6校園和諧要處理好六種關(guān)系(編輯修改稿)
2025-09-25 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分的貫徹落實(shí)，用領(lǐng)導(dǎo)和老師的和諧促進(jìn)學(xué)校各方面工作的順利開展。 三、教師關(guān)系要和諧 在教育教學(xué)工作中，教師之間雖有一定的分工，但這種分工與其它工作中的分工有所不同，所有分工都統(tǒng)一集中在育人這個(gè)總目標(biāo)中，在教育、教學(xué)、管理學(xué)生的過程中，特別需要相互配合、協(xié)調(diào)。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo)，積極地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，讓他們做到彼此適應(yīng)、互相幫助、共同提高，明白分工不分家。其次要引導(dǎo)教師正確地看待自己，看待別人，尊重他人的勞動，多一些理解與包容，多換位思考，不要自命清高，孤芳自賞。要求教師要注意心理角色的互換，對自己要嚴(yán)格，待人要寬容、諒解，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化。要經(jīng)常地開展一些教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流活動及文娛活動，如籃球賽、象棋賽等，讓他們在共同探討教育教學(xué)的先進(jìn)理念、先進(jìn)方法和娛樂中等到融合，彼此之間相互了解，取長補(bǔ)短，共同提高。比如要上好一堂公開課，往往需要同教研組教師，甚至是其他相關(guān)學(xué)科的教師共同的參與和指點(diǎn)，這其中體現(xiàn)的就是教師與教師之間的和諧關(guān)系，是在“真誠互尊，相互合作”基礎(chǔ)上的教師和諧。教師的和諧學(xué)生是耳聞目睹，亦會仿效。教師之間關(guān)系不和諧，也會讓學(xué)生感覺到生活在一種子選手緊張的，不安全的氛圍中，漸漸形成對教師的不信任感，并有可能最終形成對人際關(guān)系的不信任感，導(dǎo)致信任危機(jī)?？傊泻椭C教師群體關(guān)系，教育、教學(xué)的整體功能強(qiáng)，育人的效果就好。 四、師生關(guān)系要和諧 師生關(guān)系是教師在工作
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