【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 摯的感受，用花一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美學(xué)生。說(shuō)到底，贊美就是一種賞識(shí)教育，是一種感情投資，是催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的“愛(ài)”的教育。還有就是她對(duì)生活的熱愛(ài)給了我很大的啟發(fā)。四．要強(qiáng)化科研意識(shí)爭(zhēng)做“科研型”教師 長(zhǎng)期以來(lái)，我過(guò)英語(yǔ)教育存在著“費(fèi)時(shí)較多，收效較低”的難題，許多英語(yǔ)教師是“一支粉筆一本書一張嘴”的教學(xué)模式，特別是自1993年秋全面使用新教材以來(lái)，他們?nèi)允恰按┬滦呃下贰?，憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，教績(jī)平平，科研意識(shí)淡薄，究其緣由，主要存在于以下方面：誤區(qū)之一，認(rèn)為英語(yǔ)科研是少數(shù)幾個(gè)英語(yǔ)專家教授的事，與自己無(wú)關(guān)。誤區(qū)之二，認(rèn)為搞英語(yǔ)科研高深莫測(cè)，因而望峰息心。誤區(qū)之三，認(rèn)為搞英語(yǔ)科研就是受到評(píng)職的驅(qū)使，寫幾篇經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴。誤區(qū)之四，認(rèn)為注重英語(yǔ)教學(xué)比英語(yǔ)教研更具實(shí)效，更有前途。新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)廣大英語(yǔ)教育者提出了較高的要求，那種過(guò)去在英語(yǔ)教學(xué)上“只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路”的“教書匠”將不能再適應(yīng)日新月異的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，因此，我們要自覺(jué)實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變，永葆教壇青春。（其一，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化科研意識(shí)。其二，注重策略，提高科研效果。其三要爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)教研部門的支持是一個(gè)“科研型”教師成熟的重要條件。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系，互通有無(wú)，獲取最新的科研信息。英語(yǔ)教師要“終身學(xué)習(xí)”即“活到老，學(xué)到老”，只有如此，才會(huì)使自己不斷應(yīng)對(duì)這個(gè)日新月異的變革年代，不斷使自己在教學(xué)理論和實(shí)踐上成熟起來(lái)，真正成為一名“科研型”教師。五．我們的思考和建議通過(guò)這3天的學(xué)習(xí)和討論我們也有自己的思考，因?yàn)槲覀兊淖飨r(shí)間、學(xué)情、教學(xué)方法各異，有老師提出學(xué)生對(duì)他們繁多的學(xué)案試卷（預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、隨堂檢測(cè)一、隨堂檢測(cè)二、假期里的自我檢測(cè)卷、專題復(fù)習(xí)中的各類自測(cè)卷、階段性的小綜合卷、模擬卷）會(huì)不會(huì)覺(jué)得枯燥？還有“以考定教’的方法是否科學(xué)？？，我們畢業(yè)班的老師常常感到又要教學(xué)、又要科研有力，學(xué)校是否可以把我們身邊優(yōu)秀的人事跡和做法，這樣讓大家覺(jué)得更真實(shí)、更有可操作性，同時(shí)也是對(duì)優(yōu)秀教師價(jià)值的認(rèn)同。，初高中的教學(xué)的打通是否更加有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)？，聽(tīng)從教師的合理化建議，從而更好的發(fā)揮教師的主人翁意識(shí)？作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)大家感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為善教樂(lè)研、優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！篇三：暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)y 小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)綦江區(qū)通惠小學(xué) 陶露燕2012年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來(lái)的為期五天的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)即“燭光行動(dòng)2012新東方教師社會(huì)責(zé)任行綦江站”，我十分激動(dòng)，十分興奮。激動(dòng)興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富，有英美與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書設(shè)計(jì)、課堂管理、課堂游戲、tpr教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長(zhǎng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng)造性的，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對(duì)待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師把一般性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺(jué)得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營(yíng)養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會(huì)嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長(zhǎng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來(lái)，會(huì)在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力。總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時(shí)間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。篇四：2013中美暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)態(tài)度決定一切 激情成就夢(mèng)想——2013中美暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)yichang middle school rain 為了全面提高我區(qū)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)言水平及教育實(shí)踐能力，7月8日至8月1日，區(qū)教育局組織實(shí)施了“2013中美暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，由李校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體學(xué)員和五位北美教師共同努力，并得到東方紅小學(xué)的大力支持，最終圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。本次培訓(xùn)項(xiàng)目主題明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過(guò)程扎實(shí)，管理嚴(yán)格，收獲豐厚，必將極大地促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)。一、準(zhǔn)備充分 好的開(kāi)始是成功的一半我的培訓(xùn)活動(dòng)從五月份就已經(jīng)開(kāi)始。翻譯外教資料，陪同接待美國(guó)英語(yǔ)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)考察基地學(xué)校，參加區(qū)培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)以及班委會(huì)成員會(huì)議，翻譯劉區(qū)長(zhǎng)開(kāi)班儀式講稿，陪同外教熟悉宜昌環(huán)境，協(xié)助修改完善培訓(xùn)日程表，陪同外教熟悉培訓(xùn)場(chǎng)地，布置教室發(fā)放教材，至此，前期準(zhǔn)備基本完成。從以上我所親歷的零零碎碎的瑣事，以管窺豹可知區(qū)教育局對(duì)本次活動(dòng)的策劃之周密，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。開(kāi)學(xué)第一課。，自己遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到中國(guó)不為錢，因?yàn)楸敬沃驹刚呋顒?dòng)是完全免費(fèi)的。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只是出于愛(ài)，因?yàn)閷?duì)生活的愛(ài)，對(duì)大自然的愛(ài)，對(duì)教育的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)是人類最美的語(yǔ)言。因?yàn)闊o(wú)愛(ài)不教育。沒(méi)規(guī)矩不成方圓。和大家一起學(xué)習(xí)培訓(xùn)守則，讓學(xué)員明確課堂紀(jì)律，每天必須完成的日志（journal）、學(xué)習(xí)反思（reflection）、和詞匯積累（vocabulary），每周一次和北美教師一對(duì)一交流。，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真。態(tài)度決定一切。（hard work）、知識(shí)（knowledge）、熱愛(ài)（love）、運(yùn)氣（luck）、金錢（money）、領(lǐng)導(dǎo)力（lead ship）和態(tài)度（attitude）對(duì)個(gè)人成功的影響，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式告訴學(xué)員態(tài)度決定一切。能力比證書更重要；能讓我們的生活百分百完美的是我們對(duì)生活和工作的態(tài)度；態(tài)度決定一切；無(wú)論身在何處，無(wú)論周遭環(huán)境如何，改變態(tài)度將改變你的人生。能力可以培養(yǎng)，動(dòng)機(jī)可以激發(fā)，態(tài)度可以端正，那么成功將向我們招手。這樣好的開(kāi)始，積極的心理暗示必然預(yù)示著成功的一半。二、重在參與 實(shí)踐出真知每天上午8：00—11：30，依托bridges，在外教的引領(lǐng)下，分班操練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力；下午2：00—5:30,依托teaching resource handbook i由外教輪流展示北美文化，開(kāi)展形式多樣的文化慶典活動(dòng)，如美國(guó)獨(dú)立日、北美婚禮和圣誕節(jié)和耶穌降生等，讓學(xué)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)地道的北美文化；每周二晚的movie night，欣賞電影的過(guò)程以及欣賞完后的交流往往能使學(xué)員獲得語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、英語(yǔ)教學(xué)法、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之外語(yǔ)言背后更深層次的東西。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)都圍繞參與、交流、分享、展示進(jìn)行，無(wú)意間切合實(shí)踐出真知，重參與、重展示的高效課堂理念。