【文章內容簡介】 可和贊賞時，我會大發(fā)雷霆。1有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。1318分，說明你需要在生活中加強自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神；712分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍；06分，說明外界的紛繁復雜很難左右你平和的心態(tài)。六、說說心里話第三篇：《學會寬容》教學設計范文集體備課《學會寬容》作業(yè)【教材分析】本課是人教版《思想品德》八上第四單元第九課《心有他人天地寬》第一框《海納百川有容乃大》，內容共兩目：第一目“金無足赤，人各有別”，第二目“寬容他人，悅納自己”，第一目是基礎，第二目是提升。本課依據的課程標準是“我與他人關系”中的“交往品德”：“體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助?！薄窘虒W理念】按照“三貼近”的原則，“引導感悟式和選擇沖突式”相結合設置情境問題，以學生的認知水平為出發(fā)點，構建“自主——探究——合作”的學習模式。【教學目標】1．情感態(tài)度與價值觀目標：體驗寬容他人對己對人所帶來的情感上的慰藉；初步形成寬容他人的良好品質。2．能力目標：在生活、學習中能夠以自己的行動寬容他人。3．知識目標：了解寬容的內涵以及為什么要寬容；“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。【教學重點、難點】1．重點：寬容的必要性及原則；2．難點：如何讓學生在生活中學會寬容，體驗寬以待人帶來的快樂?！窘虒W過程】第一目“金無足赤，人各有別”第一環(huán)節(jié)：請您欣賞——Where師：播放視頻[日照萬平口]，問：這是什么地方？站在這里你最切身的感受是什么？ 生：美麗的萬平口，海納百川的情懷。第二環(huán)節(jié)：請您回答——why請你告訴我，三尺巷是三尺寬嗎?為什么呢？ 生：自由發(fā)言，為什么海納百川，三尺巷非三尺寬？ 第三環(huán)節(jié)：請您認一認——Who 師：展示本班同學照片他們是誰，你怎么認出來的？師：展示本班性格迥然不同的一組互為好友的學生的照片？他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?各小組合作探究，試著找到答案。師生共同歸納：“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。第四環(huán)節(jié)：請您分享——師：你原諒過別人嗎？你有在咱班請求別人原諒的經歷嗎？是什么事情？原諒別人、被別人原諒的同學是怎么做的？有什么感受？ 結論：人非圣賢，孰能無過，得饒人處且饒人，體會寬容。第二目“寬容他人，悅納自己” 第五環(huán)節(jié)：情境感悟——What生角色扮演：兩組同學（每組兩人）分別扮演課本第103頁“擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳”之情景一和情景二。你從以上扮演活動中感悟出什么道理？ 寬容是一種美德，是一種境界。師：展示圖片，孔府后花園的一景，大家有知道的嗎？“五柏抱槐”，大自然告訴了我們寬容的最高境界。第六環(huán)節(jié)：共同探究——How 師展示：不要與惡人作對，有人打你的右臉，連左臉也轉過來由他打。與家人、朋友在一起，當我們遇到意見分歧的時候，我們這樣做??當他（她）犯了 嚴重錯誤時，我會這樣做?? 生：分組討論探究，辨別是非曲直。師生共同得出結論：“寬容≠縱容”：寬容不能是非不分、曲直不辨、麻木不仁。寬容是有原則的，需要講 究一定的策略。在原則問題上不能讓步。：共同提升與合作推選本班最優(yōu)秀的同學，大家為他們找缺點。抽簽找到五位同學，由前五位同學給他們找優(yōu)點。結論：“人無完人”，我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。師：接受世界的不完美，接受他人的不完美，接受并改進自己的不完美，學習彌勒寬容心，擁有海納百川的情懷，盡情享受儒風海韻。第七環(huán)節(jié)：明理踐行——寬容他人，從我做起對自己誤解或無意傷害的家人、朋友、老師、同學說聲：“對不起，那一次是我不好。雖然你的做法（想法）我不贊同，但我不該那樣責怪你，請你原諒?！?課堂小結：通過本課的學習，使我們明白了“金無足赤，人各有別”的道理，在今后的學習生活 中，我們要學會寬容，寬以待人，面對現(xiàn)實，悅納自己。課后練習（略）第四篇：學會寬容教學設計心理教案及反思——學 會 寬 容 【活動目標】。【活動內容】小學生人際交往心理輔導?！净顒有问健啃睦硇y試、看動畫、即興表演、分組討論?！净顒訉ο蟆啃W三年級學生?！净顒訙蕚洹扛鶕栴}設計情境的多媒體課件。【活動設想】通過觀看大家的動畫情景劇、即興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設計，采用集體疏導的方法，讓學生認識到寬容待人的重要性，并能在日常的學習和生活中學會寬容待人，能與同伴和睦相處?！净顒舆^程】一、在游戲中創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛。學生分六多花的形狀入座。師生做課前熱身操。師:孩子們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游戲》。過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的。）揭題：孩子們，俗話說：“讓人三分，容人之短”，可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾，使自己成為一個受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人，怎樣學會寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案。（板題：學會寬容）二、在心理測試中認識自己的不足：（1）孩子們，老師先給大家做個心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題，每道題有“是”“否”兩個答案，請大家仔細聽題，如實答題，在自己認定的答案后面打“”，答“是”的得1分，答“否”的得0分。最后統(tǒng)計自己的得分。（出示測試題）（2）出示分析結果。請大家對照看自己屬于哪個分數(shù)段的人。參考分析結果。師相機給學生建議：04分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。師:這說明你是一個心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就是你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，做一個永遠受他人歡迎的人。57分：心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因為他人的態(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容，希望你能像第一種心態(tài)的人學習，做一個受他人歡迎的人。813分：說明你在平時的生活中還要加強自