人教新課標(biāo)四年級下冊數(shù)學(xué)教案小數(shù)的大小比較3(編輯修改稿)
2025-01-16 14:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法進(jìn)行猜測。 師：用你們剛才的猜測，試著比較這兩個小數(shù)的大小。（ ） 師：你還能聯(lián)系實際去比較嗎？（ 14元 8角大于 13元 5角） 師：誰還能舉出一些小數(shù)來。 （學(xué)生舉數(shù)，教師板書之） 師：請你們?nèi)芜x兩個小數(shù)進(jìn)行比較，不但要比較出誰大誰小，還要跟同桌說說你比較的方法。 設(shè)計意圖：先組織學(xué)生根據(jù)已有知識經(jīng)驗進(jìn)行猜測，再通過證明去驗證猜測，最后讓學(xué)生自己舉小數(shù)進(jìn)行比較大小，整個環(huán)節(jié)不僅可以落實學(xué)生對兩個小數(shù)大小比較的知識建構(gòu)，還讓學(xué)生體驗了從猜想到驗證的學(xué)習(xí)過程，對其學(xué)習(xí)方法的形成具有一定的作用，同時讓學(xué)生自己舉出小數(shù)進(jìn)行比較，更具開放性，學(xué)生情感的體驗也是較好的。 多媒體展示：上屆藝術(shù)節(jié)獨唱比賽得分情況 師：藝術(shù)節(jié)快到了，在去年的藝術(shù)節(jié)上，我們學(xué)校的同學(xué)表現(xiàn)非常棒，我們來看看他們在總決賽中的得分情況。 姓 名 小 明 小 紅 小 莉 小 軍 成 績 師：你能幫老師給他們排出名次嗎？誰得了第一名？ （學(xué)生在練習(xí)紙上比較大小，并排序）
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