【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)間：4月12日（周二）下午由參賽人員抽簽決定出場順序；4月13日（周三）中午布置場地。4月13日14:00舉行誦讀比賽七、比賽時(shí)間：3—10分鐘 脫稿與否由參賽者自行把握八、比賽流程主持人致辭開場參賽者依次演講，演講后評委有2分鐘左右的時(shí)間為上一選手打分交給工作人員，得分和比賽結(jié)果演講結(jié)束后一起宣布。評委點(diǎn)評：佟、李頒獎(jiǎng)參賽者代表講話九、注意事項(xiàng)參賽者必須提前到場到指定區(qū)域就位評委比賽前10分鐘入席各班班主任組織學(xué)生觀眾提前入場另附：“傳承國學(xué)誦讀經(jīng)典”演講比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)一、比賽規(guī)則比賽采取除去一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，以平均分計(jì)分演講時(shí)間掌握在每人3—10分鐘，超過規(guī)定時(shí)間扣分。二、“傳承國學(xué)誦讀經(jīng)典”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)二：觀看《孔子》 精讀《論語》孔子是春秋時(shí)期杰出的政治家、教育家、思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的人生哲理貫穿中國古今文化，是世界著名文化名人。2010年上映的電影《孔子》詮釋了一代圣人的奮斗和艱辛、努力和執(zhí)著、品德和智慧。活動(dòng)目的：傳承優(yōu)秀民族文化，重溫經(jīng)典儒家風(fēng)范?；顒?dòng)時(shí)間：開學(xué)第三周活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)對象：全體同學(xué)活動(dòng)形式：組織全體同學(xué)觀看電影《孔子》，并且每位同學(xué)寫出500字以上的觀后感。第四篇：誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化——宏偉小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園。國學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體。誦讀國學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人，是我們每一個(gè)教育者的神圣使命。我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根??在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。主要通過德育課程和校本課程進(jìn)行文化浸潤。在德育課程中，主要通過朝會(huì)、德育課對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成（禮儀）教育、環(huán)境教育和心理教育，關(guān)注學(xué)生生命成長環(huán)境，通過德育課程、班級個(gè)性化評價(jià)、主題班隊(duì)會(huì)等途徑，為學(xué)生營造了一個(gè)健康、和諧的成長氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。抓好兩個(gè)陣地。這兩個(gè)陣地是指校內(nèi)和校外。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔。校外，是指家庭和社區(qū)。讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)。校內(nèi)外結(jié)合，學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)。本期，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。一至五年級開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，課堂上書聲瑯瑯，全校每名同學(xué)都能將《弟子規(guī)》《千字文》熟讀成誦。我們還將《小學(xué)生必背古詩七十首》納如教學(xué)。在備課時(shí)，我從單元主題入手，尋找相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，進(jìn)行有主題，有目的，有序列的誦讀。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。要承認(rèn)個(gè)體差異，不求好心切，不求程度整齊教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。寧靜勿燥、寧簡勿繁。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面。堅(jiān)持三條原則。既重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。既速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求三年級以上的學(xué)生每周背誦一首古詩，做到厚積薄發(fā)。既求數(shù)量又求質(zhì)量。正確處理背誦與理解的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我校國學(xué)堂主要通過豐富多樣的活動(dòng)來溫潤推進(jìn)。根據(jù)各年段特點(diǎn)，和學(xué)生的誦讀內(nèi)容，開展了有趣、有效的國學(xué)競賽活動(dòng)。一年級選取了配套教材中的精短語段，開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)；二年級以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容，開展了鉛筆書法比賽；三年級也是以國學(xué)配套教材為藍(lán)本，開展了經(jīng)典故事演講比賽；四年級以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了“經(jīng)典伴我行”的比賽活動(dòng)；五年級是以《千字文》為藍(lán)本，開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。另外，在全校范圍開展了國學(xué)手抄報(bào)的制作活動(dòng)，在全校進(jìn)行展出。通過這些活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。學(xué)校自開展國學(xué)經(jīng)典誦讀以來，師生風(fēng)貌發(fā)生可很大的變化，語文學(xué)科建設(shè)又上了一個(gè)新臺階。學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著，收獲著，快樂著，我們有這樣的體會(huì)：一、有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開展，推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校園美化等各項(xiàng)工作的開展，也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班