【文章內容簡介】 83。D、弗洛伊德 正確答案： B社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。正確答案：√下列哪一條不符合0后大學生的生活學習態(tài)度（）A、喜歡邊玩邊學習，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學 B、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己 C、欣賞他人，堅持自己D、新知識接受性差，不深思熟慮 正確答案： D九十年代出生的人，最需要哪種情感？ A、關注 B、愛 C、尊重 D、溺愛 正確答案： C《同一性危機》作者是？ A、艾里克森 B、吉利根 C、班德勒 D、托馬斯摩爾 正確答案： A總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質，是因為他們所處的時代不同。正確答案：√六七十年代的人一生下來就面臨著（）的局面。A、戰(zhàn)爭** B、衣食無憂 C、極度自由 D、物質匱乏 正確答案： D六七十年代的人從小被教育向榜樣學習，成為別人；而0年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。正確答案：√關注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。正確答案：√六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒，是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。正確答案：√成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責任感，信仰，科學興趣，政治抱負，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。正確答案：√大學生在成年早期的階段需要完成（）。A、性格成熟 B、人格成熟 C、體魄成熟 D、思想成熟 正確答案： B大學生最重要的任務是（）。A、社交 B、個人興趣愛好 C、本專業(yè)的學習D、慈善事業(yè) 正確答案： C大學生需要有社會意識，應該將所有精力投入到社會活動中。正確答案：歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。正確答案：√ 親密關系的獲得與維持才是大學階段必須要完成的心理任務 正確答案：√利他與利己的平衡通常需要做到（）A、自己獲得的和自己給與的多少不重要 B、自己獲得的要小于自己給與的 C、自己獲得的與給與的要平等 D、自己獲得的不要大于自己給予的 正確答案： D存在主義的四大生命命題：自由、孤獨、（）、存在的價值。A、激情 B、恐懼 C、焦慮 D、尊重 正確答案： C你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。正確答案：√下列哪一項不屬于在大學有效的學習的四個要素： A、充分利用大學有效資源 B、合理的分配學習與生活時間 C、努力發(fā)展人際關系D、有強烈的通過學習豐滿自己的欲望 正確答案： C大學之前的學習側重在培養(yǎng)科學的思維方式。正確答案：√進入大學后，不需要重建自己的學習方向和學習方式，仍然沿襲高中的學習方法就好。正確答案：國際心理大會認定的心理健康體現(xiàn)在（）個方面。A、B、C、D、正確答案： A（）年，國際心理大會為心理健康做出定義。A、B、C、D、正確答案： A心理健康意味著沒有任何消極情緒。正確答案：心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。正確答案：通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（）的人。A、更堅強 B、更快樂 C、生活水平更高 D、活得更久 正確答案： D心理健康標準是唯一的。正確答案：（）年，我國著名心理學家郭念鋒教授提出心理健康十標準。A、B、C、D、0 正確答案： C在郭念鋒教授提出的心理健康十標準中，最具中國特色的是：（A、暗示性 B、自信心 C、心理活動強度 D、環(huán)境適應能力 正確答案： A年，世界衛(wèi)生組織提出關于心理健康的（）個標準。A、B、C、D、0 正確答案： C哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織年提出的心理健康標準：（）A、智力正常 B、人際關系和諧）C、行為符合年齡特征 D、周期節(jié)律性 正確答案： D心理不健康等于心理不正常。正確答案：“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠取Ｕ_答案：√心理健康與不健康是對立的雙方。正確答案：心理健康是一個動態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。正確答案：√心理健康的標準是一種理想狀態(tài)。正確答案：√異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。正確答案：√ 心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應力強。正確答案：√個體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時，可以通過鍛煉身體加以解決。正確答案：心理健康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。正確答案：√個體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時，必須求助于精神科醫(yī)生。正確答案：√個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。正確答案：大學生心理健康的標準不包含“接納自我”。正確答案：心理健康的大學生能夠保持正確的自我意識。正確答案：√ 心理健康的大學生能夠保持和諧的人際交往。正確答案：√好學樂學是大學生心理健康的重要標準之一。正確答案：√ 0 心理健康的大學生的行為不一定要符合年齡特征。正確答案：大學生應該盡快適應環(huán)境的變化。正確答案：√理想與現(xiàn)實的沖突是大學生常遇到的問題。正確答案：√大學生不需要學會適應角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。正確答案：大學生學習適應不良容易造成心理困惑。正確答案：√無論大學生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應采取同樣的心理干預措施。正確答案：適應環(huán)境的變化不屬于大學生要完成的適應。正確答案：大學生必須適應人際關系的變化。正確答案：√對于大學生而言，自我認識沒有變化。正確答案：對于大學生而言，需要適應自我認識的變化。正確答案：√大學生需要確立新的學習目標和生活目標。正確答案：√.壓力的定義壓力也叫應激 正確答案：√壓力感不可控制 正確答案：壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài) A、外部 B、內部 C、中間 正確答案： B壓力是人體內部出現(xiàn)的（）的應對過程。（多選）A、解釋性 B、情感性 C、防御性 D、康復性 正確答案： ABC壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應 正確答案：√適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。正確答案：√適度的壓力有助于我們適應環(huán)境、提高心理承受力。正確答案：√承受壓力不一定總是壞事 正確答案：√情緒釋放的前提是：（）A、說出來 B、哭出來 C、寫出來 D、不傷害他人 正確答案： D失眠與消極情緒無關 正確答案：長時間承受壓力有利于身體健康 正確答案：人類（）%的疾病與心理的壓力感有關 A、不到0% B、0—0% C、—0% D、00% 正確答案： C詹姆斯林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，（）是生命的良藥?！?A、快樂 B、休息 C、交友 D、對話 正確答案： D身體健康與壓力感有關 正確答案：√ 0 我們可以通過積極的自我暗示，調節(jié)壓力感造成的身體健康問題。正確答案：√壓力永遠都是個問題。正確答案：壓力本身不是問題，關鍵在于：（）A、如何忽視 B、如何回避 C、如何應對 正確答案： C如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。正確答案：該段視頻是希望你體會：人在壓力情境下如何獲得（）A、道德提升 B、身體健康 C、心靈成長 正確答案： 建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。正確答案：√一個人如果只有一、兩個知心朋友，必定有心理問題。正確答案： 一個人和家人的關系越好，朋友越多，（）就越多。（多選）A、社會支持 B、情感支持 C、技術支持 正確答案： AB即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會支持。正確答案：√我們無法通過心理測試檢驗自己的社會支持系統(tǒng)。正確答案：人類大腦主要由水構成。正確答案：√把聯(lián)結大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術稱為“割裂腦”手術。正確答案：√下列與大腦左半球活動有關的是（多選）A、言語 B、情緒 C、閱讀 D、書寫 E、數(shù)學運算 正確答案： ACDE下列與大腦右半球活動有關的是 A、邏輯推理 B、空間關系 C、欣賞音樂 D、藝術 E、情緒正確答案： BCDE CDE在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關的是 A、杏仁核 B、海馬 C、垂體 D、下丘腦 正確答案： B 記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。正確答案：記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。正確答案：√記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。正確答案：√記憶就是記憶力。正確答案：能擁有超凡的記憶力，是因為這樣的人掌握了非?？茖W的記憶方法。正確答案：√記憶的基本過程是編碼存儲提取識記的過程。正確答案：任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程，才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗。正確答案：√短時記憶的容量為（）組塊 A、— B、— C、— D、— 正確答案： D短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。正確答案：長時記憶的容量是無限的。正確答案：√按記憶內容與對象不同分為（A、有意記憶 B、無意記憶 C、形象記憶 D、語義邏輯記憶 E、情緒記憶 正確答案： CDE DE）按記憶有無目的可分為（）A、動作記憶 B、情緒記憶 C、有意記憶 D、無意記憶 E、形象記憶 正確答案： CD E按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為（A、瞬時記憶 B、短時記憶 C、長時記憶 D、有意記憶 E、無意記憶 正確答案： ABC按記憶是否受到意識的控制可分為（）A、內隱記憶 B、外顯記憶 C、短時記憶 D、長時記憶 E、瞬時記憶）正確答案： AB 0 內隱記憶也需要有意識的回憶。正確答案：遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。正確答案：√產(chǎn)生遺忘的原因有（多選）A、痕跡消退 B、干擾 C、前攝抑制 D、后攝抑制 正確答案： ABCD遺忘主要是環(huán)境原因。正確答案：關于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、華生 D、艾賓浩斯 正確答案： D先學習到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。正確答案：√短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學病例。正確答案：創(chuàng)傷性失憶術語神經(jīng)心理學病例。正確答案：√順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。正確答案：順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。正確答案：√ 0 逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。正確答案：√如何提高記憶力（）？（多選）A、合理組織知識 B、復習C、逐個擊破 D、重復記憶 正確答案： ABCD將知識進行組塊有助于提高記憶。正確答案：√記憶時著重記憶中間的知識點，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。正確答案：消退、干擾、心不在焉都是導致遺忘的重要因素。正確答案：√利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進行及時復習。正確答案：√“學習過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識結構’的過程”是學習的（）理論提出的觀點。A、聯(lián)結理論 B、認知理論C、操作條件反射學說 D、條件反射學說 正確答案： B下列屬于聯(lián)結理論的是（）（多選）A、嘗試錯誤學習B、條件反射學說 C、操作條件反射學說 D、頓悟 正確答案： ABC“嘗試錯誤”學習是由斯金納提出來的。正確答案：科勒提出的學習頓悟說屬于學習的認知理論。正確答案：√下列屬于學習的聯(lián)結認知理論的是（）（多選）A、托爾曼認知目的說 B、班杜拉的觀察學習理論 C、人本主義學習理論 D、布魯納的學習理論 正確答案： AB學習是人和動物共有的。正確答案：√學習是有機體獲得新的個體行為經(jīng)驗的過程。正確答案：√帶來行為改變的一定是學習。正確答案：學習是以行為或潛能的改變?yōu)闃酥镜?。正確答案：√ 0 學習是個體行為潛能比較持久的變化。正確答案：√下列屬于非認知因素的是（）（多選）A、情緒 B、意志 C、性格 D、智力 E、態(tài)度 正確答案： ABCE影響學習的非認知因素有（）（多選）A、學習動機 B、歸因方式C、學習興趣和學習態(tài)度 D、情緒和情感 E、性別角色 正確答案： ABCD學習動機是直接推動學生進行學習的內部力量。正確答案：√關于學習中的成功和失敗的歸因，屬于內歸因的是（）（多選）A、學習能力 B、努力程度 C、學習的難度水平D、運氣 正確答案： AB mark奧斯本年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。正確答案：√創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：√下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）A、嚴禁批判 B、自由奔放 C、追求數(shù)量 D、融合改善 正確答案： ABCD“腦力激蕩法”強調延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當時不予以評價。正確答案：√ 大學階段的學習考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質。正確答案：√大學生創(chuàng)造性學習多，深層次理解多。正確答案：√如何正確對待大學的學習（）（多選）A、明確任務 B、合理定位 C、掌握方法 D、保持積極的心態(tài) 正確答案： ABCD人際溝通就是人際交往。正確答案：在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。正確答案：√我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應屬于（）效應 A、曝光效應 B、接近效應 C、聚光燈效應 D、光環(huán)效應 正確答案： B下列屬于人際吸引的社會心理基礎的有（）A、自我價值尋找的需要 B、安全感確立的需要 C、交往需要 D、獨處需要 正確答案： ABCD下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)A、熟悉效應 B、鄰近效應 C、相似規(guī)則 D、個人特質 E、互補規(guī)則 正確答案： ABCDE E（多選）下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）A、個性及社會發(fā)展 B、信息獲取 C、身心健康 D、安全感 E、自我價值尋求 正確答案： ABCDE著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學家（）設計實施的。A、費欽納 B、赫倫 183