【文章內容簡介】 很要命的！何況兩者相差其實并不太多，學會了一種，再學另一種也不會太費事。第四篇：C++學習心得小結C++的學習心得注意：因為我們在實驗室大多是以項目為基礎來學習C++，這樣可能導致我們不能形成一個知識體系，所以建議大一同學腳踏實地的從頭學習C++，即使時間不充裕的大二、大三同學在學習時也要做好筆記，以便下次遇到同樣的錯誤能很快解決。介于大多數(shù)人都要學C語言，所以本文就以C++與C語言的對比開始。要區(qū)分C語言和C++的不同，首先要想明白，用磚頭建造城市、用房屋建造城市與用兩者共同建造城市的不同。++必須掌握C語言的基礎運用，這要從C++的產(chǎn)生說起。C++其實并不是一個新的計算機語言，它只是在C語言的基礎上預先編寫好了很多函數(shù)。所以如果把C語言比為磚塊，那么C++就是有磚塊組成的一些小的建筑。所以學習C++必需先掌握C語言的基礎運用。++哪個難？其實這個問題提的很不理想。試問：建起一個城市，是用磚頭從頭建起來簡單，還是把一些已經(jīng)建好，并且使我們需要的房子擺放好簡單？很明顯C++本身的作用是為了方便使用C語言編程。++在語法上有什么不同？就我最近對C++學習時遇到的一些問題來看，C++在語法上基本與C語言一致。但是由于房屋是別人建的，要使用它就要明白它們的建造過程（當然有些我們只要直接使用就行了，尤其是在前期）。而C++中封裝的函數(shù)，也是C++的開發(fā)者已經(jīng)建好的，所以我們要很好地使用它們就要明白它們的建造方式，至少要知道它們的使用語法。++語言與C語言的不同之處（準確的說應該是來看看C++開發(fā)者已經(jīng)為我們做好了什么）注意：以下只是我在編寫六維鼠標時遇到的，不全面，其余區(qū)別大家可以在以后的學習中自己摸索。1），c++。2）當函數(shù)定義放在函數(shù)調用之后時，C程序的函數(shù)原型即聲明有時可省略，而C++的函數(shù)聲明不能省略，而且還要求函數(shù)的所有參數(shù)在函數(shù)原型的圓括號中聲明。一個不帶參數(shù)的C函數(shù)原型必須使用void關鍵字，而C++函數(shù)原型可以使用空參數(shù)表。3）C++中用new和delete運算符取代C的內存分配和釋放函數(shù)malloc()和free()。4）const常量類型：用來表示一個“常值變量”與define的區(qū)別： define size 20//不加；只是文本替換此后不再檢查，可能產(chǎn)生負作用 Const int size=20。//加。替換時進行嚴格檢查，只有當size是int型時才替換。C++面向對象的程序設計概述：面向對象不只是一種程序設計方法，還是一種建立客觀事物模型、分析復雜事物的思想方法，他是以人們通常描述現(xiàn)實世界的方法來描述要解決的問題。：是一種自頂而下、逐步求精的模塊化程序設計方法。類：對象是累的一個實例。類=數(shù)據(jù)結構+對數(shù)據(jù)進行操作的函數(shù)面向對象的程序設計的基本特征：抽象、封裝、繼承和多態(tài)。抽象：對一類對象進行概括，抽出他們共同的性質并加以描述的過程。封裝：將抽象得到的屬性數(shù)據(jù)和行為代碼有機的結合，形成一個具有類特征的統(tǒng)一體。繼承：一個新類可以從已有的類派生而來。多態(tài)：不同對象對于同樣的施加于其上的作用會有不同的反應。：加上類名和作用域限定符（：：）。，但如果在類的外部定義成員函數(shù)，必須在成員函數(shù)名前一般將類的定義放在頭文件（.h）中，類的實現(xiàn)放在源文件（*.cpp）中，二main主函數(shù)可以放在另一個源文件中。在源文件中用include編譯預處理指令包含頭文件。：對象是類的一個實例，定義并實現(xiàn)了類，就可以利用類來聲明對象，其形式與普通變量的聲明類似。例如：以下用類Time聲明了對象t1，today和對象的指針pt1：Time t1,today。//聲明對象t1,today //聲明指向對象t1的指針pt1Time *pt1=amp。t1。聲明對象后，就可以像引用結構變量一樣，利用成員運算符“.”或指向運算符“”引用對象的公有成員，但注意不能引用對象的非公有成員。如:pt1setTime()()：在聲明對象時，對象一般需要進行初始化，及對成員變量進行初始化。在定義類時不能對成員變量進行初始化，因為不能確定類中定義的成員變量是屬于哪一個對象。構造函數(shù)：是一種特殊的成員函數(shù)，特殊性在于：它不需要用戶程序調用，就能在創(chuàng)建對象時由系統(tǒng)自動調用。其作用就是在對象被創(chuàng)建時利用初始值去構建對象，使得在聲明對象時就能自動地完成對象的初始化。析構函數(shù)：是在對象的生存期即將結束時由系統(tǒng)自動調用的。析構函數(shù)的作用與構造函數(shù)相反，用來在對象被刪除前做一些清理工作和數(shù)據(jù)保存工作。構造函數(shù)的名稱與類名相同，析構函數(shù)的名稱是在類明前加符號“~”構成（表達取反的意思）。注意，構造函數(shù)和析構函數(shù)不能有任何返回類型，包括void類型；析構函數(shù)不能有參數(shù)。下例說明了構造函數(shù)和析構函數(shù)的定義方法及執(zhí)行順序，也具有全局性。靜態(tài)數(shù)據(jù)成員的屬性也可以是公有、私有或保護的。對于公有靜態(tài)數(shù)據(jù)成員，除了可以像一般數(shù)據(jù)庫成員那樣，直接通過對象或在成員函數(shù)中訪問它們，還可以利用類名加作用域限定符（：：）來訪問他們。對于私有和保護屬性的靜態(tài)數(shù)據(jù)庫成員，只能在成員函數(shù)中訪問它們。由于靜態(tài)數(shù)據(jù)成員不具體屬于哪一個對象，因此不能構造函數(shù)或其他成員函數(shù)中對他們進行初始化，他們的初始化必須在類體外進行。注意：靜態(tài)成員函數(shù)只能訪問類的靜態(tài)成員（成員變量和成員函數(shù)），而不能訪問非靜態(tài)函數(shù)。解決這個問題的方法是將對象作為靜態(tài)成員函數(shù)的參數(shù)，然后在靜態(tài)成員函數(shù)中通過對象訪問非靜態(tài)成員。：在成員函數(shù)中訪問數(shù)據(jù)成員或調用其他成員函數(shù)不需要指定對象，因為他們都是通過一個隱藏的this指針確定當前的對象。例如：void Time :: showTime(){coutvoid Time :: showTime(Time* this){ couthour’:’minutesecond定義：友元的另一種類型是友元類，一個類可以聲明另一個類為其友元類，友元類的所有成員函數(shù)都可以訪問聲明其為友元類的所有成員。構成：一個函數(shù)要成為一個類的有元函數(shù)，需要在類的定義中聲明該函數(shù)，并在函數(shù)聲明的前面加上關鍵字friend。作用：友元提供了不同類或不同類的成員函數(shù)之間以及成員函數(shù)和一般函數(shù)之間的數(shù)據(jù)共享機制。注意：友元關系是單方向的，不具有交換性和傳遞性。：對于急需要共享又需要安全的數(shù)據(jù)，可以利用const來進行保護。常對象：常對象的數(shù)據(jù)成員的值在對象的整個生存期內不能被改變，必須利用構造函數(shù)進行初始化，且以后不能再被更新。聲明格式有以下兩種： const(初始值類表)例如：const Time meeting(8,30,00)。成員函數(shù)稱為常成員函數(shù)。格式如下：()const。例如，下面聲明的成員函數(shù)MemberFun()就不能修改對象的數(shù)據(jù)成員。void MemberFun()const。在常成員函數(shù)中只能調用常成員函數(shù)，而調用其他普通函數(shù)可能會造成簡介修改數(shù)據(jù)成員。常數(shù)據(jù)成員：可以使用const關鍵字將數(shù)據(jù)成員聲明為常數(shù)據(jù)成員。常數(shù)據(jù)成員的初始值只能通過構造函數(shù)獲取，并且只能在構造函數(shù)的初始化列表中設置其初始值。靜態(tài)常數(shù)據(jù)成員初始化只能在類體外進行。11． 繼承與派生：C++中，可以在已有類的基礎上定義一個新類，新類稱為原有類的派生類或子類，而原有類稱為新定義類的基類或父類。語法如下：class : [] {…例如：//派生類新增加的成員聲明列表}。const (初始值類表)：可以使用const關鍵字限制成員函數(shù)對數(shù)據(jù)成員進行修改操作，這種使用const關鍵字進行聲明的class Car : public Vehicle{…//在派生類Car中新增加的成員}。基類中原有成員的訪問權限在派生類中可以被修改，它們的訪問權限由派生類定義中的決定。但注意，為了不破壞基類的封裝性，無論采用哪種派生方式，基類的私有成員在派生類中都是不可見的，即不允許在派生類的成員函數(shù)中訪問基類的私有成員。public:punlic（公有派生）是類繼承中最常見派生方式。這樣就可以在派生類的成員函數(shù)中訪問基類中原有的非私有成員，并能通過派生類的對象直接訪問基類中原有的公有成員。private:采用private（私有派生），只允許在派生類的成員函數(shù)中訪問基類的非私有成員，不能通過派生類的對象直接訪問基類的任何成員。protected：采用protected（保護派生），基類中所有的公有和保護成員在派生類中都成為保護成員?？偨Y：派生方式就是把基類的非私有成員在派生類中以什么類型存在。第五篇：C++語言課程設計題目《C++語言課程設計》題目課程大綱：一、教學目標和基本要求本課程全面系統(tǒng)的學習面向對象程序設計的基本概念，基本語法和編程方法。正確理解掌握C++面向對象程序設計的基本特性：類，對象，繼承與派生，多態(tài)，虛函數(shù)，模板，流類庫等。遵循軟件過程的各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)分析、設計、實現(xiàn)、集成、測試，了解當前常用的軟件開發(fā)工具(Visual C++)，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。二、組織方式結合具體的實踐項目，以分組的形式（45人一組）開展程序設計的上機實踐。三、考核方式及辦法：完成包括從概要設計、詳細設計、代碼編寫、程序調試、運行在內的一系列程序設計及文檔撰寫，要求系統(tǒng)調試成功、可正常運行，文檔規(guī)范完整。四、時間安排：期末考試前最后一次課學生PPT講解。五、實踐教學中應注意的問題1．組織管理的要求：45人一組，要求發(fā)揮團隊合作精神，分工協(xié)助。2．對學生的要求：與小組同學分工合作，認真完成系統(tǒng)設計、編寫代碼、程序調試及文檔撰寫。3．學生采用PPT講解。C++語言課程設計任務書1 題目：學院教學信息管理系統(tǒng)功能：學院教學信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程，教學效果綜合評分。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：輸入：輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。顯示：顯示每位教師記錄。排序：按職工號或教學效果綜合評分進行排序，并顯示。查找：完成按姓名或課程查找教師