50米快速跑教案設計小學體育(編輯修改稿)
2024-11-15 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，不太愛與他人合作。身體素質(zhì)與活動能力普遍較弱、運動技術與技能較差。但可塑性大，學習動作快，喜歡競爭，好勝心強，勇于表現(xiàn)。四、教學目標：認知目標：學生知道正確的途中跑姿勢。技能目標：學生在途中跑時，能做到頭正、肩放松、屈臂前后自然擺動；發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標：學生在學習快速跑時刻苦認真，同學間能互相關心，互相學習；同時樹立自尊自信，提高與他人合作的意識。五、本課的重難點：重點：發(fā)展快速跑能力。難點：途中跑時不聳肩，上體搖晃和后仰、前傾不要過大。六、教學方法：根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律，人體動作形成規(guī)律，教材特點和學生實際，確定本課的教法、學法為：（一）教法講解示范法：使學生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領，激發(fā)練習方法，學會練習。體會練習法：通過練習，體會動作，加深學生對動作的感知認識。糾正錯誤法：在練習中針對學生出現(xiàn)的問題及時進行糾正。表揚鼓勵法：增強學生的自信心和自豪感。游戲參與法：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。（二）學法體會：認真練習，親身體會，充分發(fā)揮學生的主體地位自主與合作學習法，學生在練習中相互幫助、相互鼓勵。七、教學過程： 準備部分教師活動：，向老師報告人數(shù)。，主要內(nèi)容和任務。,講解游戲的放方法和規(guī)則。,指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。學生活動：。隊列如圖示〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲學生往返跑示意圖 組織： 以四列橫隊完成游戲?；静糠纸處熁顒樱?。，教師講解與示范。（高抬腿跑、連續(xù)單腳跳、弓箭步走、原地擺臂練習等），分組競賽。學生活動：。，盡力的完成50米快速練習。組織：四路縱隊。結束部分教師活動：組織學生在墊子上放松。學生活動：按照老師要求放松。課后小結：。第四篇：小學體育接力跑教案設計《4100米接力跑》觀摩課教案設計教材分析接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。學情分析本次課的授課班級為五年級一班的學生，由于該班學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點，而具有一定成就感的任務式游戲教學更能激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。教學內(nèi)容 4100米接力跑 教學目標學生在練習中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。能掌握
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1