【文章內(nèi)容簡介】 ：衛(wèi)生習(xí)慣 D：行為習(xí)慣2教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級管理辦法是（）。A．觀察法B．書面材料分析法 C．談話法 D．調(diào)查法2陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A．字詞 B．人名 C．時間 D．觀念 E．怎樣騎車2測驗中可以直接提問或以不完整的句子的形式出現(xiàn)，目的是為了設(shè)置問題情境的是（）A：題干 B：內(nèi)容 C：結(jié)果 D：選項2以強調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代 A：希臘 B：埃及 C：斯巴達 D：雅典下面哪一項是心智技能的三個特點____ A：觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 B：客觀性、內(nèi)潛性、簡縮性 C：客觀性、外顯性、展開性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開性第三篇：山西省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革考試試卷山西省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革考試試卷一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）我國對高級中學(xué)的設(shè)立、變更和終止的管理，實行__ A．登記制度 B．注冊制度 C．審批制度 D．許可制度其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長期性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：主體性幼兒出現(xiàn)想像的萌芽的年齡是__ A．6個月～1歲 B．1歲～1歲半 C．1歲半～2歲 D．2歲～2歲半某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，說明該教師還處于____ A：130 B：140 C：150 D：160當(dāng)有機體做出反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程叫（）A：正強化 B：負強化 C：懲罰 D：消退人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的__。A．復(fù)雜性 B．獨特性 C．功能性 D．統(tǒng)合性學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的概念，再去學(xué)習(xí)新概念“鯨”時，能很快予以接受。這一掌握概念的形式是。A：概念同化 B：概念形成 C：概念順應(yīng) D：概念類比 E：重視個別差異個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有（） A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創(chuàng)性古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了__的學(xué)習(xí)過程理論。A．“模仿、理論、練習(xí)” B．“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法” C．“困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論” D．“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”（）創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A：流動幼兒園 B：巡回輔導(dǎo)班 C：游戲點D：兒童游戲場1教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）A：引起學(xué)習(xí)動機 B：領(lǐng)會知識 C：鞏固知識 D：運用知識 E：檢查知識1德育應(yīng)堅持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以。A：只采用說服教育法即可 B：可以采用適當(dāng)體罰C：說服教育為主，輔以紀(jì)律約束 D：紀(jì)律為主，說服為輔 E：重視個別差異1學(xué)生情感學(xué)習(xí)評價一般采用的方法是（）。A．測驗法 B．作品表現(xiàn)法 C．量化評價法 D．觀察法1情境教學(xué)法的首倡者是__ A．劉京海 B．李吉林 C．邱學(xué)華 D．倪谷音1公元1895年是甲午年，那么根據(jù)干支紀(jì)年法，公元1956年應(yīng)該是。A：乙丑年 B：丁亥年 C：丁巳年 D：乙未年1曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。A：戴爾 B：布魯納 C：斯金納 D：勒溫1提高學(xué)生教育質(zhì)量的保證是__。A．常規(guī)管理 B．科學(xué)管理 C．學(xué)生管理 D．校級管理1把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是____ A：夸美紐斯 B：麥克費爾 C：華生 D：斯賓塞1學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10～30下，班主任的這種做法。A：正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序B：錯誤，不能對學(xué)生實行體罰或變相體罰 C：正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利 D：錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）A：知識與技能習(xí)得的心理過程 B：知識與技能的心理表征 C：知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D：知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度2吹啦彈唱屬于（）技能 A：認(rèn)知 B：心智 C：操作 D：評價2教學(xué)過程最優(yōu)化理論的提出者是（）A：赫爾巴特 B：布魯納 C：凱洛夫 D：巴班斯基2物體輕輕觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為__ A．巴賓斯基反射 B．莫羅反射 C．邁步反射 D．巴布金反射二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）課程論研究的是__的問題。A．為誰教 B．怎樣教 C．教什么 D．教給誰上課是整個教學(xué)工作的____ A：中心環(huán)節(jié) B：起始環(huán)節(jié) C：終止環(huán)節(jié) D：一般環(huán)節(jié)教育的本質(zhì)特點是__。A．傳授性 B．積累知識 C．有意識 D．有目的性 E．有序性— Is here____?— No，Bob is ill at home． A：anybody B：somebody C：everybody D：nobody下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是。A：《蚊子和獅子》 B：《伊利亞特》 C：《龜兔賽跑》 D：《農(nóng)夫和蛇》簡述美育的任務(wù)。心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的____ A：社會適應(yīng) B：社會化人格 C：精神面貌 D：精神狀態(tài)教育學(xué)研究中引入實驗法，其科學(xué)性大大增強，實驗教育學(xué)以此為特色，其基本觀點有__。A．倡導(dǎo)教育研究引用實驗心理學(xué)的研究成果和方法 B．實驗按三階段：假設(shè)—計劃—運用、進行 C．教育實驗與教學(xué)實踐高度結(jié)合D．教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變 E．主張用實驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運用下面幾位歷史人物。屬于一朝開國國君的是。A：漢武帝 B：紂 C：湯D：周文王教育學(xué)史上第一個正式提出教育起源的學(xué)說是__ A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．需要起源說1班主任的工作是從__開始的。A．評定學(xué)生操行 B．教育個別學(xué)生 C．了解和研究學(xué)生 D．組建班集體1研究者通過學(xué)前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人，去了解兒童的心理表現(xiàn)。這種方法稱為__。A．作品分析法 B．調(diào)查訪問法 C．測驗法 D．談話法1《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中，對世界教育發(fā)展的狀況作了總結(jié)“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向于先于經(jīng)濟的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次?！苯逃陌l(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟發(fā)展，這是因為____ A：教育的周期性長，未來經(jīng)濟建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng) B：教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段C：教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟D：教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性1后續(xù)學(xué)習(xí)材料對先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作__。A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．痕跡消退 D．遷移1普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是俄州立大學(xué)的__ A．泰勒 B．布魯斯 C．布魯姆 D．班杜拉1在深度知覺中，來自視覺線索本身的深度線索有__。A．雙眼視差 B．視野中的高度 C．線性透視D．眼肌的調(diào)節(jié)與幅合 E．陰影1”陽關(guān)大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國 D：中原1維納把行為結(jié)果歸因分為三個維度，即__。A．內(nèi)部歸因與外部歸因 B．內(nèi)部歸因與穩(wěn)定歸因 C．穩(wěn)定歸因與不穩(wěn)定歸因 D．可控制歸因與穩(wěn)定歸因 E．可控制歸因與不可控制歸因1新概念在概括和統(tǒng)攝程度上高于原有的概念，這種學(xué)習(xí)稱之為__。A．上位學(xué)習(xí)B．下位學(xué)習(xí)C．類屬性同化D．并列結(jié)合性同化 人格的核心是（）。A．能力 B．智力 C．性格 D．氣質(zhì)2”教學(xué)相長”這一提法（）A：最早出現(xiàn)于《論語》B：指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位 C：是我國新型的師生關(guān)系的特點之一D：說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素2不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生指定自考參數(shù)書、布置作業(yè)，并由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是__ A．個別教學(xué)制 B．道爾頓制 C．分組教學(xué)制 D．設(shè)計教學(xué)法2構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識、__和道德行為。A．道德觀念 B．道德標(biāo)準(zhǔn) C．道德情感 D．道德意志第四篇：貴州2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革考試試卷貴州2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)的變革考試試卷一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）”學(xué)會關(guān)心”是下列哪種德育模式所強調(diào)的（）A：認(rèn)知模式 B：體諒模式C：價值澄清模式 D：社會模仿模式教師通過一系列的教學(xué)步驟，強化學(xué)生對知識的掌握。這