非公企業(yè)黨建工作要處理好“四個(gè)關(guān)系”(編輯修改稿)
2024-11-15 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃了中長期人才發(fā)展目標(biāo)，又結(jié)合目前縣情，制定規(guī)劃了急需人才的培養(yǎng)、引進(jìn)措施；即根據(jù)臨漳產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，規(guī)劃重點(diǎn)人才引進(jìn)方向，又制定了統(tǒng)籌推進(jìn)各類人才隊(duì)伍建設(shè)措施。處理好“培養(yǎng)尖子人才”與“擴(kuò)大人才隊(duì)伍規(guī)?！钡年P(guān)系。先進(jìn)的理論知識(shí)和高新技術(shù)要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，必須應(yīng)用到工作當(dāng)中去，在實(shí)踐中不斷發(fā)展完善。否則，任何先進(jìn)理論知識(shí)和高新技術(shù)都不能得到有效的應(yīng)用，先進(jìn)理論知識(shí)和高新技術(shù)的實(shí)際效能就要大打折扣。所以建設(shè)一支具有一定規(guī)模的人才隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)地方持續(xù)發(fā)展、確保全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證。人才總體規(guī)模是有限的，不能一味追求發(fā)展，應(yīng)該科學(xué)把握質(zhì)與量的辯證關(guān)系，在穩(wěn)步擴(kuò)大人才規(guī)模的同時(shí)，更要注重提高人才質(zhì)量，這也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的必然要求。高水平的專業(yè)技術(shù)人才是帶動(dòng)科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是帶動(dòng)地方人才隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的重要依托。特別是專業(yè)技術(shù)拔尖人才，他們能夠站在自身所處領(lǐng)域的制高點(diǎn)，對地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著不可替代的作用。因此，提高人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，關(guān)鍵是面向“五支人才隊(duì)伍”建設(shè)，面向各個(gè)專業(yè)崗位的需要，培養(yǎng)一批高水平的尖子人才。重視高水平專業(yè)人才和拔尖人才的培養(yǎng)，并不是說可以忽略各個(gè)層面的人才群體培養(yǎng)。恰恰相反，人才群體的培育和成長，往往能夠促使尖子人才脫穎而出。人才層次的結(jié)構(gòu)一般以“金字塔”型結(jié)構(gòu)最為理想。如果說尖子人才是“塔尖”部分，其他人才則是“塔身”部分，而“塔尖”必須以“塔身”為基礎(chǔ)。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，一方面要重視人才整體開發(fā)，把“五支人才隊(duì)伍”中各層次人才都納入人才戰(zhàn)略工程培養(yǎng)規(guī)劃，保持各個(gè)系列人才都有充分的后備力量，形成環(huán)環(huán)相扣、整體協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。另一方面，要在儲(chǔ)備各類人才的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格選拔思想作風(fēng)過硬、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才，為他們搭建舞臺(tái)、創(chuàng)造條件，使一般型人才盡快成長為尖子人才。去年，我們在全縣開展了“雙百工程”和“千人計(jì)劃”專家培訓(xùn)幫扶活動(dòng)，從全縣抽調(diào)了100名專家分包100個(gè)基層單位，培養(yǎng)了5000名各類人才，擴(kuò)大了人才隊(duì)伍規(guī)模，同時(shí)，今年，我們又安排了30名高層次優(yōu)秀人才到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高等院校參觀學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批尖子人才。處理好“提升學(xué)歷”與“提高能力”的關(guān)系。人才是地方發(fā)展的決定因素，要把提高能力和提高素質(zhì)作為人才隊(duì)伍建設(shè)的核心問題來抓。堅(jiān)持以人為本，注重人才的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，把學(xué)歷教育、實(shí)踐鍛煉、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)從注重學(xué)歷向注重能力的觀念轉(zhuǎn)變，真正樹立起以知識(shí)能力、綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)為本的人才價(jià)值觀念，促進(jìn)人才的全面發(fā)展。學(xué)歷作為接受教育程度高低的標(biāo)志，反映了一個(gè)人學(xué)習(xí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高學(xué)歷層次，使人才隊(duì)伍的科學(xué)文化素質(zhì)有一個(gè)大的躍升，是實(shí)施人才戰(zhàn)略工程的基本要求。提高學(xué)歷層次必須有計(jì)劃地進(jìn)行，防止出現(xiàn)片面追求學(xué)歷的現(xiàn)象，增加學(xué)歷的“含金量”。對于利用業(yè)余時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，努力提升學(xué)歷的干部，應(yīng)當(dāng)給予支持。同時(shí)，要加強(qiáng)對高學(xué)歷人才的再培養(yǎng)，讓他們盡快適應(yīng)工作崗位，提高任職能力。高學(xué)歷人才是某一領(lǐng)域、某一方面的專家，但并不一定是全才、通才，理論功底深厚，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，可以通過交課題、下任務(wù)、壓擔(dān)子，促進(jìn)他們的成長。高學(xué)歷人才要在實(shí)踐中不斷擴(kuò)大知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)際運(yùn)作能力，在出色完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中，真正發(fā)揮自身在知識(shí)技術(shù)、理論研究、協(xié)調(diào)管理等方面的作用，真正成為建設(shè)小康社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才。每年我們從全縣農(nóng)村選出300多名優(yōu)秀青年到縣職教中心進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)，同時(shí)，在評選表彰“八個(gè)十”優(yōu)秀人才中，不唯學(xué)歷、不唯職稱，注重工作實(shí)績、注重工作能力，在提高學(xué)歷教育的同時(shí)，注重工作能力的提高。處理好“送學(xué)培養(yǎng)”與“立足崗位提高能力”的關(guān)系。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新周期越來越短。為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展而提出了“終身學(xué)習(xí)”的口號，處理好“送學(xué)培養(yǎng)”與“立足崗位提高能力”的關(guān)系，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，是實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。院校教育是人才培養(yǎng)的主渠道。通過院校培訓(xùn)，可以獲得系統(tǒng)的知識(shí)，形成任職的基本素質(zhì)，這也是院校教育所擔(dān)負(fù)的功能。但是也應(yīng)該看到，通過院校培養(yǎng)人才，也是有局限性的。首先是院校培養(yǎng)規(guī)模受限，每
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