6校園和諧要處理好六種關(guān)系-資料下載頁
2025-09-16 20:27本頁面
【正文】 差異的個體，老師不能偏袒所謂的優(yōu)生或有特殊關(guān)系的學(xué)生。 六、學(xué)校與家長關(guān)系要和諧 這是和諧校園形成的最重要的外部環(huán)境。有的教師認(rèn)為，家長不屬于校園的一部分，因此創(chuàng)建和諧校園也就可以不考慮家長。但是，如果家長和學(xué)校關(guān)系不和諧，學(xué)校能夠和諧起來嗎。作為學(xué)校主體的學(xué)生，與之形成最重要關(guān)系的人就是家長。家長是學(xué)生的第一任教師，也是學(xué)生一生中最重要的教師。家長與學(xué)生之間所形成的特殊的信任關(guān)系，是其他任何關(guān)系所取代不了的。在學(xué)生成長過程中似乎存在著學(xué)生對教師的信任超過對家長的信任的階段，其實這個“超過”只是一種假象。學(xué)生那種從出生就浸透到骨髓的家長的信任，是任何人都難以改變的。因此家長和學(xué)校的矛盾，直接導(dǎo)致的是學(xué)生與學(xué)校的矛盾，是學(xué)生對教師、對學(xué)校、對教育的懷疑，而家長出于對孩子的不論是本能還是理智的保護(hù)，往往會使家長偏向孩子一邊，這樣就加重了學(xué)校、學(xué)生與家長三者之間的矛盾。學(xué)校與家長之間關(guān)系不和諧，學(xué)校怎能和諧起來呢。 當(dāng)然，學(xué)校和諧的因素還有一些，比如與社區(qū)的和諧，與自然環(huán)境的和諧，但主要的是本人談及的六種關(guān)系。只要我們堅持不懈的促進(jìn)“六種和諧”，就一定能夠創(chuàng)建和諧的校園，就一定能夠以校園和諧促進(jìn)家庭和諧，促進(jìn)社會和諧。參考文獻(xiàn)： [1]李克敏?！稑?gòu)建和諧校園是高校發(fā)展的重要任務(wù)》，《光明日報》，2005年8月7日。[2]《成功教育100例》 [3]《影響中國基礎(chǔ)教育進(jìn)程的學(xué)者們》 第6頁 共6頁
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