【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 復(fù)試面試過程中其實(shí)主要考察考生的綜合素質(zhì)。包括考生本科期間的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)操作能力、外語能力和應(yīng)變能力，在回答問題的時(shí)候并不要求十分精準(zhǔn)的答案，但是要求考生流暢清楚以及有邏輯性的陳述即可。復(fù)試面試中的問題是不是都特別難?考生其實(shí)不必過于緊張，撇開學(xué)術(shù)問題，導(dǎo)師有時(shí)會(huì)營造輕松對(duì)話氛圍，讓學(xué)生放松下來，就愛好、興趣等等暢所欲言，學(xué)生也大可不必緊張時(shí)刻提防，只要口氣自然，自信沉著即可，過分城府和老道反而適得其反?？佳袕?fù)試本質(zhì)上是一場(chǎng)面試活動(dòng)，一場(chǎng)人與人之間的會(huì)面交流，作為學(xué)生一方，要著裝得體，言談溫雅，謙虛誠懇，甚至注意手機(jī)調(diào)至振動(dòng)等等細(xì)節(jié)，往往一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就會(huì)對(duì)你的成功起到至關(guān)重要的作用。復(fù)試面試的時(shí)候我究竟應(yīng)該怎樣著裝?不管你穿什么衣服，都應(yīng)該做到整潔、得體、大方、樸素，關(guān)鍵是自己覺得自在。如果你平時(shí)沒有穿西服，復(fù)試時(shí)候穿西服，你自己本身就不自在。如果是應(yīng)屆考生，建議保留“學(xué)生樣”，工作了的，就應(yīng)該有“工作過的樣子”，男生最好不要留長發(fā)，除非是搞藝術(shù)類的。女生不要穿吊帶，高跟鞋，耳環(huán)、首飾，千萬不能涂指甲。第四篇：輔導(dǎo)員面試準(zhǔn)備題目打印版教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。—— 蘇格拉底 1 你在學(xué)校做過學(xué)生干部嗎，都做了哪些工作？ 4 假設(shè)你的學(xué)生喝醉酒了，要打你，怎么辦？ 假設(shè)你的學(xué)生拿著刀，走進(jìn)宿舍，問其他同學(xué)借錢，你得到消息后，如何處理？ 6 作為高校輔導(dǎo)員，你對(duì)學(xué)生就業(yè)工作有什么思路？ 10輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。11在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？ 13如何看“學(xué)生工作無小事”14針對(duì)目前高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，你如何開展工作？ 15如何理解“在學(xué)生中樹立威信”與“學(xué)生打成一片” 16如何開展輔導(dǎo)員工作17如何看待大學(xué)生的戀愛問題。19針對(duì)當(dāng)前的國內(nèi)外一些分裂勢(shì)力，你認(rèn)為怎樣做好大學(xué)生的思想政治工作？ 20輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該是什么關(guān)系？ 22如何做好畢業(yè)生工作？23學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨建工作目前存在哪些問題，應(yīng)該如何改進(jìn)？ 24你覺得作為學(xué)生工作者，在地震發(fā)生后你應(yīng)該做些什么？，綜合測(cè)評(píng)過程中學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導(dǎo)員，你怎么處理？ ，而是實(shí)際操作能力，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”，你該如何處理？ 心理壓力過大想要休學(xué)，作為輔導(dǎo)員，你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？你這么勸說他?：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學(xué)生在校外打架，造成對(duì)方重傷，現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)，請(qǐng)問輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。，報(bào)警了，家長打電話過來激動(dòng)的質(zhì)問你，你怎么辦？ 首先，輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定，耐心聽學(xué)生的講述。第二，找到當(dāng)事學(xué)生了解情況，穩(wěn)住學(xué)生。第三，了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四，做好善后工作，避免事情擴(kuò)大化。第四，輔導(dǎo)員在工作中，應(yīng)多與學(xué)生溝通，得到學(xué)生的信任，使學(xué)生發(fā)生問題時(shí)，首先告知輔導(dǎo)員，可以第一時(shí)間了解問題，解決問題，避免事件擴(kuò)大化。? ? 競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？ 、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，）10.“你有什么業(yè)余愛好？”主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心，好的業(yè)余愛好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)，思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。，一些領(lǐng)導(dǎo)年齡可能年齡沒你大，學(xué)歷沒有你高，當(dāng)你與上級(jí)意見不一致，你將怎么辦？” 3，你有什么問題要問嗎？ ？輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的就業(yè)服務(wù)應(yīng)貫穿大學(xué)教育的始終，必須通過系統(tǒng)的、不間斷的、長期的指導(dǎo)教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生就業(yè)需要的綜合能力。這項(xiàng)工作可按年級(jí)分層次進(jìn)行：一年級(jí)學(xué)生主要是適應(yīng)階段。一方面要引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為；另一方面組織學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生填寫《大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》表。二年級(jí)主要是學(xué)生的自我認(rèn)知、職業(yè)心理準(zhǔn)備階段。首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，了解自己的特點(diǎn)、需要等，初步確定職業(yè)定位。開展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三年級(jí)要引導(dǎo)學(xué)生按照職業(yè)定位來安排自己的學(xué)習(xí)和生活，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。四年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生求職技巧的培養(yǎng)，組織畢業(yè)生模擬面試，讓學(xué)生對(duì)國家的就業(yè)政策有一定程度的了解。在這每個(gè)階段輔導(dǎo)員要及時(shí)地為學(xué)生的選擇做出評(píng)估，幫助學(xué)生進(jìn)行修整，積極鼓勵(lì)學(xué)生在不斷實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)的同時(shí)，滿懷信心向新目標(biāo)邁進(jìn)。？如何應(yīng)對(duì)?主要存在問題：，曠課 輕視思想政治理論課的學(xué)習(xí)缺乏互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)策：學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員要緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、營造良好學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)，在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。要運(yùn)用正確的工作方法，注意工作技巧的把握：一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作方法抓住入學(xué)教育的有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過這高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)和本年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。設(shè)立一個(gè)有影響力的宣傳陣地，深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。在自愿原則的基礎(chǔ)上，成立“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的管理，克服其負(fù)面影響給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來的困難。加強(qiáng)考前教育和誠信教育。慎重選擇學(xué)生干部，將學(xué)風(fēng)情況做為一個(gè)重要的考慮因素。鼓勵(lì)課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，并盡可能地提供便利條件。二、開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，把握工作技巧輔導(dǎo)員要以身作則，增強(qiáng)自己在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中的可信度。輔導(dǎo)員要與任課老師多溝通，建立良好的溝通渠道。輔導(dǎo)員要充分利用學(xué)校的各種資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑。輔導(dǎo)員要調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性，培養(yǎng)他們自我教育的能力。！學(xué)風(fēng)建設(shè)一、我們首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。學(xué)風(fēng)是學(xué)生健康成長的軟環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)；不良的學(xué)風(fēng)，讓人消沉。學(xué)風(fēng)好壞，影響的不只是學(xué)生在校的幾年學(xué)習(xí)情況，而是能夠影響到學(xué)生一生在社會(huì)上做人、做事的態(tài)度，影響學(xué)生一生的進(jìn)步與發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。二、當(dāng)前學(xué)生中比較突出的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象有：，曠課 輕視思想政治理論課的學(xué)習(xí)缺乏互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法：引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，開展形式多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹立榜樣，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，建設(shè)良好的班風(fēng)，以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，？輔導(dǎo)員是處在大學(xué)生思想教育的第一線，是大學(xué)生日常思想政治教育的骨干力量。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，輔導(dǎo)員要做到：，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；，對(duì)于學(xué)生中存在的不良的現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育；，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；；輔導(dǎo)員要利用學(xué)校和院系的各種資源開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。？當(dāng)前現(xiàn)狀：。宿舍內(nèi)部各成員關(guān)系相處融洽，經(jīng)常相互溝通、相互合作。雖然，有個(gè)別成員或者有時(shí)候相互之間會(huì)產(chǎn)生意見分歧，但大家互相尊重，成員性格隨和，經(jīng)常結(jié)伴而行，宿舍氣氛相對(duì)和諧、輕松、愉快。宿舍內(nèi)部或宿舍之間出現(xiàn)小群體，三三兩兩，志趣相投組成一派。小群體內(nèi)部團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，行動(dòng)統(tǒng)一。小群體與小群體之間在一般情況下可和平相處，各有各的生活，但也不可避免地發(fā)生矛盾，牽涉面較大。宿舍內(nèi)部成員可能由于性格和習(xí)慣不同等原因，難成知己朋友，但大家同在一間宿舍，也有一定的溝通和合作，但也有可能出現(xiàn)個(gè)別成員意見分歧，有對(duì)立情緒和生活習(xí)慣，互相不能合作等。，怨氣沖天。宿舍成員之間缺乏聯(lián)系，基本出現(xiàn)沒有溝通，沒有交流的現(xiàn)象，宿舍只成為睡覺的地方，相互關(guān)系緊張，時(shí)時(shí)處處都是壓抑、煩燥的氣氛。應(yīng)對(duì)措施：，多一點(diǎn)珍惜，互相幫忙。有句老話“出外靠朋