【文章內(nèi)容簡介】 人稱來寫了，寫成“我們”，都算跑題。下面有三道題，請大家審一審。閱讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。愛因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說：“我每天上百次地提醒我自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。我必須盡自己的努力，以同樣的分量去償還我所領(lǐng)受了的和在領(lǐng)受著的東西?！边@位偉大的科學(xué)家對為他的精神和物質(zhì)生活付出過勞動的人充滿由衷的感激之情。因為他深深知道，他的成功離不開許許多多的人的關(guān)注和幫助。確實，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成 大事。在你的成長過程中，在你的進(jìn)步道路上，你是否也有愛因斯坦那樣的感受？請聯(lián)系自己的實際，以“感恩”為話題，寫一篇文章。要求（1）題目自擬（2）文體自擬（3）不少于800字提示：這道題注意三個“你”，“聯(lián)系自己實際”，這就是范圍限制，只能寫“我”自己的真實的“感受”。內(nèi)容限制是“感恩”，就是話題詞語，這很容易注意到。閱讀下面一則材料，按要求作文。日本一位家境貧寒、自幼喪父的青年，靠母親為人做傭人、送報紙讀完了大學(xué)。畢業(yè)后，他到一家大公司去應(yīng)聘?？偨?jīng)理第一句話就問他：“你替母親洗過腳嗎？”“沒有?！鼻嗄耆鐚嵒卮??？偨?jīng)理說：“明天請你再來一次，不過有個條件，今天回去一定要給母親洗一次腳，能做到嗎？”青年一口答應(yīng)了。第二天青年如約來到公司，他對總經(jīng)理說：“現(xiàn)在我才知道母親為我收了多少苦。謝謝您讓我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理?！笨偨?jīng)理點點頭，微笑著說：“明天你可來上班了！”讀了這則材料，你有什么感受？你有類似的經(jīng)歷嗎？或者你對此有何看法？請根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。提示：讀這道題，注意后面的導(dǎo)引和要求，特別注意這三句話“你有什么感受？你有類似的經(jīng)歷嗎？或者你對此有何看法？”只能是“我的感受”“我的經(jīng)歷”“我對這件事的看法”，寫成了“我們”“你（們）”“他（們）”“其他人”，都算跑題。范圍限制是“我”，內(nèi)容限制是“感受“經(jīng)歷”和“看法”。閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。飯菜香，酸甜苦辣，每一種滋味都讓人回味無窮。人生百味，喜怒哀樂，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；春去秋來，花開花謝；別離新知，轉(zhuǎn)折之處；書籍滿架，偃仰苦讀……都會有一種滋味在心頭，值得我們咀嚼回味，甚或享用一生。提示：這一道題，只有要求和材料，沒有導(dǎo)引的話，這就要研讀材料，看材料的導(dǎo)向了。注意這一段話里的“滋味……回味……人生百味……滋味在心頭……咀嚼回味……享用一生”等等詞語，這些重點的詞語給咱們的導(dǎo)向是要求寫“人生感悟”或“品味人生”了。寫成了“人生的體會”“人生的隨想”或“對人生的看法”都不行，寫成“生活的感悟”“美的感受”就更不行了。范圍的限制不嚴(yán)格，“我”“我們”都行。作文審題既要審內(nèi)容，又要審范圍，那一點顧不到都會出問題。不寫要求的內(nèi)容，不在要求的范圍內(nèi)寫，都是跑題、脫題，都是不及格分。這些都是咱們不愿看到的，所以作文審題對內(nèi)容和范圍一定要審到，寫的時候一定要顧到。另外在審題注意區(qū)別 “請以……為題”或“請以……為話題”的表述?！邦}”和“話題”是不同的：“題”是題目，命題者把題目給你了，是命題作文；“話題”是由頭，是中心或是歸結(jié)，這個話題詞語在急忙的時候，還可以做題目。高考試題的內(nèi)容及復(fù)習(xí)訓(xùn)練措施一套高考語文試題擺在我們面前，恐怕我們認(rèn)為最難的是第三大題文言文閱讀了，我們就可以這樣定下來：一個難點：文言文閱讀。再看一看占分最多的是第七大題作文（60分），第二大題和第五大題的現(xiàn)代文閱讀（30分），我們又可以這樣定下來：兩個重點：作文和現(xiàn)代文閱讀。一個難點兩個重點考的是讀和寫兩個能力。然后，再看看剩下來的內(nèi)容，第一大題是基礎(chǔ)知識題，第四大題和第六大題是基本能力題，它包括字、詞、句、語法、修辭、翻譯、鑒賞、默寫、改寫、仿寫、病句修改等。這些可以用若干基礎(chǔ)來概括。因此，我們就可以這樣表述，高考試題的內(nèi)容是由一個難點、兩個重點、若干基礎(chǔ)組成的。這一個難點，兩個重點就是考讀寫能力的。下面根據(jù)高考語文試題的內(nèi)容來說說復(fù)習(xí)訓(xùn)練的措施：攻破難點，筆譯文言文根據(jù)《文言文翻譯五字訣》的方法（后面將要講到），字字有落實地筆譯“一諫兩傳三論說”六篇重點課文。這六篇課文是《鄒忌諷齊王納諫》《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》《過秦論》《六國論》《師說》。再用相同的方法翻譯近十年的10篇高考文言文試題的文言文材料。另外，多讀讀《孔雀東南飛》。抓住重點：按規(guī)定時間作高考現(xiàn)代文閱讀題用《高考現(xiàn)代文閱讀的應(yīng)答方法》（后邊也將講到）訓(xùn)練30篇閱讀文章，大小閱讀各半。先精讀原文，然后再帶著問題找答案。用每分鐘200字的速度精讀，劃清段落，弄清文體，掌握內(nèi)容，一遍不行再讀一遍。然后再根據(jù)題干要素作答。鞏固重點：在原來訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，作話題作文18篇作文是功夫，必須通過大量的訓(xùn)練才能形成。在高三階段除了正常的作文訓(xùn)練外，每周還要再寫一篇800字的隨筆，可以隨心所欲的寫。最好用雙格本一筆一畫的寫，既練寫字，又練表達(dá)，一舉兩得。以上3點，一定要保證量的完成，從量變到質(zhì)變，形成能力。第四篇：2012高考作文審題2012年四川高考作文題目1，“手握一滴水”，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。那一滴水是無數(shù)多個人智慧和汗水的結(jié)晶，他們用辛勤的勞動甚至是畢生的心血為每一個高考學(xué)子積攢下來的看似微不足道的一滴水，讓他被緊緊的握在青年時代的孩子手里，為此付出的不光有老師父母和曾經(jīng)幫助過你的人還有無數(shù)為中國教育體制，社會體制改革和完善作出貢獻(xiàn)的人，有中外的科學(xué)研究者，無論他是什么家你所擁有的知識只要有他的觀點理論的都應(yīng)該感激他讓你知道這些知識。還可以聯(lián)系中國歷史，是誰讓你可以擁有這滴水。2，一滴水可以是汗水，可以是露珠，可以是淚水，也可以是雨水或江河湖海的一份子，它由無數(shù)的水分子組成，遇見什么之后會發(fā)生什么樣的化學(xué)反應(yīng)。它在你的手中你希望它怎么反應(yīng)。3，世事多變水也多變，一滴水可以映寸出不同的世界，在你的水世界里你看到了什么。4，水資源缺乏你的一滴水如何處置5，柔情似水，手中滴水讓你想起了什么溫柔往事6，手是創(chuàng)造萬物的工具，水是生命的起源，聯(lián)系兩者的關(guān)系7，水能載舟，亦能覆舟，聚集起來的水力量強(qiáng)大8，一滴水很渺小發(fā)揮不了什么作用，就像現(xiàn)在的我們但是無數(shù)只手聚攏會發(fā)生什么9，團(tuán)隊精神，不會合作的手只會讓手中的水揮發(fā)，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的價值 10，如果世界上只剩了手心的一滴水我們將變怎樣。11，由水聯(lián)想魚，水握手中“魚”在哪里？發(fā)揮的空間很大，看你從哪個方面入手，我覺得題目并不難，要出彩要寫的奇的話需要一個很巧妙的角度和很微妙的語言。這種作文，得高分不容易得低分也難。今年高考語文科目全國卷（新課標(biāo)卷）的作為題目叫《船主和漆工》，被網(wǎng)民評為“最培養(yǎng)推理能力的作文題”。但在我看來，它其實是“最嚇人作文題”。該作文題是這樣：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。”船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！笨赐觐}目和材料，考生似可從三個方面確定立意：第一是有善心，做善事，勿以善小而不為；第二是善有善報，好人能拯救生命，最終還會獲得額外報酬；第三是知恩圖報，喝水不忘挖井人。但是，如果這三個立意能夠窮盡這道題的“材料內(nèi)容及含意”，那這作文題就非常完美了。可是，考生現(xiàn)在生活在一個日益復(fù)雜化的商品社會，他們還知道高考題目可能會考他們所意想不到的東西。另外，考試的緊張，還必然會讓考生形成意外的思路?？紤]到存在這三個方面的問題，高考作文題目本身就不能有任何漏洞。即便沒有漏洞，考生都有可能“瞎想”；如果真有漏洞，那問題就是事關(guān)數(shù)百萬考生了。不幸的是，《船主和漆工》偏偏存在不止一個嚴(yán)重違背常理的漏洞。從“我才想起船底有洞”這句話看，船主顯然知道船底有洞。問題來了，船主明明知道船底有洞，為什么不馬上請人修？能叫來油漆工，為什么不同時叫來補(bǔ)船工？或者為什么不讓油漆工順便修一下？難道油漆比補(bǔ)漏還重要？為什么又沒提醒孩子們不要駕船出海？忘記一個環(huán)節(jié)有可能，三個環(huán)節(jié)都忘記就有違常理了。更加嚴(yán)重的是，“做善事