【正文】 你們是在生活的每時每刻、甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的。A：為人師表 B：關(guān)愛學(xué)生 C：教書育人 D：愛崗敬業(yè)（）是全部教育活動的核心、主題和靈魂。A：教育理論 B：教育目 C：教學(xué)科研 D：教書育人幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）A：熱愛教育事業(yè) B：熱愛幼兒 C：遵紀(jì)守法 D：為人師表以道德情感為主線的道德教育模式是()。A．道德認(rèn)知發(fā)展模式 B．體諒關(guān)心模式 C．價值澄清模式 D．完善人格模式教育生物起源論的代表人物是__。A．孟祿 B．霍爾 C．利托爾諾 D．華生對知識最好的復(fù)習(xí)方法是____ A：集體 B：組織 C：社團(tuán) D：班級按照《義務(wù)教育法》實施細(xì)則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由級人民政府規(guī)定。A：省 B：國家 C：縣 D：市學(xué)校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是 A：班主任工作 B：學(xué)科教學(xué) C：品德教育 D：教學(xué)管理1在我國，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子E：重視個別差異1單項選擇題制度化教育的標(biāo)志是（）A：教育實體 B：學(xué)校C：學(xué)校教育系統(tǒng) D：終身教育1中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是__。A．獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B．忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取 C．不為金錢，自甘寂寞 D．自強不息，無私奉獻(xiàn)1教育辭書和百科全書都屬于資料性（）A：工具書 B：必備書 C：宜看書 D：須知1教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A：強度律 B：差異律 C：活動律 D：組合律1我國教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．我國的政治政策 B．我國的教育方法C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說 D．恩格斯個人發(fā)展學(xué)說1以下技能中，屬于操作技能的是__ A．閱讀技能 B．運算技能 C．記憶技能D．吹拉彈唱技能1孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)____ A：忠于職守 B：團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C：人際交往能力 D：良好的道德修養(yǎng)1低碳城市是一個新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經(jīng)濟的認(rèn)識問題上．首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟是在較高的文明發(fā)展水平前提下．出現(xiàn)的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟狀態(tài)。在這個過程中．能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降?！斑@個過程”指的是____ A：建設(shè)低碳城市的過程 B：提高社會文明程度的過程 C：降低人均碳排放水平的過程 D：轉(zhuǎn)變對低碳經(jīng)濟認(rèn)識的過程 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是。A：備課 B：上課C：作業(yè)布置與修改 D：教學(xué)評價2”班級”一詞最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德魯克 C：杰克遜 D：夸美紐斯2被稱為“工具書之王”的是（）A：年鑒 B：手冊 C：百科全書 D：圖書2德育所追求的最高境界是（）A：德育的社會功能 B：個體發(fā)展功能 C：個體享用功能 D：政治功能2班杜拉證明，社會學(xué)習(xí)是通過而完成的。A：閱讀和練習(xí)B：觀察和模仿 C：聽講和實驗 D：獎勵和懲罰2以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的__。A．教師素質(zhì) B．心理素質(zhì) C．教學(xué)能力 D．教育機智2對教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是__。A．班級升學(xué)率 B．教師講課水平C．教師科研水平D．動機與效果的辯證統(tǒng)一2”希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”是（）提出來的。A：鄧小平B：胡錦濤 C：江澤民 D：溫家寶2最早提出“教學(xué)過程最優(yōu)化”教學(xué)思想的是____ A：贊可夫 B：巴班斯基C：蘇霍姆林斯基 D：凱洛夫2德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到____ A：德育內(nèi)容上 B：德育規(guī)律上 C：德育原則上 D：德育方法上 如果一名學(xué)生的實際年齡為10歲，而智力年齡為11歲，那么他的智商是____ A：80 B：90 C：100 D：110 E：120二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)為人的身心發(fā)展提供前提的因素是__。A．成熟 B．環(huán)境 C．遺傳素質(zhì) D．教育中國教師的資格條件必須包括以下要素__。A．必須是中國公民B．必須有良好的思想道德品質(zhì)C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷，或經(jīng)國家教師資格考試合格 D．必須具有教育教學(xué)能力 E．必須體格達(dá)標(biāo)決定教師勞動創(chuàng)造性的是____ A：研究 B：示范 C：敬業(yè) D：管理文藝復(fù)興后，很多人文主義思想家都很重視教育問題，其中有代表性的如__等人。A．意大利的維多里諾 B．尼德蘭的伊拉斯謨 C．德國的赫爾巴特 D．捷克的夸美紐斯 E．法國的拉伯雷和蒙田以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出的組織學(xué)習(xí)的原則與策略有（）A：程序原則 B：逐漸分化原則 C：整合協(xié)調(diào)原則 D：先行組織者策略 E：強化原則各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列典型學(xué)制類型__。A．雙軌制學(xué)制 B．六三三制學(xué)制 C．單軌制學(xué)制 D．分支制學(xué)制 E．壬寅學(xué)制小紅在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜??”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是__。A．言語信息 B．態(tài)度 C．動作技能 D．智慧技能現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是。A：伙伴關(guān)系B：指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系 C：教育者與受教育者關(guān)系 D：行政關(guān)系運用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認(rèn)知策略 D．動作技能語詞記憶大致出現(xiàn)在____左右。A：2周 B：6個月 C：6～12個月 D：1歲1布盧姆認(rèn)為幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度是(。)A：100％B：80％一90％ C：70％ D：50％1德育過程的矛盾包括（）A：教育者與受教育者的矛盾 B：德育與智育的矛盾 C：德育與教學(xué)過程的矛盾D：受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E：受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾1能夠滿足兒童不同的興趣需要。并讓他們有更多的機會交往、表達(dá)、合作、分享，便于優(yōu)勢互補，最適宜的組織形式是。A：集體活動 B：小組活動 C：個別教學(xué) D：復(fù)式教學(xué)1《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中所稱的未成年人是指____ A：未滿18周歲的公民 B：未滿16周歲的公民C：年滿14周歲不滿l6周歲的公民 D：未滿14周歲的公民1下列測驗中，為了分班、分組而進(jìn)行的是____ A：形成性測驗 B：診斷性測驗 C：總結(jié)性測驗 D：安置性測驗1德育是__的總稱。A．知識教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．審美教育1教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）A：教育影響 B：教育功能 C：教育目的 D：教育屬性1學(xué)生文化的特征包含__ A．過渡性、統(tǒng)一性、生成性 B．過渡性、非正式性、生成性 C．穩(wěn)定性、正式性、互補性 D．適應(yīng)性、多樣性、互補性1通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑教師的日常觀察記錄，或與學(xué)生面談進(jìn)行的評價是（）A：形成性評價 B：總結(jié)性評價 C：正式評價 D：非正式評價班級建設(shè)設(shè)計以____最為重要。A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年．班級建設(shè)設(shè)計以____最為重要。A：1957年 B：1958年 C：1966年 D：1964年．2教育的心理起源說的代表人物是（）A：利托爾洛 B：沛西能 C：孟祿 D：達(dá)爾文2維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）A：能力高低 B：努力程度 C：任務(wù)難易 D：身心狀態(tài) E：運氣2教學(xué)研究常用的方法有__ A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實驗法D．資料研究法 E．經(jīng)驗總結(jié)法2學(xué)生具有向師性的特點。教師的言論、行動，為人處世的態(tài)度，對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這體現(xiàn)了教師的（）角色。A：傳道者 B：解惑者 C：管理者 D：示范者2幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。A：生活習(xí)慣 B：學(xué)習(xí)習(xí)慣 C