青少年網(wǎng)癮-網(wǎng)癮可能損傷青少年大腦-預覽頁
【正文】 免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、抑郁癥及眼睛方面的疾病等。網(wǎng)絡交友成癮。網(wǎng)上信息收集成癮。其他強迫行為。三、青少年網(wǎng)絡成癮的原因。學校方面的原因。有關數(shù)據(jù)顯示，目前我國網(wǎng)絡游戲產(chǎn)值每年都以近50％的高速增長，呈膨脹型發(fā)展狀態(tài)。另外，我國社會正處在轉型期，缺乏完善的社會保護和救助機制，不能對網(wǎng)癮青少年進行及時有效的救助，也是致使該問題不斷惡化的原因之一。角色的混亂。在網(wǎng)絡空間，青少年網(wǎng)絡成癮者由于不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現(xiàn)實社會中以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，缺少“慎獨”的道德自律，容易在網(wǎng)絡游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。同時，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。北京某高校曾發(fā)生過兩個專業(yè)90多名學生中竟有超過1/6的學生因沉迷于網(wǎng)絡而導致考試不及格，最終退學的事件。對于處于身體發(fā)育的關鍵階段的青少年而言，一旦沉溺于網(wǎng)絡世界，長時間面對電腦，日常的生活規(guī)律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體易變得越來越虛弱，更嚴重者容易導致猝死。家長首先要提高對網(wǎng)絡的認識，學習網(wǎng)絡知識，與孩子協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng)，要適時提醒孩子上網(wǎng)有度，用自己對網(wǎng)絡的態(tài)度引導孩子正確使用網(wǎng)絡。同時要轉變價值導向，為學生提供能夠充分發(fā)揮自身專長的平臺，并通過多種形式對其進行肯定。第三篇：青少年網(wǎng)癮青少年網(wǎng)癮一、網(wǎng)癮的含義“網(wǎng)絡成癮”(internet addiction，簡稱 IA)指在無成癮物質作用下的上網(wǎng)行為沖動失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導致個體明顯的社會、心理功能損害。上網(wǎng)，已成為人們的時尚，成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。而家長嚴管時就極易使孩子走向另一個極端，造成親子關系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。五、原因分析，具體表現(xiàn)為：自控能力欠缺，認知能力有限，自我意識強烈。六、應對措施天下大勢，堵不如疏。學校應充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教育作用，在開設網(wǎng)絡課程的同時，要對學生進行法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識的教育。、城鎮(zhèn)社區(qū)、農(nóng)村集鎮(zhèn)等的青少年工作，大力開展青少年文化活動，吸引青少年對健康、科學、積極的社會生活和文化活動的興趣。第四篇：青少年如何戒除網(wǎng)癮青少年如何戒除網(wǎng)癮網(wǎng)癮是一個心理學問題，網(wǎng)絡成癮是一種心理機制。絕大多數(shù)家長認為，為孩子們提供衣、食、住、行就足夠了，忽視了孩子們還有著強烈的社會需要。例如，在匿名的保護下，人們可以暢所欲言，不必承擔任何后果，觀點越是新、奇、特，得到的反響就越大、回應就越多，使得孩子們可以充分展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我。尤其是平時比較內向、缺少關愛的孩子，深感孤獨和無聊，在網(wǎng)上卻可以交到很多好朋友，可以毫無保留地說出自己的煩惱，充分滿足其交友需要和自尊需要。很多孩子因為學習成績不好，經(jīng)常遭到家長的斥責、老師和同學的蔑視。互聯(lián)網(wǎng)沒有過錯，患上網(wǎng)癮的孩子也沒有過錯，從心理學的角度來看，趨利避害、尋求快樂是人類為了保護自己、更好地適應環(huán)境而形成的一種心理機制。家長和老師的當務之急，不是簡單地譴責網(wǎng)癮，對孩子采取高壓措施，而是要虛心向虛擬世界求教，徹底改造我們的教育體制，使得孩子們的社會需要，在現(xiàn)實生活中就能得到滿足，不必去虛擬世界尋找替代物。(2)娛樂原則。網(wǎng)上的交流是平等的、自由的，這是上網(wǎng)聊天最吸引人的地方。一、該方法主要是引導有“網(wǎng)癮”的青少年將對網(wǎng)絡的吸引力轉移到其他正常的日常生活娛樂活動中去。二、該方法的要點在于通過控制孩子的上網(wǎng)時間節(jié)點，打破孩子的上網(wǎng)規(guī)律。同時，對于上網(wǎng)時間限制一定要嚴格執(zhí)行。這種方法對決斷型的孩子比較容易產(chǎn)生效果。另一方面也增強了其對正常社交的喜好，把學生從虛擬的網(wǎng)戀等狀態(tài)中拉出來。根據(jù)青少年希望通過不斷游戲提升角色等級來獲得尊敬的心理特征來引導青少年參與到空手道等有等級評判制度的體育運動中去，參與格斗運動的訓練與修行，增長現(xiàn)實中的級別和段位，并不失時機地指出，在現(xiàn)實生活中用自己汗水換來的段數(shù)是更能贏得尊敬的，讓他在現(xiàn)實中實現(xiàn)虛擬游戲中的愿望。人們具有生理、安全、交友、自尊、自我實現(xiàn)等需要，這些需要由低到高，低一層次的需要滿足后，就會有較高層次的需要有待滿足。而且，這種滿足還有著現(xiàn)實生活中所沒有的種種優(yōu)點。其次，由于交互性，一個人可以同時與很多人，遠隔重洋進行交流。在游戲中，孩子們可以扮演各種角色，把握角色的命運，一夜之間就成為“蓋世英雄”或“商界奇才”。網(wǎng)癮問題表面上來自虛擬世界，其根源卻存在于現(xiàn)實生活之中。虛擬世界的基本原則值得仿效要解決網(wǎng)癮問題，需要全社會通力協(xié)作。現(xiàn)實生活中，哪怕是表現(xiàn)再差的學生，都有可能出現(xiàn)點滴進步，我們?yōu)槭裁床荒芗皶r予以肯定，以滿足其自尊需要和成就需要？這些小的、微不足道的進步，將會逐步積累起來，漸漸成為習慣，形成良好的行為模式。(3)平等原則
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