龍子心小學(xué)20xx-20xx政教工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步。2012年6月25日第三篇：龍子心小學(xué)2012古詩(shī)背誦方案龍子心小學(xué)2013－2014學(xué)第一學(xué)期古詩(shī)背誦方案為了培育全校少年兒童誦讀古詩(shī)文、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風(fēng)氣，積極促進(jìn)全校少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展，我校語(yǔ)文組特組織舉行古詩(shī)文背誦比賽。特制訂本方案。愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。二．活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間：2013年12月26日下午 地點(diǎn)：各年級(jí)教室 三．參賽人員一年級(jí)至六年級(jí)全體學(xué)生 四．背誦形式各年級(jí)抽取10名同學(xué)進(jìn)行背誦。五．背誦辦法1．背誦范圍：個(gè)人抽背指定背誦的小學(xué)生必背古詩(shī)。2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。（5分）②背誦熟練，語(yǔ)調(diào)把握好。（3分）③感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂。（2分）第四篇：龍子心小學(xué)溫馨教室評(píng)選方案龍子心小學(xué)溫馨教室評(píng)選方案一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《鄂爾多斯中小學(xué)德育工作改革發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》精神，積極推進(jìn)《鄂爾多斯市教育局關(guān)于推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的實(shí)施，營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓優(yōu)雅、健康的班級(jí)文化，影響學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)，促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：(一)教室布置做到“五有”：有班級(jí)標(biāo)志；有美化綠化；有勵(lì)志名言；有榮譽(yù)板；有班級(jí)特色。(二)教室衛(wèi)生環(huán)境做到“四無(wú)一有”地上無(wú)垃圾，墻上無(wú)污痕，窗沿、黑板槽無(wú)積灰，桌椅面無(wú)劃痕、畫痕。教室內(nèi)物品擺放整齊有序。(三)重視班級(jí)文化建設(shè)，班規(guī)、班訓(xùn)、班徽特色鮮明，對(duì)班級(jí)發(fā)展具有顯著推動(dòng)作用。(四)班級(jí)人際關(guān)系和諧，師生之間無(wú)沖突，同學(xué)之間無(wú)沖突，形成平等、公正、真誠(chéng)、互助的班級(jí)人際氛圍。(五)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，課堂評(píng)價(jià)在一學(xué)期內(nèi)保持一流水平，無(wú)課堂違紀(jì)行為，形成勤勉、篤學(xué)；活躍、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。(六)班級(jí)管理制度化學(xué)生參與班級(jí)規(guī)章制度的制訂，體現(xiàn)以人為本的理念和人性化。體現(xiàn)管理者與被管理者的權(quán)利義務(wù)對(duì)等。由教師治班逐漸過(guò)渡到制度治班，并形成監(jiān)督班級(jí)規(guī)章制度執(zhí)行的有效機(jī)制。(七)班干部以身作則，關(guān)心同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作效果突出。學(xué)生有較強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)、自我成長(zhǎng)意識(shí)、主體參與意識(shí)和自主活
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