【正文】 我們看到的桂林的山水是書本中描繪的那樣嗎？ 生：??師：同學們你們知道是什么原因原因造成的嗎？ 生：??師：在我們的身邊有沒有類似這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？ 生：??師：同學們，我們可以想象一下，如果人們就這樣的破壞環(huán)境，將來我們生存的環(huán)境會怎么樣？ 生：??、師：同學們你們說的很對，現(xiàn)在大自然就向我們?nèi)祟惏l(fā)出了警告，比如：沙塵、地球變暖等自然現(xiàn)象，如果不及時治理，最后糟糕的還是我們?nèi)祟?。三、知識拓展、深化主題 生：綠色食品、綠色能源??師：老師選擇了幾個同學們比較關注的幾個話題（課件展示）現(xiàn)在我們分4個小組來分別討論一下。師：總結師：是的，同學們你們說的非常好，綠色不但給人類創(chuàng)造了美好的環(huán)境，而且他正在以各種方式一步步的走進我們的生活，為了保護和促進大家愛護環(huán)境的積極性，我們國家出臺了各種有關環(huán)保的標志，課前老師收集了一些有關環(huán)保標志的圖形（課件展示），讓我們以最快的方法把它記下來，然后我們以小組為單位進行一次環(huán)保知識競賽。師：看完這段公益廣告之后，你們覺得綠色還代表著什么呢？ 生：師：是啊，綠色還代表著一種文明的行為。板書設計：走進綠色世界珍愛小草，共同攜手保護綠色，保護我們的地球教后記：通過活動，學生深刻的認識到環(huán)保的重要性，學生積極參與到環(huán)?；顒又腥?，把綠色傳到每個人的心里。培養(yǎng)學生保護森林的意識、行動 教學過程：一、出示森林圖片 師：同學們見過森林嗎？師：對于森林，你都知道些什么呢？ 讓學生說一說，引起興趣。板書：六、綠色的森林二、學習第一自然段朗讀體會森林的作用吸收二氧化碳板書：綠色的森林——————釋放氧氣三、綠色的森林的具體作用圖片與文字展示在書本上勾畫四、大樹的述說講故事，引起興趣說一說：大樹的遭遇寫一寫：心里話五、森林的現(xiàn)狀閱讀材料說一說:自己的收獲六、保護森林的行動說一說。教學過程：一、出示各種動物圖片認一認提問：我們應該怎樣對待動物呢？ 引導孩子們認識到：我們應當把動物當成朋友。四、參觀動物園播放參觀動物園的圖片，讓學生說說那些行為不當，為什么？介紹被關養(yǎng)動物的常識。說一說我們怎樣保護小動物？辨別①不傷害動物〔 〕②不掏或拾鳥蛋〔 〕③ 保護動物生存環(huán)境〔 〕④給小鳥做巢〔 〕六、小結：學習這節(jié)課，大家有什么收獲？八、綠化我們的家園教學目標：通過學習，認識到栽種花草樹木，可以綠化環(huán)境。在實際的生活中，交給我們綠化環(huán)境的一些技能。后兩個是觀察實踐課，有綠色志愿者，童眼看法規(guī)。學生基本情況分析四年級學生生源復雜，來自周圍七個自然村。教學目標學生了解一些環(huán)境差異的相關知識，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。思想教育：體驗健康生活離不開好的環(huán)境。積累不夠豐富。教學難點體驗健康生活離不開好的環(huán)境。教學措施學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。四年級環(huán)境教育教學計劃（09——10學年）一、班級情況分析：四年級的學生經(jīng)過了三年級的學習，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。但是，保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。二、教材分析：本冊有十八課的內(nèi)容，從各個方面教會我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境珍愛我們的家園。三、教學目標：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。讓學生了解石油、土地、河流等資源的基本情況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛地球的情感。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。四年級環(huán)境教育教學計劃(1011學年)一、指導思想環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。根據(jù)我校的實際情況，依據(jù)學生的年齡特點，教學內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導學生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學生的整體的素質(zhì)。對所開設的課程有一些了解，但不夠深入。三、教學目標、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。走向社會，開展活動的方式方法。五、教學措施改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。四年級環(huán)境教育教學計劃(11——12學年)一、班級情況分析：四年級的學生經(jīng)過了三年級的學習，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。但是，保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。二、教材分析：本冊有十八課的內(nèi)容，從各個方面教會我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境珍愛我們的家園。三、教學目標：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。四、教學措施認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。了解有關部門為保護動物而采取的積極行動。增強學生保護動物的意識。教學方法：談話、交流 教學過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應是什么關系？為什么？ 人們的哪些習俗與保護動物有關？你認為應怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。三、拓展應用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望。）介紹令人擔憂的水污染情況（出示資料）我們了解了我國以及世界上水污染情況，那我們家鄉(xiāng)青島的情況如何呢？出示過去水清溝的圖片向?qū)W生介紹青島水污染情況，過去的水清溝水質(zhì)清澈，魚蝦成群?？戳诉@些圖片，你有什么感想？小結：是呀，水污染更給人類和其他生物造成了威脅，治理水污染成為了當今環(huán)境保護的重要工作。二、探究污水來源，了解防污染、保護水資源的重要意義提問：要研究污水變清，首先我們要弄明白水的污染源可能來自哪兒？結合課前搜集的材料，小組討論提 出討論要求要求學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，先獨立思考，再組內(nèi)交流全班交流，小組匯報討論結果（1）工業(yè)廢水是嚴重的污染源（2）生活污水：如洗衣服、洗澡水、糞便水、這些污水流入河流也會使河流的水變質(zhì)(3)生活垃圾：許多人把江河當成了大垃圾箱，各種生活垃圾倒入江河里。教師小結： 由此可見，水污染主要是人類活動造成的。三、討論污水變清的方法（出示書中小水滴圖片）小水滴也在向我們哭訴，：“唉，到哪里找回我昔日的風采？” 你想來幫幫它么？那么，怎么幫？如何讓我們每天排出的那么多臟水不給水體“添麻煩”呢?書上告訴了我們兩種方法，誰來看著圖給大家介紹一下第一種方法？學生交流介紹通過課前查閱資料，你還知道哪些讓污水變清的方法？（課件出示污水處理）春游我們曾經(jīng)一起參觀了青島市污水處理廠，大家還記得嗎？誰想來當當小導游帶同學們一起根據(jù)老師的圖片，重溫我們參觀過的污水處理廠？小結：很多人認為水是廉價而且豐富的資源，是“取之不盡”的。通過學習，你認為作為我們小學生讓能為污水變清做些什么呢？四、認真“中水”，合理利用什么樣的水被稱為中水？小結：污水經(jīng)過處理，一般可以無害地回歸環(huán)境，還有一些污水經(jīng)過處理后，還是不能作為飲用水，只能作其他用途。我們?nèi)撕攘吮晃廴镜乃畷鯓?？污染的水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？學生談談學習本課的感想課外作業(yè)：查閱資料了解國內(nèi)外中水利用情況。2．分析隨地吐痰等行為會影響家庭、學校和社區(qū)的環(huán)境；了解公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式。二、教學準備搜集隨地吐痰對環(huán)境造成污染的圖片及文字資料；調(diào)查隨地吐痰有沒有對人們生活造成困擾；利用網(wǎng)絡資源搜集有關隨地吐痰傳播疾病的案例資料。：隨地吐痰給我們帶來哪些危害?（二）追根求源1．交流生活中隨地吐痰現(xiàn)象。(2)學生討論并談想法：看到美麗的公園或馬路上的斑斑痰跡，你有什么感受? 2．了解一口痰的危害。(3)小組討論：隨地吐痰傳播疾病。(1)提出問題：怎樣吐痰?吐到哪里?(2)小組交流資料，討論當有痰時，怎樣吐痰更衛(wèi)生、文明。2．遠離不文明行為。(2)小組討論：哪些辦法能有效制止隨地吐痰。(4)在全班發(fā)出倡議：遠離不文明行為，別讓隨地吐痰吐掉文明。(1)小組討論治理隨地吐痰的辦法。在班內(nèi)發(fā)出倡議：從自身做起，消除校園內(nèi)隨地吐痰現(xiàn)象，并互相監(jiān)督，形成良好的公共道德意識。2．知道廢品變藝術品的工藝流程；了解廢品變藝術品的妙招。二、教學準備搜集廢品對環(huán)境造成污染的視頻、圖片及文字資料；調(diào)查日常生活中常見廢品的去向；準備一次性紙杯、易拉罐、礦泉水瓶、紙盒、剪刀、膠水、雞蛋殼等材料。2．讓學生了解垃圾對我們的生活造成的危害，引發(fā)學生討論：廢棄物品應該怎樣處理。(1)讓學生交流日常生活中生活廢品的處理方式。(3)用課件展示國內(nèi)外利用廢品制作藝術品的實例，啟迪學生把廢品變成藝術品的思路。(1)交流廢品變成藝術品的具體方法，主要從使用的材料、制作步驟等方面介紹。(3)展示各小組的作品，并進行評議。（四）綠色延長線建議學生先從自身做起，把生活中的可回收的廢品搜集起來，融入自己的創(chuàng)意制作藝術品。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇?，F(xiàn)就這一學期四年級環(huán)境教育方面的教學工作總結如下：一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：（１）對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學活，學以致用。二、立足課堂，多方位對學生進行環(huán)境教育。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們會再接再厲，不斷學習，爭取更好的教學業(yè)績。我和學生一起關注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動有趣的探究活動感受我們和自然的親密關系，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會善待地球，積極參與我們力所能及的環(huán)境保護活動。使學生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。違背自然規(guī)律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于毀滅了人類自己。我們曾經(jīng)狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。二、依據(jù)學生的年齡特征，適當滲透環(huán)境教育兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個發(fā)展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。我利用了每一次的校本課結合“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等，對學生進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。黑板報也開辟了環(huán)保宣傳專欄，學生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。本學期，通過學生時刻關注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索了環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，讓學生學會了觀察周圍的環(huán)境，關心地球母親和它的孩子，讓學生時刻關注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會了善待地球，積極參與力所能及的環(huán)境保護工作。積極開展環(huán)境教育，美化育人環(huán)境，我充分利用校內(nèi)外一切資源和機會扎扎實實地上好環(huán)境教育課。我還建立了環(huán)保專題板報，定期介紹環(huán)保知識。組織我班學生舉辦環(huán)保手抄報，學生書畫比賽，通過辦報宣傳了環(huán)保知識，又提高了學生環(huán)保素養(yǎng)。團委、少先大隊開展了“綠化領養(yǎng)”、“還花壇一片綠色”、“校園垃圾袋裝化”、“我和小樹一起長大”、“保護古運河”等活動，讓學生在每一次活動里都增強了環(huán)境保護的意識。開展豐富多彩的活動寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。為使環(huán)境教育全面納入課堂教育，堅持學科滲透，把環(huán)境教育體現(xiàn)在綜合實踐活動中的方針。進一步豐富學科與環(huán)境相關的講座，開展不同類型的學科演講比賽或征文比賽活動，與社會活動相結合；在學期、學年考試中體現(xiàn)相關環(huán)保知識內(nèi)容。加深了對環(huán)保重要性的認識，全面提高學生環(huán)境保護思想。結合“世界環(huán)境日、地球日、無煙日、生物多樣化日、地球日等開展宣傳教育活動。開展三好一帶活動。學生家長互相帶動。如樹木施肥，美化家庭環(huán)境，打掃村、社區(qū)衛(wèi)生等。3立護綠小分隊。我班每人栽種一棵樹和栽植一盆花。在活動中讓學生擁抱大自然，通過對周圍環(huán)境的經(jīng)歷，激發(fā)了對環(huán)境保護求知的欲望。今后進一步提高環(huán)保意識，強化環(huán)保教育，美化育人環(huán)境。認知目標：環(huán)境教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。行為目標：通過這次班會，讓同學們都受到教育，人人都能盡一份保護環(huán)境的責任。教學過程：一、老師提出“校園環(huán)境”這一話題。三、擺出不保護環(huán)境的具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等。五、分小組在校園里進行“不良現(xiàn)象大搜索”。七、活動的結果：學生從身邊的種種破壞校園環(huán)境的現(xiàn)象來分析，得出導致這種不良現(xiàn)象的幾種原因：由于小時候沒養(yǎng)成良好的習慣，形成一種無意識的狀態(tài)。缺乏自控能力，三分之一的學生認為在沒人監(jiān)督或約束的前提下，可能會隨手扔垃圾。從全班的調(diào)查來看，三分之二的男生在家沒有做家務的習慣，五分之三的女生在家沒有做家務的習慣，如幫父母拖地板、自己洗衣服、幫父母洗碗等。各層面缺乏有效的監(jiān)督。愛護校園和教室環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做。3）加強環(huán)境保護教育