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正文內(nèi)容

青少年網(wǎng)癮-網(wǎng)癮可能損傷青少年大腦(編輯修改稿)

2024-11-15 23:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 告顯示,目前的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9000萬(wàn)人,其中18歲以下的未成年人有1650萬(wàn)人,占19%。如此驚人的數(shù)字,實(shí)在讓人震驚,具調(diào)查其中網(wǎng)絡(luò)成癮的患者達(dá)到250萬(wàn)人。當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)正以迅雷不及掩耳之勢(shì),給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)便利。上網(wǎng),已成為人們的時(shí)尚,成為人們學(xué)習(xí)、生活中一個(gè)必不可少的組成部分。對(duì)新事物十分敏感的青少年正以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中,成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍,他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂(lè)和學(xué)習(xí),伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長(zhǎng),不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性,還是它給人們提供的豐富內(nèi)容和參與平臺(tái),都對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念等各方面產(chǎn)生巨大的影響,同時(shí)也人們帶來(lái)了新的問(wèn)題和新的疾病網(wǎng)絡(luò)成癮?;诰W(wǎng)絡(luò)成癮備受關(guān)注的現(xiàn)狀,它很有可能成為2010年國(guó)家公務(wù)員考試申論命題熱點(diǎn)之一,這里京佳老師給出備考“網(wǎng)癮”的相關(guān)背景知識(shí)及原因、對(duì)策,供廣大有志于國(guó)家公務(wù)員考試的考生參考,希望有所幫助。三、現(xiàn)狀%16%,約13%青少年存在網(wǎng)癮傾向。四、危害長(zhǎng)期沉溺與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的身心學(xué)習(xí)危害極大:、網(wǎng)絡(luò)游戲,瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容,使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活,造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲,對(duì)其它一切事物失去興趣。而家長(zhǎng)嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端,造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。,都是全神貫注,長(zhǎng)期盯住屏幕,眼睛得不到休息,眼球離屏幕越來(lái)越近,導(dǎo)致視力急劇下降。身體長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前而得不到活動(dòng),尤其是長(zhǎng)時(shí)間沉湎于極端緊張和刺激的超級(jí)游戲中,導(dǎo)致廢寢忘食,夜不歸宿,進(jìn)而四肢無(wú)力,精神恍惚,直至身體被徹底拖垮。、網(wǎng)絡(luò)和獲得知識(shí)、信息,二是為了娛樂(lè)、釋放學(xué)習(xí)壓力,本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)是很有益的,但是,由于網(wǎng)上的內(nèi)容很容易吸引未成年人,而他們的自制力差,一旦著迷,很容易上癮而不能自拔,占用學(xué)習(xí)時(shí)間,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,荒廢學(xué)業(yè)。五、原因分析,具體表現(xiàn)為:自控能力欠缺,認(rèn)知能力有限,自我意識(shí)強(qiáng)烈。,具體表現(xiàn)為:社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育環(huán)境。,傳統(tǒng)的文化傳播方式難以適應(yīng)青少年的要求。,政府監(jiān)管力度不夠,缺乏相應(yīng)的法律法規(guī),教育部門(mén)的疏漏、社會(huì)關(guān)懷和家庭教育的不足。六、應(yīng)對(duì)措施天下大勢(shì),堵不如疏。面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“天下大勢(shì)”,我們應(yīng)有積極舉措,以求變“網(wǎng)癮少年”為“網(wǎng)創(chuàng)人才”。人類(lèi)最偉大的成就,往往都來(lái)自于著魔般的興趣和“沉迷”,如果引導(dǎo)得當(dāng),激發(fā)得力,網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧都有可能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造精神。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教育作用,在開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)的教育。教師要關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)上生活,教育學(xué)生學(xué)會(huì)選擇信息,提高自控能力。加強(qiáng)思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,健全青少年的鑒別能力、自控能力,最終幫助其完善人格,從而從根本上解決治本的問(wèn)題。,關(guān)心青少年的心理健康。、城鎮(zhèn)社區(qū)、農(nóng)村集鎮(zhèn)等的青少年工作,大力開(kāi)展青少年文化活動(dòng),吸引青少年對(duì)健康、科學(xué)、積極的社會(huì)生活和文化活動(dòng)的興趣。,使網(wǎng)絡(luò)犯罪明確化。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行整治,打擊取締地下網(wǎng)吧,同時(shí)要查處色情網(wǎng)站,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息監(jiān)控和信息過(guò)濾,使游戲室規(guī)范化。,政府應(yīng)利用法律手段使游戲軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)加強(qiáng)行業(yè)自律,開(kāi)發(fā)優(yōu)秀健康的游戲,利用技術(shù)手段限制上網(wǎng)時(shí)間等。第四篇:青少年如何戒除網(wǎng)癮青少年如何戒除網(wǎng)癮網(wǎng)癮是一個(gè)心理學(xué)問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理機(jī)制。青少年的自控力普遍較差,為什么有人上網(wǎng)會(huì)上癮,而大多數(shù)人不會(huì)上癮?上癮者是否擁有共同的心理特征?趨利避害是人類(lèi)保護(hù)自己的一種心理機(jī)制現(xiàn)實(shí)世界是以物流為中心的空間,虛擬世界是以信息流為中心的空間。這種區(qū)別,使得虛擬世界具有三大特征:實(shí)時(shí)性、仿真性和交互性。人們具有生理、安全、交友、自尊、自我實(shí)現(xiàn)等需要,這些需要由低到高,低一層次的需要滿(mǎn)足后,就會(huì)有較高層次的需要有待滿(mǎn)足。絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為,為孩子們提供衣、食、住、行就足夠了,忽視了孩子們還有著強(qiáng)烈的社會(huì)需要?;忌暇W(wǎng)癮的孩子,現(xiàn)實(shí)生活中難以滿(mǎn)足其社會(huì)需要,但他們可以輕而易舉地在虛擬世界里得到滿(mǎn)足。首先,由于仿真性,虛擬世界可以逼真地模擬現(xiàn)實(shí)生活,使人們?cè)谛睦砩汐@得同樣的滿(mǎn)足感。而且,這種滿(mǎn)足還有著現(xiàn)實(shí)生活中所沒(méi)有的種種優(yōu)點(diǎn)。例如,在匿名的保護(hù)下,人們可以暢所欲言,不必承擔(dān)任何后果,觀點(diǎn)越是新、奇、特,得到的反響就越大、回應(yīng)就越多,使得孩子們可以充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。又如,網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性,為孩子們創(chuàng)造了“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的新天地。再如,與現(xiàn)實(shí)世界相比較,這種滿(mǎn)足是低成本的,僅僅需要付出一筆上網(wǎng)費(fèi)。其次,由于交互性,一個(gè)人可以同時(shí)與很多人,遠(yuǎn)隔重洋進(jìn)行交流。尤其是平時(shí)比較內(nèi)向、缺少關(guān)愛(ài)的孩子,深感孤獨(dú)和無(wú)聊,在網(wǎng)上卻可以交到很多好朋友,可以毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的煩惱,充
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