【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”取之信[1]然。注：[1]信：確實(shí)，的確。解釋加點(diǎn)詞（3分）?嘗與諸小兒游（）?諸兒競(jìng)走取之（）?見道旁李樹多子（）．．．2翻譯下列句子。（2分）樹在道邊而多子，此必苦李。2從故事中可以看出王戎是怎樣一個(gè)孩子？（2分）四、作文(36分)2題目：有一個(gè)鏡頭，溢滿。要求：（1）根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春光”??（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷答案一、15B、C、D、D、A?朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。?此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。?思君不見下渝州?故園東望路漫漫?浪費(fèi)用水可恥，節(jié)約用水光榮節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起?言之成理即可? a、使用無(wú)磷的洗衣粉、洗滌劑b、循環(huán)用水，提高水的利用率c、污水要經(jīng)過(guò)無(wú)害化處理后排放d、.發(fā)展和推廣節(jié)水器具二、現(xiàn)代文閱讀（一）公開課上，老師打斷張雨的發(fā)言，之后自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，在作業(yè)本上向張雨道歉。水里有毒，水上飄著死魚；鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。還是井里好，井里安全。老師為什么不讓我說(shuō)完呢，我有我的理由啊。（或難道只有說(shuō)“井外好”才是正確答案嗎？），目光短淺，沒(méi)有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙。（二）野菊花12.①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現(xiàn)狀、天空的鉛灰、紫燕和鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)取(斗霜開放)的特點(diǎn)。14.?：運(yùn)用比喻手法從形、色、香三方面表現(xiàn)野菊花的熱烈活潑、盡情開放自己的野性美。?：運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫出野菊花與惡劣環(huán)境不屈斗爭(zhēng)、為勝利而自豪的戰(zhàn)勝者的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊花的贊美之情，且排比句的運(yùn)用使得語(yǔ)言節(jié)奏感很強(qiáng)，極富感染力。；要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。（言之成理，答出兩點(diǎn)即可3分）三、文言文閱讀（一）1?當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)?了解?到了??的時(shí)候?于是，就1我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？1吳下阿蒙、刮目相待1一個(gè)人只要認(rèn)真讀書，終會(huì)學(xué)有所成?；蚋嬖V我們“開卷有益”的道理?；蚝筇鞂W(xué)習(xí)對(duì)于成才的重要性（二）?曾經(jīng)?跑?果實(shí)2樹長(zhǎng)在路邊卻有很多李子，那一定是苦的（李子）。2聰明、機(jī)智、善于觀察思考的孩子第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航。展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光。溫馨提示：本卷考試時(shí)間100分鐘，共120分。其中包括必做題（100分）和選做題（20分）。一．抄寫題。（6分）1．寫好一手字是對(duì)語(yǔ)文基本能力的要求之一，把下面一句話抄寫在格子里，要求寫得工整、美觀。（6分）漢字書寫能夠成為藝術(shù)，主要是因?yàn)闈h字的結(jié)構(gòu)和造型便于書寫者表達(dá)自己的審美認(rèn)識(shí)、人生修養(yǎng)和思想感情。（必做題2—7題，共28分；選做題8—10題，共10分）2.“腹有詩(shī)書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩(shī)文。（10分）（1）子曰：“__________________”（《論語(yǔ)為政》）（2）子曰：“其恕乎！__?！保ā墩撜Z(yǔ)衛(wèi)靈公》）（3）__，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）__________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（5）___，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（6）樹木叢生，百草豐茂。，________。（曹操《觀滄?！罚?）復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)和新認(rèn)識(shí)?！墩撜Z(yǔ)》中闡述這一道理的名句是：_________，_______________。，請(qǐng)細(xì)心一點(diǎn)。（4分）（1）草野在蟋蟀聲中更（li225。o ku242。）__了。溪水因（kū h233。）__見石更（qīng li232。）了。（2）我聽見有人（chu242。 q236。）________，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。（3分）（1）從我（指居里夫人）丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（）（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（）（3）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（），閱讀優(yōu)秀的的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人 知識(shí)、修養(yǎng)、情感的極為重要的途徑。（3分）（），商店鱗次櫛比，店名也各具特色。請(qǐng)列舉一個(gè)你最欣賞的，并說(shuō)說(shuō)理由。（4分）店名：理由：7．新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說(shuō)才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢(表達(dá)不能超過(guò)40字,4分)10．選做題：用一句話概括下面短文所要表達(dá)的中心。（3分）一只鳥又飛走了（臺(tái)灣）林清玄兒子小時(shí)侯，每次吵鬧，我拿起電話筒撥117給他聽。117 報(bào)時(shí)臺(tái)，會(huì)不斷撥報(bào)時(shí)間，每10 秒一次。兒子的好奇心很強(qiáng)，有一次他聽報(bào)時(shí)臺(tái)，滿臉疑惑地問(wèn)我：“為什么電話里的鳥都飛來(lái)飛去，有時(shí)侯多幾只鳥，有時(shí)候少幾只鳥？”我把電話拿來(lái)聽，話筒里播著：“下面音響11點(diǎn)5分零秒……下面音響11點(diǎn)5分10秒……”原來(lái)，兒子把“秒”聽成了“鳥”，“11點(diǎn)5分零鳥”“11點(diǎn)5分10鳥”，這不是非常奇怪嗎？我正在思索的時(shí)候，兒子把話筒搶走，說(shuō)：“爸，你聽那么久，一只鳥又飛走了?！蔽颐慨?dāng)想起時(shí)間寶貴，就會(huì)想起這件往事，生命的每一秒都是一只寶貴的鳥，它不斷地張開翅膀，飛去，仿佛天上的鷺鷥成行。最悲哀的是，每一只鳥都不屬于我，每一只鳥都留不下來(lái)。三．試試你的閱讀水平。[必做題：（一）（二）（三）共34分；選做題：（四）10分]（一）11分①有個(gè)在沙漠中迷失方向的人，饑渴難忍，________（b237。n l237。n）死亡。這時(shí)他想，要是能有一壺水就好了。然而，這幾乎是不可能的：他拖著沉重的腳步，一步一步地向前走啊走啊，他終于找到了一間廢棄的小屋。在這間久無(wú)人住、搖搖欲墜的屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器。于是他用盡全力抽水，可是滴水全無(wú)，令人氣惱至極。他忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張字條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_水壺，里面果然有一壺水。②這壺救命的水給了他一個(gè)艱難的選擇：按字條上所說(shuō)的做，可如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，那豈不是白白浪費(fèi)了這救命之水？不按字條上所說(shuō)的做，把這壺水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到與自己相同情況的人，就會(huì)沒(méi)有救命之水。怎么辦？到底怎么辦？思來(lái)想去，他終于決心照紙條上說(shuō)的去做。當(dāng)一壺飽含著希望、寄托著生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！最后，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在字條上加了句出自內(nèi)心、發(fā)自（f232。i f）的話：“請(qǐng)相信我，字條上的話是真的！”③只有給予，才有回報(bào)；慷慨無(wú)私地給予；即使在生命受到威脅的時(shí)候，也不忘這樣做，那樣才能品嘗到甘美的“泉水”。這就是“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪。，在橫線上寫出相應(yīng)的漢字（2分）③段中“那樣才能品嘗到甘美的?泉水?”一句中的“那樣”一詞指________________，“甘美的泉水”指_______________________________________。（4分）？（2分）14．“一壺水”的故事給我們的教益和啟迪是深刻的，生活中有許多類似的話都能表達(dá)這種思想，試舉出一例。（3分）答：（二）把“不能”埋葬起來(lái)（10分）①唐娜是美國(guó)密歇根小學(xué)的資深教師，再過(guò)兩年便要退休了。這時(shí)她志愿參加了一個(gè)旨在借著一些表達(dá)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有信心，進(jìn)而愛(ài)惜自己生命的活動(dòng)。唐娜的工作是借著參與訓(xùn)練進(jìn)而將這些理念實(shí)現(xiàn)。②她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為“做不到”的事情。所有的學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。有的寫道：“我無(wú)法將足球踢過(guò)第二條底線”，“我不會(huì)做三位數(shù)以上的除法”，“我沒(méi)辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒(méi)法做十次的仰臥起坐”，“我發(fā)球無(wú)法超過(guò)前邊的球網(wǎng)”，“我不能只吃一塊餅干就停止”等。③而此時(shí)，唐娜也正認(rèn)真地寫著諸如“我無(wú)法讓約翰的母親來(lái)參加母子會(huì)”，“我無(wú)法不用體罰好好管教亞倫”的句子。等大部分學(xué)生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁(yè)時(shí)，唐娜告訴學(xué)生將紙對(duì)折交到前面來(lái)。學(xué)生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)，把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學(xué)生也跟著老師走了出去。④走到一半，整個(gè)行列停了下來(lái)。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊，大家開始挖了起來(lái)。⑤原來(lái)，他們打算埋葬“我不能”。整個(gè)挖掘過(guò)程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。⑥三十多個(gè)十幾歲的小孩，圍繞著這剛埋好的“墓地”，每個(gè)人“力不能勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。⑦此時(shí)唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。”學(xué)生牽手繞墓地圍成了一個(gè)圓圈，低下頭來(lái)等待。唐娜念出一段悼詞：⑧“各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來(lái)參加?我不能?先生的葬禮。他在世的時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合：如學(xué)校、市政府、議會(huì)甚至白宮?，F(xiàn)在，希望?我不能?先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來(lái)者可追，希望您的兄弟姐妹?我可以??我愿意?能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力。但愿?我不能?先生安息，也希望他的死能鼓勵(lì)更多的人站起來(lái)，向前邁進(jìn)。阿門!”⑨然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安息吧!”再把日期填上。唐娜把這個(gè)紙墓碑掛在她的教室里。以后每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出“我不能……，?這句話的時(shí)候，唐娜只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的 解決方法。⑩后來(lái)，唐娜所帶的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。，第⑥段中的“力不能勝”具體指什么(舉2例)(2分)。(2分)，也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么有何作用(3分)？為什么？（3分）（三）童趣（13分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（4分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng)（）（2）以叢草為林（）（3）驅(qū)之別院（）（4）方出神（），請(qǐng)選寫出兩個(gè)。（2分）。（4分）（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。（2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。，你得到了什么啟發(fā)？（3分）（四）選做題（10分）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走。23．這篇短文后來(lái)形成一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是：。（2分）24．“虎求百獸而食之”中的“求”應(yīng)解釋為（）（2分） 25．把“今子食我，是逆天帝命也。”一句譯寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（3分），這是違背天帝的命令。，就違背了天帝的命令。，這就違背了天帝的命令。，這就違背了天帝的命令。26． “長(zhǎng)百獸”的解釋、“長(zhǎng)”的讀音都正確的一項(xiàng)是（）（3分）。（長(zhǎng)，音ch225。ng）。（長(zhǎng)，音zhǎng）。（長(zhǎng)，音zhǎng）。（長(zhǎng)，音ch225。ng）答案.（1）學(xué)而不思則罔（2）己所不欲，勿施于人（3）亂花漸欲迷人眼（4）枯藤老樹昏鴉（5）潮平兩岸闊（6）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（7）溫故而知新，可以為師矣3.（1）寥闊 枯涸 清冽（2）啜泣4.（1）得到很多益處。（2）形容人瘦削。（3）比喻姿