蝴蝶和花教案(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蜂的胸飾若干?！净顒舆^程】一、教師導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣。教師：“一群可愛的蜜蜂飛呀飛，來到了花園里采蜜。一陣風(fēng)吹過，小花搖晃了起來，和蜜蜂玩起了游戲，我們一起來聽一聽，看看它們在玩什么？”幼兒完整傾聽音樂一遍。二、播放A段音樂：蜜蜂飛舞、采蜜。教師：“聽完音樂，小朋友覺得蜜蜂和小花在玩什么游戲？”、“我們再來聽聽看它們在玩什么游戲？“傾聽A段音樂。教師：“蜜蜂飛呀飛呀，每次停下來在小花身上采幾下蜜？”（2下）教師哼唱，師幼隨著音樂表現(xiàn)采蜜動作。教師：“現(xiàn)在，小蜜蜂和媽媽一起去采蜜吧！”（播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動數(shù)遍，重點聽辨采蜜時的音樂并能用動作表現(xiàn)）。教師：“老師也想做小花，現(xiàn)在老師請一位小朋友來當(dāng)蜜蜂?？纯疵鄯涫窃趺丛谛』ㄉ喜擅鄣?。”播放A段音樂，教師扮演小花，幼兒扮演蜜蜂，師幼合作表演。交換角色，師幼歲A段樂曲表現(xiàn)蜜蜂飛舞、采蜜，小花搖擺、開花的律動。三、播放B段音樂：小花搖擺教師：“一陣風(fēng)吹過，蜜蜂和小花玩起了游戲，聽聽他倆是怎么玩的？”幼兒傾聽B段音樂。教師：“小花又會怎么樣隨風(fēng)跳舞呢？”（想象各種小花隨風(fēng)擺動的動作，可左右搖擺，也可上下?lián)u擺）。教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，師幼隨B段音樂做律動。四、共同游戲，完整和音樂做律動。教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，完整地隨音樂做律動。教師：“一只蜜蜂真孤單，誰愿意做小蜜蜂？”（教師請部分幼兒帶上蜜蜂胸飾，帶領(lǐng)他們做動作表現(xiàn)小蜜蜂飛舞、采蜜的動作，并與其他扮演小花的幼兒合作表演）。幼兒兩兩合作，再次完整的跟隨音樂做律動（鼓勵幼兒不僅通過動作，還配合表情進行交流。第三篇：蝴蝶找花教案《蝴蝶找花》——小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計活動目標(biāo)、黃、藍三種顏色，知道顏色的名稱 ，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣 活動重點學(xué)習(xí)分辨紅黃藍三種顏色，能把相同顏色的不同物體放在一起 活動難點幼兒能講述操作過程 活動準(zhǔn)備、黃、藍色的小房子各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。、黃、藍色大花卡片各一個，紅、黃、藍色大花卡片各一個，紅、黃、藍色蝴蝶卡片各一個個 活動過程，導(dǎo)入主題（1）教師出示紅、黃、藍色大花卡片各一個和紅、黃、藍色蝴蝶卡片各一個。（2）教師講述故事《三只蝴蝶》，幼
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