【文章內容簡介】 都喜歡吃辣椒 D：可能有的湖北人會吃辣椒1干擾主要是（）A：前攝抑制 B：后攝抑制 C：倒退現(xiàn)象 D：材料過多 E：忽視策略1校園文化的核心是__。A．學校的物質文化B．學校的組織和制度文化 C．學校的精神和觀念文化 D．學生亞文化1根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持____的原則。A：給學生權利 B：教給學生知識 C：尊重和信賴學生 D：尊重學生家長1為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢人員可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的。A：缺陷矯正 B：早期干預 C：問題預防 D：發(fā)展指導1被世界譽為“幼兒教育之父”。A：福祿貝爾 B：盧梭 C：蒙臺梭利 D：洛克 幼兒園老師上音樂課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作。老師的這種注意的品質是。A：注意的穩(wěn)定性 B：注意的范圍 C：注意的轉移 D：注意的分配2建立教師威信的途徑有__。A．培養(yǎng)自身良好的道德品質B．培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征 C．給學生以良好的第一印象D．注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成 E．做學生的朋友與知己2學生學業(yè)評價的方式是指（）A：觀察 B：考查 C：調查 D：考試 E：測驗2教師最基本的權利是____ A：管理學生權 B：科研學術活動權 C：民主管理權 D：教育教學權2為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出了__。A．系統(tǒng)性原則 B．啟發(fā)性原則 C．量力性原則D．理論聯(lián)系實際原則2Austin和Searle的學說是“任務型”，語言交際單位不是單詞或句子等語言單位，而是_______。A．語言行為 B．言語行為 C．文字符號 D．心理表征2中小學常用的教學方法不包括（）A：暗示教學法 B：講授法 C：實驗法 D：參觀法2目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是。A：個別教學 B：小組教學 C：班級授課制 D：復式教學 E：重視個別差異二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）充分反映孔子教育思想的論著是（）。A．《禮記》 B．《論語》 C．《中庸》 D．《詩經(jīng)》經(jīng)過破譯敵人的密碼．已經(jīng)知道“香蕉蘋果大鴨梨”的意思是“星期三秘密進攻”，“蘋果甘蔗水蜜桃”的意思是“執(zhí)行秘密計劃”．“廣柑香蕉西紅柿”的意思是“星期三的勝利屬于我們”。那么“大鴨梨”的意思是。A：秘密 B：星期三 C：進攻 D：執(zhí)行提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育。A：可以超越社會歷史而存在 B：不受生產(chǎn)發(fā)展因素的影響 C：對政治經(jīng)濟有促進作用 D：有自身的特點和規(guī)律皮膚覺通常包括__ A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺制定具體的教育教學活動計劃的環(huán)節(jié)是（）A：確定目標 B：確定原則 C：觀察或評價 D：設計活動屬于傳統(tǒng)教學手段的有__。A．夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B．裴斯泰洛齊的“算術箱” C．幻燈機、電影、錄音機 D．福祿貝爾的“恩物” E．粉筆、黑板、模型、標本教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案__。A．作出分析 B．作出判斷 C．進行評估 D．作出決策學生明知故犯，言行不一的主要原因是__。A．道德情感異常 B．道德行為不良 C．道德意志薄弱 D．道德認識缺乏一般在教學開始前使用，主要用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評價是____ A：診斷性評價 B：配置性評價 C：總結性評價 D：非正式評價正常的中學生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領域又往往存在千差萬別，這反映了中學生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性1教學認識的主要方式是。A：直接經(jīng)驗 B：科學實驗 C：社會實踐 D：間接經(jīng)驗1教育對科學技術發(fā)展的作用有（）A：教育能完成科學知識的再生產(chǎn) B：教育推進科學的體制化 C：教育具有科學研究的功能D：教育具有推進科學技術研究的功能1結束一個完整的教學過程可以采取的主要方式有（）。A．總結結束 B．直接結束 C．復述結束 D．談話結束 E．辨析結束1最常見的語言法有兩種，它們是____ A：觀察法和演示法B：游戲活動教育化和教育活動游戲化 C：故事法和討論法D：精神環(huán)境體驗法和物質環(huán)境體驗法 11632年,《大教學論》的出版標志著教育學的獨立,．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．盧梭D．裴斯泰洛齊1群體內聚力表現(xiàn)為__ A．領導方式 B．成員情感 C．認同感 D．歸屬感 E．力量感1”十年樹木，百年樹人”，反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點？ A：工作過程的創(chuàng)造性 B：工作對象的幼稚性 C：工作任務的全面性 D：教育效果的滯后性1學校教育的基本要素有__。A．教育場地 B．教育者 C．教育管理 D．受教育者 E．教育影響1下面哪位學者是機能主義心理學的創(chuàng)始人?‘ A：華生 B：杜威 C：鐵欽納 D：詹姆斯下面哪個作品不是丹麥作家安徒生的代表作? A：《賣火柴的小女孩》 B：《夜鶯》 C：《園丁和主人》 D：《白雪公主》2有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手制作，還有的很會講故事，這體現(xiàn)的是幼兒。A：能力發(fā)展速度的差異 B：能力水平的差異 C：能力發(fā)展早晚的差異 D：能力類型的差異2階段是兒童道德發(fā)展的關鍵年齡。A：普及教育 B：普及義務教育 C：普及基礎教育 D：普及國民教育2桌子上的蛋糕不知被誰吃了．以下是屋內四個人的回答。甲說：“是乙吃的?！币艺f：“是丁吃的?！北f：“我沒吃?！倍≌f：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話．是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話。是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的2心理學家皮亞杰把人的認知發(fā)展分為四個階段，其中具體運算階段指____ A：梅伊曼 B：杜威 C：布魯納 D：羅杰斯2以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為__。A．說服法 B．榜樣法 C．陶冶法 D．鍛煉法2中小學常用的教學方法不包括（）A：暗示教學法 B：講授法 C：實驗法 D：參觀法2目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是。A：個別教學 B：小組教學 C：班級授課制 D：復式教學 E：重視個別差異第四篇：廣西小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試題廣西小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）在教育心理學的研究中，通過其他有關材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）A：實驗法 B：觀察法 C：調查法D：臨床個案法催眠誘導常會使個體出現(xiàn)的心理狀況是____ A：主動的放松 B：反應性降低 C：注意范圍變廣 D：幻覺減少層次結構圖和流程圖都可以衍變成____ A：一覽表 B：雙向表 C：模型圖D：網(wǎng)絡關系圖在下列遷移中，先前的學習對后繼學習的影響是（）A：負遷移 B：正遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移根據(jù)適當過度學習原理，要想使記憶效果達到最好，學習的熟練程度應達到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的____ A：100% B：120% C：150% D：2005人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有（）。 皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在。A：0～5歲 B：6～8歲 C：8～10歲 D：10～12歲”遺忘曲線”的提出者是____ A：馮特 B：艾森克 C：艾賓浩斯 D：埃里克森領會知識包括感知教材和__。A．熟悉教材 B．分析教材 C．概括教材 D．理解教材王老師播放一支樂曲后．學生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應的視覺形象。學生的這種心理活動屬于。A：對比 B：聯(lián)覺 C：補償 D：錯覺1中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）A：獻身于人民的教育事業(yè)B：忠于職守，為人師表，積極進取 C：熱愛教育事業(yè)D：為教育事業(yè)奮斗終身1____ that this region was so rich in natural resources． A：Little he knew B：Little did he know C：Littl