【文章內(nèi)容簡介】 命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。３、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險的詞語。交流，加點（團團圍住氣勢洶洶嚷不由分說一擁而上拼命）４、指導朗讀句子，通過表演理解詞語。師：瞧，雜草們一擁而上，兇不兇？（生：兇）師：這就是“氣勢洶洶”。師：雜草們講道理嗎？（生：不講）師：這就是“蠻不講理”。師：雜草們愿意聽小稻秧解釋嗎？（生：不愿意）師：這就叫“不由分說”。５、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。６、填空：這真是一群（）的雜草。突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。７、了解噴霧器和除草劑。三、學習３、４自然段１、讀３、４自然段，一邊讀一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。２、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。３、請看前面，誰把第一句讀一遍。理解“警覺”，可表演。(點出）４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出）５、指導朗讀。６、自己練習下面的對話。７、指名、練習、指導對話，表演。８、理解“紛紛”，全班站起來做動作。填空：⑴秋天到了，樹葉紛紛（）。⑵上課了，（）紛紛（）。⑶（），（）紛紛（）。９、同桌互相練習對話，可配上動作。１０、練習朗讀３、４自然段。四、學習第５自然段１、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險了，看?。ㄕn件演示），多神氣，多高興?。?、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。五、總結(jié)課文，課外延伸１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）２、總結(jié)課文，（板書：搶灑→）六、作業(yè)１、把《小稻秧脫險記》這個故事有感情的講給你們的爸爸媽媽聽。２、看圖仿造課文也編一個童話故事，題目為《小老鼠脫險記》。板書18小稻秧脫險記遇險→脫險搶灑第三篇：《小稻秧脫險記》教學設計教案背景閱讀教學要走什么樣的道路呢?我以為要走一條“強化誦讀，注重感悟”的道路。眾所周知，人們的語文能力是習得的，而語文能力的習得無一不是從感悟開始。通過對語言材料的反復感悟，學生才會從中總結(jié)出一些帶有規(guī)律性的東西，并積累了豐富的語言材料和語感經(jīng)驗，形成了良好的語文素質(zhì)。教材分析小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事,將科學常識寓于童話故事中,生動的語言,有個性的對話,隨著學生能力的增強,以前總是由學生讀,對于用怎樣的語氣,提高表達能力,進一步激勵學生自我欣賞,:讓學生以四人小組為單位,(小稻秧,雜查,噴霧劑大夫)“工作量”“無所事事”或是“包打天下”,每個人都盡力想把自己的角色演好,真正把時間都用到了讀書中去,不像以往那樣往往在分工或一些瑣事上花費很多時間,由于有了充分準備,而且每個小組成員在讀時也已經(jīng)互相提過意見,所以當在全班范圍交流時,我先要求同學說說他們的切身感受,可以是圍繞說說自己覺得成功的地方,要求說一條缺點之前必一擁而上 拼 跟 誰 紛紛 喘氣 除草劑 蠻不講理 警覺 氣勢洶洶 搶營養(yǎng) 微風 噴霧器 倒霉 激烈 不由分說 噴灑：那么這篇課文里的小稻秧到底遇到什么樣的危險？又是怎樣脫險的呢？。（1）對照拼音讀生字，不理解的詞語自己查字典或根據(jù)“無字詞典”來理解。（2）標出自然段，思考：那幾個自然段寫小稻秧遇險？那幾個自然段寫小稻秧脫險？。老師想再請一位同學說說哪幾個自然段寫小稻秧遇險，那幾個自然段寫小稻秧脫險。生討論: 遇險（12）脫險（35）四、精讀課文（一）學習“遇險”—2兩個自然段，注意體會語氣，而且邊讀邊思考一個問題：小稻秧遇到了什么樣的危險？（1）哪位同學能把雜草的話讀一讀呢？請同學比一比讀。（學生要讀出聲音大而且兇）（2）這篇課文我們已經(jīng)讀了好幾遍，在讀的過程中我們已經(jīng)理解了氣勢洶洶的意思，那么其他幾個詞語：團團圍住、蠻不講理、不（5）看看其它雜草會說些什么？（6）這時雜草被噴了除草劑，會怎樣？有什么感覺？六、過渡：雜草倒下去了，那些小稻秧結(jié)果怎么樣呢？請同學表演（一生當雜草，一生讀旁白）（板書：救了小稻秧）七、作業(yè)：雜草的進攻使小稻秧危在旦夕，噴霧器大夫的及時營救讓小稻秧脫離了險境。此時，死里逃生的小稻秧會感激地對噴霧器大夫說些什么？第四篇：小稻秧脫險記 教學設計18課 小稻秧脫險記（第二課時）教學目標：能正確、流利有感情地朗讀課文，在朗讀感悟中理解重點詞句；能用自己的話復述課文大意，并能進行簡單的角色表演；知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學生從小學科學，長大用科學的志趣。教學重點、難點：在朗讀中感悟雜草的蠻不講理，除草劑噴霧器的作用。教學設計:一、整體感知，復習揭題教師：美麗的稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。今天，我們一起到田野里走一走，瞧瞧那里發(fā)生了什么事？教師出示課題，生齊讀。教師：課文哪幾段講小稻秧遇險？哪幾段講小稻秧脫險？二、讀演感悟，品讀課文（一）學習“遇險”（）聽錄音：說說故事中有幾個角色，你最喜歡誰？為什么？雜草都沒人喜歡，為什么？老師就來當雜草，告訴我，你們憑什么不喜歡我這雜草呢？