【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)漫長的過程，在成長中有煩惱也有快樂。請(qǐng)以“成長的快樂”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1—5分的加分。專題三十五┃ 全命題作文寫作指導(dǎo) [思路點(diǎn)撥] “成長的快樂”這一題目樸素、自然，正所謂“絢爛之極歸于平淡”。什么是成長？成長是進(jìn)步，是提高，是發(fā)展，是改變??什么是快樂？快樂是幸福，是分享，是體驗(yàn)，是眼界開闊，是內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)??作為初中生，成長中因什么而快樂？因享受讀書而快樂，因純真的友情而快樂，因濃濃的親情而快樂，因心靈的收獲而快樂?? 思路一：讀書的過程就是成長的過程，在成長中因有書陪伴而其樂無窮。思路二：經(jīng)過艱辛的訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)上力挫群雄勇奪桂冠，內(nèi)心快樂著喜悅著。思路三：暑期背起行囊走四方，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是快樂的。思路四：媽媽的不解、爸爸的驕橫，仔細(xì)回味中發(fā)現(xiàn)，這是別樣的愛，我應(yīng)該快樂。專題三十五┃ 全命題作文寫作指導(dǎo) [佳作展示] 成長的快樂 濟(jì)寧一考生 走在海邊，抬頭望去，一碧如洗的藍(lán)天和一望無際的大海交織成一片，沙鷗翔集，錦鱗游泳，勾起了我美好的回憶。置身考場(chǎng)，看著墻上的時(shí)鐘不停地轉(zhuǎn)著同樣的圈圈，聽著同學(xué)們 手中的筆與試卷摩擦發(fā)出的沙沙的響聲，我也不甘人后，握緊手 中的筆，極力穩(wěn)定住自己，以清醒的頭腦面對(duì)試卷上的每一個(gè)題 目，生怕被別人搶先一秒。老師在考場(chǎng)內(nèi)也不停地轉(zhuǎn)悠著，生怕 有作弊的同學(xué)，我內(nèi)心中不免增加了些許緊張。再稍微調(diào)整一下 自己，看看周圍，每一個(gè)同學(xué)的筆都在飛舞著，每個(gè)同學(xué)都像脫韁的野馬，瘋一樣地奔跑著。這是成長中競(jìng)爭(zhēng)的快樂。專題三十五┃ 全命題作文寫作指導(dǎo) 成績(jī)下來了，我驚呆了，心碎了，我不知該如何跟爸媽交代，也不知如何跟自己交代，我的成績(jī)竟然排到了最后面。天啊，老天怎么會(huì)如此捉弄我！我在心中反復(fù)地埋怨著。我的頭上仿佛飄來了一片烏云，下起了傾盆大雨，走在回家的路上，背后不禁一陣陣寒風(fēng)刺骨，不知道是心疼還是身疼。到家之后，我不得不把考試結(jié)果如實(shí)向爸媽交代，等著暴風(fēng)雨的來臨。意想不到的是，父母超乎尋常的鎮(zhèn)靜，他們沒有責(zé)怪我，而是對(duì)我進(jìn)行了真誠地開導(dǎo)。下次，我一定考出理想的成績(jī)，不再讓爸媽失望。我在心中默念。這是成長中挫折的快樂。專題三十五┃ 全命題作文寫作指導(dǎo) 又一次考試來臨，我沒有退縮，而是鼓起勇氣，接受了這次挑戰(zhàn)?？紙?chǎng)上，我沉著冷靜，細(xì)心作答。皇天不負(fù)有心人，我終于洗刷了多日以來身上所帶的負(fù)罪感。哇，我終于得到解放啦！一分耕耘一分收獲，成敗只在一念之間，最重要的是自己的信念。失敗只是成功路上的一次跌跤，挑戰(zhàn)自我才能真正實(shí)現(xiàn)超越。這是成長中成功的快樂。每個(gè)人都有自己的理想，我要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我的理想，創(chuàng)造我光明的未來和美好的明天。請(qǐng)乘快樂之馬，揮鞭啟程，踏著成長之路，開創(chuàng)美好輝煌。專題三十五┃ 全命題作文寫作指導(dǎo) [名師點(diǎn)評(píng)] 選材：小作者選取了自己學(xué)習(xí)生活中的“考試”這一常規(guī)內(nèi)容，可謂就地取材，解決了“無米下鍋”的尷尬。因?yàn)槭恰拔摇钡慕?jīng)歷，所以體會(huì)深刻；因?yàn)槭恰拔摇弊顬槭煜さ?，所以有話可說。立意：人生成長之路，有鮮花掌聲也有荊棘失落，如何正確面對(duì)是一個(gè)人人生觀的體現(xiàn)。小作者發(fā)現(xiàn)成長中有競(jìng)爭(zhēng)的快樂、面對(duì)挫折的快樂、成功的快樂，主題健康，立意向上。語言：首段語言富有詩意，文中描寫生動(dòng)形象，結(jié)尾的“請(qǐng)乘快樂之馬，揮鞭啟程，踏著成長之路，開創(chuàng)美好輝煌”催人奮進(jìn)。結(jié)構(gòu)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形乃悸肥潜疚慕Y(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為首尾呼應(yīng)和總分總結(jié)構(gòu)。主體部分每件事情敘述完都有一個(gè)獨(dú)句段進(jìn)行總結(jié)，層次清晰，條理井然。中考作文得分技巧—— —位中考評(píng)卷老師的感悟連續(xù)三年中考作文評(píng)卷過程中，看到不少學(xué)生因不掌握或不懂得起碼的作文常識(shí)，在“彈性”相對(duì)較高又容易獲得高分的作文上痛失得分“陣地”，從而與心儀的理想高中失之交臂。讓人可惜、叫人反思。愿此文能讓參加中考的學(xué)生與家長：借鑒經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，吸取教訓(xùn)，從中受益。第一，字跡潦草，卷面零亂，隨意改動(dòng)，難以辨認(rèn)。人常說：字如其人，字是人的第二臉面。字是評(píng)卷老師對(duì)你作文的第一印象，它在一定程度上對(duì)作文的分值大小起關(guān)鍵作用。通過字能看出你這個(gè)人的性格特點(diǎn)及作文態(tài)度：書寫一筆一畫，字跡清晰明了，說明你態(tài)度端正，性格穩(wěn)重；丟撇撂點(diǎn)，一筆大草，表面上看似乎能讓你的豪情揮灑自如，難以分辨的致命弱點(diǎn)無形中使你與近在咫尺的作文高分無緣相認(rèn)！一個(gè)人即使才高八斗，學(xué)富五車，字跡在這時(shí)卻是無聲的語言，有形的表達(dá)。你想想看，一個(gè)穿戴邋遢，外表不潔，別人對(duì)他的第一印象分是會(huì)大打折扣！試想想看，評(píng)卷老師在短短的幾分鐘內(nèi)就要對(duì)作文做出評(píng)判，工整的字體，清晰的卷面無疑是你獲得高分的第一法寶。從某種意義上來說，字就是臉面，就是你給評(píng)卷老師無聲勝有聲的語言，就是你的印象分！作文時(shí)不用著急，多用上幾分鐘時(shí)間盡量把字跡寫工整、寫清楚，這一點(diǎn)只要同學(xué)們有耐心、有恒心、有信心，我想是不難做到！愿秀麗的字體，整潔的卷面為你的作文錦上添花，獲得高分！第二，寫好題目，擦亮窗戶。題目是作文的眼睛，眼睛是心靈的窗戶。要想評(píng)卷老師看到你那雙晶瑩剔透、神奇睿智富有個(gè)性的眼睛，就是為你的作文鑲上一雙魅力四射、炯炯有神的慧眼——即給作文起一個(gè)寓意深刻、引人入勝，新穎別致、對(duì)比強(qiáng)烈的好題目，以此來吸引評(píng)卷老師的眼球，給人以清新涼爽、耳目一新的感覺，為你贏得高分創(chuàng)造必要的條件。譬如：A、發(fā)人深思，風(fēng)格迥然展現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生活與感受的題目：《無法跟往事干杯》、《深陷E網(wǎng)》、《把自己亮在暗處》、《帶著微笑出發(fā)》、《讓快樂走進(jìn)心靈》、《收藏風(fēng)度》、《生活因變化而精彩》、《反省是成功的墊腳石》、《別把愛心藏起來》、《點(diǎn)亮心燈》、《人間何處無風(fēng)景》、《我是“丑女”我怕誰》、《尋找“心靈消費(fèi)”》、《寬容過度是縱容》、《孫悟空下崗記》、《讓心靈曬太陽》、《心背叛了眼睛??》、《丈量情緒》、《給心情放個(gè)假》、《撥掉心中的雜草》、《花謝花又開》、《退一步海闊天空》、《為生命喝彩！》B、用引入別致的小標(biāo)題開頭，串聯(lián)起來，彰顯主題，突出中心。如：《帶著微笑出發(fā)：老屋的微笑；國旗的微笑；淡茶的微笑》；《心中的彩虹：13歲編織白色的夢(mèng)；14歲釋放綠色的青春；15歲放飛橙色的夢(mèng)》、《青春沒有規(guī)則：鏡頭一青春的笑容；鏡頭二青春的淚水；鏡頭三青春的語言》、《碧海藍(lán)天夜夜心：嫦娥；玉兔；后羿；天蓬；八戒》、《水祭：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；借問酒家何處處有；牧童遙指杏花村》。C、在文章開頭用“題記”方式，將作文精華或中心主題提煉出來，引起讀者的關(guān)注與思考?！队涀∵@一天：記憶中，汗滴里有痛的聲音??——題記》、《成長的腳?。郝肥侨俗叱鰜淼?。在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印，不管是清晰的、模糊的，還是歪歪扭扭的?！}記》。D、《相逢：如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而落了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了?！}記》E、《楓橋夜泊：在心靈的深處，在夢(mèng)的他鄉(xiāng)，我和張繼相逢了。失意的兩個(gè)人漂泊在他鄉(xiāng)的夜色中，不再孤寂?！}記》。F、《守望：風(fēng)中雨中永遠(yuǎn)有父親默默的守望——題記》。G、《生命陽光：生命畢竟離不開陽光，縱然有蓬勃的生命力，縱然有細(xì)致的呵護(hù)——題記》。另外還可用巧設(shè)懸念、妙用標(biāo)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換意境等用法讓你的文題滿眼皆春，舉目芳菲。如：《墻，推到了就是橋》、《搭起生命之橋》、《守住你精神家園的大門》、《理解串起你、我、他》?！缎撵`是一棵會(huì)開花的樹》、《誠信，你的金礦》、《“理”直“氣”不“壯”》、《100分，我恨你！》、《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》、《生活——網(wǎng)？網(wǎng)！》此外，或引用名言警句，或借用唐詩宋詞等等，總之一句話就是運(yùn)用名種手法增加你文題的光鮮度、亮點(diǎn)度、醒目度、思考度，打動(dòng)評(píng)卷老師的心扉，贏得他的青睞，取得較高的分值。第三，明確讀者對(duì)象，抒發(fā)真情實(shí)感。由于考場(chǎng)作文對(duì)象的單一性與特殊性（評(píng)卷老師既是讀者又是評(píng)判者），所以同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)就一定要根據(jù)評(píng)卷老師的身份、喜好、心理特點(diǎn)等方面進(jìn)行立意，挖掘主題，選擇材料，推敲詞句。最主要是用自己的真話實(shí)話與評(píng)卷老師促膝談心，傾心交流，搭建心靈之橋，溝通之路，以心換心，以誠相待，用“心”的文字與評(píng)卷老師面對(duì)面真誠談話，只有說真話道實(shí)情才能贏得誠心，讓評(píng)卷老師在字里行間，充分感受到你的坦蕩真誠、樸實(shí)謙虛、誠肯可愛，誠實(shí)可親。方法是：選材上，有理有據(jù)，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)話直說不拐彎，傾訴內(nèi)心真情，流露生活感受，蘊(yùn)人生哲理，揭生命真諦；如《真好！沒有非典的日子》、《今夜星光燦爛》、《不該凋謝的花朵》、《我的農(nóng)民兄弟》、《拿什么奉獻(xiàn)你，我的孩子》。主題上，揚(yáng)善棄惡，扶危濟(jì)困，團(tuán)結(jié)和諧，自強(qiáng)不息，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)以人為本，凸出社會(huì)關(guān)懷；如《夢(mèng)里花落知多少》、《心靈之約》、《用友善把心注滿》、《父親的嗩吶》。語言上，巧用修辭，講究押韻，詞句鮮活，涵時(shí)代特色；如“梨花一枝春帶雨、春色滿園關(guān)不住”；生命就是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與傷感。但絕不能為了討好巴結(jié)評(píng)卷老師，說假話、說空話、說大話、說虛話，杜絕阿諛奉承，自我吹捧。第四，良好開頭，精彩結(jié)尾。良好的開端是成功的一半，穿靴戴帽、豹頭鳳尾說的都是作文開頭與結(jié)尾的重要性與必要性。因此一個(gè)提煉賞心悅目、光艷燦爛，能緊緊地吸引評(píng)卷老師眼球的開頭，是你贏得高分的必備巧招。一般常有也最有效的方法就是運(yùn)用氣勢(shì)磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生動(dòng)的比喻，引起讀者的共鳴與心靈的震撼。第五，寫夠字?jǐn)?shù)，保證及格。中考評(píng)卷中，會(huì)對(duì)作文按照等級(jí)分成：優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不及格四等。只要沒有大的政治思想錯(cuò)誤，文體符合，字?jǐn)?shù)寫夠，一般情況下評(píng)卷老師都會(huì)給你及格分。評(píng)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)因作文題難或因材料匱乏等原因，只寫個(gè)開頭或草草收文，把大片的“國土”閑置在哪里，即使評(píng)卷老師有同情心但也不能給你人情分！同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)切記一定按要求寫夠字?jǐn)?shù)，這是舉手之勞的事情，也不需要使多大的力氣。要知道現(xiàn)行的中國考試就是以分論英雄的，不要說差十分八分，就是差一分很可能理想高中就與你說再見了！反過來說就是得不到滿分，起碼也是及格分！中考作文復(fù)習(xí)資料課標(biāo)要求：能對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，寫下自己的感受，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識(shí)水平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬；能綜合地運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。命題規(guī)律：教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中明確指出：“寫作不得設(shè)審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情、抒實(shí)感”因此，中考命題具以下特點(diǎn)：從題型上看，話題作文成為命題“新寵”；從內(nèi)容上看，“讓學(xué)生有話可說”是唯一不變的宗旨；從命題內(nèi)容上看，關(guān)注成長歷程，貼近生活，關(guān)注人生、社會(huì)，崇尚美德，體現(xiàn)辯證思維、人文特色；從具體要求上看，鼓勵(lì)創(chuàng)新，文體自選。命題作文（半命題作文）命題作文的審題方法： 擴(kuò)縮法：將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z言，使其變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮，抽出主干或中心詞。尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”——題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨(dú)詞作題目的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗隽怂南笳饕饬x，或?qū)懗鏊谋扔饕饬x，或?qū)懗鏊囊暌饬x，這就是題眼；B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分；C、并列短語的題目，題眼就是兩個(gè)事物之間的關(guān)系；D、一個(gè)句子的題目，謂語多為題眼。半命題作文的補(bǔ)題技巧：具體事物擬題法:以具體的事物入題，可以以小見大，使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。（如《感悟春天》）特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。（如《我想再看你一眼》）特殊符號(hào)擬題法：借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，生動(dòng)形象，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）條塊分割擬題法：將所寫內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊，擇一來寫。（如《昨天的思念》）話題作文所謂“話題”，就是談話的中心，引發(fā)談話的由頭。審題話題作文的題干，一般由背景語、啟示語、話題語和強(qiáng)調(diào)語四部分組成。A、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)； B、要吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意； C、要看清話題，避免脫離命題范圍。擬題A、引用（改換）式擬題：巧用詞語；妙用術(shù)語；借名擬題；化用歌詞妙句；引用詩詞名句。B、修辭式擬題 C、懸念式擬題 D、符號(hào)式擬題 E、并列式擬題立意A、化大為小，化意為象；B、獨(dú)辟蹊徑。文體A、題記式；B、小標(biāo)題式；C、散文詩式；D、書信體；E、日記體；F劇本式。語言A、善用修辭，展現(xiàn)語言的魅力；B、巧借幽默，增添文章的情趣美；C、融入思考，讓語言散發(fā)出哲理；D、懂得造型藝術(shù)，使語言變成形象美。材料作文材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。一、材料作文相關(guān)知識(shí)材料作文的特點(diǎn)：（1）讀寫結(jié)合，考生要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后，才能完成寫作任務(wù)；（2）自擬題目、不限文體，鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生寫出個(gè)性與創(chuàng)意來。材料作文的形式：（1）文字材料，構(gòu)思作文。（2）漫畫材料，看圖寫文。（3）擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等。二、材料作文應(yīng)對(duì)策略：讀懂材料；明確要求。（一）、給文字材料作文結(jié)構(gòu)：材料+要求（必須與材料有關(guān)。看懂材料，確定主旨）。審題和領(lǐng)悟：看清要求（擬題、文體、文字、內(nèi)容等），確定立意、結(jié)構(gòu)。具體建議：合理使用材料，不避開材料，另起爐灶。記敘文：分析材料內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。開頭：“讀了以上材料，我想起了??”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個(gè)人”。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點(diǎn)睛即可。議論文：材料可從以下角度使用：引觀點(diǎn)。引述材料→得出論點(diǎn)。做論據(jù)?？沙浺?；可概括引述。做標(biāo)題，如“從?說開去”、“?給我的啟示”、“?教會(huì)了我做人”、“論?”