那我們的地球?qū)兊煤苊利悺保瑝牡娜纭叭绻覀兝^續(xù)肆意破壞生態(tài)環(huán)境，那我們的地球?qū)兊靡粺o所有，河流干涸了，小鳥沒有了，草也沒了……那我們到哪里去生活呢?”[目的：充分發(fā)揮學生的想象，學生想說什么就說什么，為學生創(chuàng)造說的機會，發(fā)展學生的自主性和口頭表達能力。](2)面對這樣嚴峻的現(xiàn)實，我們該怎么辦?為了我們賴以生存的地球，用你喜歡的方式告訴大家我們該怎么做，才能保護地球。學生自選材料動手制作，教師提供給畫筆，紙；沙貼；制作模型等。[目的：鍛煉學生動手操作的能力](3)發(fā)出倡議，制定“拯救家園行動”計劃，進行宣傳。學生自定計劃，自行分工進行宣傳。[目的：使活動具有延續(xù)性。]小結(jié)肯定并鼓勵學生積極參與到環(huán)?；顒又腥ァ０鍟O(shè)計：地球的昨天、今天、明天了解地球的昨天 認識到環(huán)保的重要性保護地球 課后記：通過活動，學生深刻的認識到環(huán)保的重要性，鼓勵學生積極參與到環(huán)保活動中去。四、處理垃圾的方法：課前準備生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？（學校、家附近。教師可以組織學生對校園的垃圾進行觀察。）布置搜集資料：垃圾的處理方法。教學過程：一、談話引入：小朋友，你們知道我們義烏正在創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城嗎？那你覺得義烏城干凈嗎？（可以播放義烏的風光或校園風光，讓學生感受城市的整潔美）城市里的垃圾到哪里去了呢？今天我們的口語交際課要談的話題是：我們身邊的垃圾二、小調(diào)查的匯報交流。（1）每人在小組里匯報自己的調(diào)查結(jié)果，互相幫助，互相補充。（2）每組派代表交流。（3）教師小結(jié)：垃圾的來源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等（校園垃圾）廚房垃圾。三、開展活動，處理垃圾。小朋友在學習生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎？[讓學生自由說說，交流自己所搜集到的資料。（學生可能會說扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么老師就追問：“垃圾房裝滿了怎么辦？）該怎么處理垃圾呢？今天我們來成立“點子公司”，為處理垃圾出出點子吧。（?。W生自由組合，成立公司，動腦子，想辦法。（2）分組匯報。注意評議：誰聽的認真？誰的點子好？好在哪里？你認為還有哪里不夠好？可以提出問題要求解答。四、介紹科學的垃圾處理方法。義烏的處理辦法：塔山垃圾填埋場。衛(wèi)生掩埋法：顧名思義，就是找空地，把垃圾掩埋起來。焚燒法；將垃圾分類后，送入焚化爐里燃燒。積肥法；把垃圾堆疊起來，使廢氣物的纖維質(zhì)和有機質(zhì)腐化，變成肥料來改良土壤。五、討論質(zhì)疑，求真創(chuàng)新。你認為哪種方法最好呢？請說出理由。引導學生從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)効捶?。介紹美科學家研制出用人造閃電出來垃圾的新方法。六、導行。我為創(chuàng)建出力，攜手共建全國衛(wèi)生城。板書設(shè)計：處理垃圾的方法垃圾的來源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等（校園垃圾）處理方法：衛(wèi)生掩埋法、焚燒法、積肥法課后記：通過活動，學生理解垃圾的來源，掌握了處理方法。5.“讓環(huán)保走進我們的生活”一、談話導入、激發(fā)興趣師：同學們，你們喜歡大自然嗎 ？（喜歡）大自然中的綠色植物是我們的好朋友，今天老師就和同學們一同走進綠色世界，去感受大自然的美好與神奇。板書：走進綠色世界二、明理師：現(xiàn)在就讓我們一同來欣賞大自然帶給我們的美麗吧?。úシ乓曨l）生：觀看師：（再聽一遍，感受身臨其境）現(xiàn)在同學們閉上眼睛，想象一下在五。一放假時，你來到了剛剛我們看到的這個世外桃源，這里沒有汽車的蜂鳴聲，也沒有隨處可見的塑料袋，有的只是小鳥在歌唱和小草散發(fā)出的淡淡清香，你慢慢的走在叢林的小路上，去感受暖暖的春風，呼吸著小草散發(fā)的香氣，聆聽小鳥那天籟般的聲音，山間的小溪唱著歡樂的歌兒，嘩啦啦的奔向遠方，同學們，你能說說你此時感受嗎？ 生：??（空氣清香，心情好）師：是啊，正如大家所感受的那樣，大自然不僅給我們的生活帶來美好的享受，更重要的是它也給我們帶來了健康和希望。通過剛