【文章內(nèi)容簡介】 語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動為家庭創(chuàng)設(shè)一個表達愛意，增進母子親情的機會?！恫虏挛矣卸鄲勰恪氛f課稿8尊敬的各位老師親愛的同學們大家好，我是來自20xx級10班的14號，我說課的主題是中班語言領(lǐng)域繪本故事《猜猜我有多愛你》，我將從以下幾個方面進行說課。一、說設(shè)計意圖《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。中班的幼兒能基本完整連貫的講述自己的所見所聞，愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。《猜猜我有多愛你》通過溫馨的故事內(nèi)容和小兔子的話使幼兒感受愛的不同表達方式，能用自己的話和動作大膽表達愛。鍛煉幼兒的表達能力，讓幼兒在繪本故事中體會愛的溫暖。因此我設(shè)立了以下三個活動目標。二、說活動目標認知目標：了解故事主要內(nèi)容，感受故事中表達愛的語言的優(yōu)美技能目標：能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛情感目標：感受被愛的幸福，萌發(fā)對父母，老師，同學愛的情感三、說重難點整個活動主要以理解故事內(nèi)容，學會故事中表達愛的方式為重點；努力突破幼兒能用自己的話大膽地表達愛的難點。四、說教法學法我將用到講授法、演示法、提問法這三個教法及體驗學習法、觀察法、情景表演法三個學法。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內(nèi)容，激發(fā)興趣，在學中玩，玩中學，進一步達到活動目的。五、說活動準備充足的活動準備是活動順利開展的關(guān)鍵，為了更好地開展本次活動，我將從以下三個方面進行準備：（一）經(jīng)驗準備：幼兒和家人有過溫馨的回憶，有相互表達愛的經(jīng)歷（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：溫馨、播放柔和舒緩的音樂（三）物質(zhì)材料：繪本《猜猜我有多愛你》、PPT、抒情的音樂、小兔子耳朵發(fā)箍若干六、說活動過程以《綱要》為指導，結(jié)合寓教于樂的思想理念，我將設(shè)計激趣導入，初步感受、欣賞理解，體會情感、拓展思維，感悟嘗試、交流討論，活動延伸四個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒達到從體驗愛到表達愛的目標，實現(xiàn)活動目標，突破重難點。（一）激趣導入，初步感受我將向幼兒展示封面，讓幼兒觀察，語言引導幼兒并提問：“小朋友們，請你們睜大你們的小眼睛仔細看一看，這張圖片（封面）里面有什么呢？”“那大兔子是小兔子的什么呢？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》，請小朋友告訴老師，平時你是如何向爸爸媽媽表達你對他們的愛的呢？”“今天呀，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達愛的”從而引起小朋友的關(guān)注與興趣。（二）欣賞理解，體會情感我將結(jié)合繪本PPT，聲情并茂的講述故事繪本，并設(shè)計描述性＋思考性提問：“小朋友們，請告訴老師，這幾張繪本圖片中，你最喜歡哪一張圖片呢？為什么呢？”“小兔子到底是如何向兔媽媽表達愛的呢？”通過幼兒回答分享，使幼兒通過認真觀察和思考，初步體會故事情感，進一步掌握故事的主要內(nèi)容，從而達到認知目標。（三）拓展思維，感悟嘗試為了幼兒能夠更深一步體驗故事的真情實感，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景扮演環(huán)節(jié)，每位幼兒帶上兔耳朵發(fā)箍，展示圖片，表演繪本中的環(huán)節(jié)，引導每位幼兒選一個繪本中自己喜歡的方式用語言和動作創(chuàng)造性的表達愛，將抽象的情感具體化，更加利于幫助幼兒理解，突破了重難點，達到幼兒能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛的能力目標和能感受被愛的幸福，萌發(fā)對父母，老師，同學愛的情感目標。（四）交流討論，活動延伸我將出示一朵花的圖片、一個藍天白云的圖片，使幼兒根據(jù)圖片進行想象，讓幼兒根據(jù)圖片提示進行續(xù)寫。引導幼兒用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛，幫助幼兒進一步理解故事中小兔子和兔媽媽的愛，進一步落實技能、情感目標。最后，我將設(shè)立三個方面的活動延伸：：制作表達愛的賀卡：表演繪本故事：用自己的方式表達對家人的愛七、活動預測幼兒反應可能較慢，需要教師耐心引導。幼兒對愛的理解較為抽象，需要教師一步步深入幫助理解，帶入故事情節(jié)營造愛的氛圍。八、活動亮點及不足本次活動我從繪本內(nèi)容入手運用富有童趣創(chuàng)新的形式，站在幼兒的視角，以幼兒為主體圍繞認知目標展開豐富的活動，讓幼兒進行理解感悟，表演實踐，鞏固延伸，突破重難點從而實現(xiàn)技能、情感目標。但是由于是新手型教師，經(jīng)驗積累較少，對幼兒活動中生成的問題靈活應變的能力還有待提高。以上就是我對本次活動的分析理解和做法，如有不當之處，請評委老師進行批評指正，謝謝。《猜猜我有多愛你》說課稿9一、說教材(一)教材分析故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多。(二)教學目標活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起導向作用,中班上學期是促進個體主體性發(fā)展的第一階段，初步開始學習從理性層面山個認識和接納自己。根據(jù)中班幼兒語言目標：喜歡欣賞文學作品，主動積極地參加文學活動感受作品的情感基調(diào)，能夠運用適當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語言的目標：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其他方面共同發(fā)展。欣賞故事，了解故事內(nèi)容感受故事所表達的深深的母子之愛，體驗被愛的幸福引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣(三)教材重點難點重點：幼兒能用語言大膽地表達對媽媽的愛難點：通過肢體動作來比較愛的多少(四)教學準備掛圖、背景音樂、圖片二、說教法《新綱要》提出：“教師成為學習活動支持者、合作者、引導者”?；顒又袘η笮问健昂献魈骄渴健钡膸熒印Ｒ虼吮敬位顒咏處煶艘燥枬M的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提高引導幼兒，還應采用適宜的方法組織教學。三、說學法通過多種載體激活幼兒的原因知識、經(jīng)驗、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感。四、教學過程我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。(一)激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。(二)觀察比較教師出示掛圖，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。(三)欣賞故事，理解故事情節(jié)幼兒欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，教師是引導者，支持者和合作者，教師為幼兒準備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論。(四)拓展知識教師以啟發(fā)性的語言引導幼兒思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動為家庭創(chuàng)設(shè)一個表達愛意，增進母子親情的機會。教學反思：此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣?！恫虏挛矣卸鄲勰恪氛f課稿10一、說教材1教材分析故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國，是一部經(jīng)典的世界兒童文學作品，作者是山姆`麥克布雷尼。他用簡單的語言向人們講述了一個母子之愛的故事。說的是小兔子想要告訴媽媽大兔子我有多愛你，而大兔子回應小兔子我更愛你，直到小兔子累得在大兔子的懷中睡著了，也沒有比過媽媽的愛故事具有一種有別于傳統(tǒng)幼兒語言故事獨特的、富有想象力的意境美，有高度的文學性、藝術(shù)性；故事運用了比喻的手法，對話式語言，將動物擬人化，將愛的程度具體化，幼兒易懂、易學、易模仿，符合幼兒的認知水平，具有實用性；同時，故事能引導幼兒感受濃濃的母子深情，具有思想性。2教材的地位和作用新《綱要》要求，在語言活動中教師應“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”，所以幼兒教師應是一個有智之人，從教材的選擇到活動的實施都應該充滿智慧的光輝，做到以智選材，以智施教。中班幼兒對于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗，他們的感受力、理解力已初步發(fā)展，幼兒具有了一定的語言發(fā)展及思維水平。而在當前“421”的典型家庭結(jié)構(gòu)之下，因為母愛的無私與不求回報，使幼兒習慣于接納、享受，而不懂或不會回報，情感意識、角色意識、責任意識淡薄。因此，通過故事《猜猜我有多愛你》，能促進幼兒語言的發(fā)展，讓其受到語言藝術(shù)美的陶冶，促進幼兒文學素養(yǎng)的早期啟蒙；能引導幼兒感母子之愛，去自我中心化，喚醒幼兒的情感意識，引領(lǐng)其感受、認識并回應、給與愛，促進幼兒知、情、意、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展。2．活動目標1）知識目標：傾聽故事，能理解大小兔子之間生動的語言、夸張的動作。2）能力目標：發(fā)展幼兒感受愛和表達愛的能力，學習用言語等方式表述自己的情感。3）情感目標：體驗故事中溫馨感人的母子之情，激發(fā)幼兒“人愛我，我愛人”的美好情感。目標一的制定是基于新《綱要》對幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點；目標二、三的制定考慮了幼兒當前語言發(fā)展知識、能力水平及發(fā)展趨勢。3．活動準備故事課件、兔子玩具、兔子頭飾4．重點和難點活動重點是：引導幼兒體驗母子情深，樂于表演故事內(nèi)容，大膽并富有創(chuàng)造性地進行表達。確立此重點的依據(jù)是：新要求和幼兒言語發(fā)展水平的要求?；顒与y點是：理解“我愛人，人愛我”的雙向情感。1）愛是一種抽象的情感，而幼兒的思維具有明顯的具體形象性，理解愛的情感對于幼兒思維活動具有挑戰(zhàn)性。2）幼兒思維具有不可逆性，不善于移情，且自我中心，理解情感的雙向性有一定難度。二、說教法、學法1．說教法1）談話法：幼兒語言教學活動不應成為各種方法的集合，而應回歸語言的本質(zhì)，成為一種看似無意，實則有意的談話或說交流活動。在幼兒語言教育的過程中，互動性的交流和對話能讓幼兒主動“與他人進行動態(tài)的意義協(xié)商和知識建構(gòu)”。2）情境激勵法：布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣；營造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵幼兒充分表達。4）啟發(fā)提問法：其作用就是運用提問啟發(fā)幼兒思維，引導幼兒從有意到無意，從感知到概括，從感受自我內(nèi)心到感受他人內(nèi)心。2．說學法在幼兒學法中我采用1）情境體驗法：促使幼兒在情景中不斷進行體驗并提升自己的體驗。2）內(nèi)心探索法：引導幼兒對自身內(nèi)心感受自主探索、獨立思考。3）經(jīng)驗分享法：讓幼兒當眾表演、表達，在同伴互動中提升對情感的理解。三、教學過程：我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。（二）完整欣賞故事，感悟真摯深切的母子之情。播放PPT，配上背景音樂，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情。提問：小兔子是怎樣向大兔子表達愛的？教師小結(jié)：小兔表達對大兔子的愛用了伸長了手臂、把手舉得最高、跳的最高、倒立的撐在地上想了直到睡著了，那你們的身邊有像大兔子的人嗎？是誰？那你有沒有表示過對他們的愛呢？可以怎樣表示呢？將故事逐漸遷移之幼兒自身，激發(fā)幼兒思考，回歸到幼兒的生活中來。將幼兒的思考轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，這也是本活動的難點所在。在第二部分分段欣賞故事的時已讓幼兒學小兔子對大兔子表達愛的方式，張開手臂、想象小兔子對大兔子其他愛的表達方式其實已為難點進行了鋪墊，因此幼兒在此基礎(chǔ)上能大膽的用語言、動作表達愛。一些家庭氛圍濃、性格開朗的孩子可能會說：“我會對我的媽媽說我愛你！”也許有的會說：“我要給媽媽捶背”。我需要鼓勵的是不敢說、不愛說、不會說的孩子，啟發(fā)他說，除了可以用語言表達愛意外，我們還可以用我們的身體動作表示愛，如：抱一抱、親一親、靠一靠、摸一摸等。（三）角色扮演，故事創(chuàng)編請小朋友進行角色扮演并逐幅出示圖片請幼兒回憶生活經(jīng)驗，嘗試運用像小兔那樣生動的語言和夸張的動作表達自己對媽媽的愛，把小兔子總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來。在角色扮演的基礎(chǔ)上增加難度，請幼兒自行創(chuàng)編將在生活中你想怎樣和媽媽表達愛的語言動作運用到故事里。引導幼兒在角色扮演中體會自己對媽媽的愛和媽媽對自己的愛，了解怎樣在生活中向媽媽表達愛。（四）拓展延伸請小朋友回家后用自己的方式讓媽媽知道自己有多么愛她。能讓幼兒通過這個故事學會向家人表達自己愛他們的方式方法，懂得人愛我，我愛人的雙向情感。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。《猜猜我有多愛你》說課稿11活動目標：欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。圍繞愛，來學習愛的表達方式?；顒訙蕚洌骸恫虏挛矣?多愛你》故事圖畫小兔教具。活動過程：一、引出故事師：今天老師給你們帶來一個故事，出示小兔教具問“這是誰呢？”（小兔）師：這個故事是關(guān)于小兔子和兔媽媽的，故事的名字叫做“猜猜我有多愛你”。二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞。三、欣賞后提問這個故事的名字叫什么？（猜猜我有多愛你）剛開始小兔子對媽媽說了一句什么話（猜猜我有多愛你）。小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法在張開。）為什么要張開??？（說明小兔子心里的愛多）我們一起來表演