【文章內容簡介】 與學生家長每天聊天，但可以讓家長一周或一月交流一次。同時，學生家訪時要讓學生在場，以消除學生對老師的疑心，與家長交換意見時，應首先肯定學生的優(yōu)點，鼓勵學生進步；指出學生缺點時要實事求是，切忌夸大或縮??；要耐心聽取家長的意見和建議。召開家長會要請全體科任教師參加，防止班主任唱獨角戲。家長會上，班主任要積極調動家長發(fā)言，從中最大限度的了解學生的家庭情況和個性特點，以便有針對性的采取措施?？傊嘀魅蔚墓ぷ麝P系著年輕一代的健康成長。因此，做好班主任工作，就是要按學生的心理特征培養(yǎng)人，按照客觀規(guī)律塑造人，方能鑄就祖國未來的人才大廈！第四篇：讓學生輕松快樂地學習成長讓學生輕松、快樂地學習成長——戶縣東關小學“減負”情況匯報一、學?；厩闆r我校位于戶縣畫展街11號，創(chuàng)建于1960年，是一所縣教育局直屬小學，占地面積11000㎡，總建筑面積8126㎡，學?，F(xiàn)有31個教學班，2043名學生，75名在崗教師，其中本科學歷51人，大專以上71人，中高1人，小學高級職稱37人，一級職稱37人。二、學校取得的成績我校認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極實施素質教育，扎扎實實進行教育活動，先后榮獲國家“做一個有道德的人”活動示范點、全國少先隊工作先進集體、陜西省“教育科研明星學?！?、省級“課改先進集體”、“省少年科技活動先進集體”、陜西省“校園文化創(chuàng)新單位”、西安市“文明校園”、西安市“藝術教育示范學?！薄⑽靼彩小熬G色示范學?！钡?00余項榮譽稱號。三、具體措施（一）建章立制，多措并舉，落實“減負”工作。為了促進學生全面發(fā)展，切實把學生的學習負擔減下來，我們學校建立了相關的“減負”制度。制度要求學生正式作業(yè)在校內當堂完成。一、二年級學生不得留家庭作業(yè)，三、四年級各科家庭作業(yè)總時間不得超過四十分鐘，五、六年級各科家庭作業(yè)總時間不得超過一個小時。教師不得布置機械重復性作業(yè)，提倡布置實踐性、調查性、動手操作等個性化、開放式作業(yè)。堅持杜絕教師向學生推薦輔導資料，教師不得節(jié)假日給學生補課，進行有償家教。學校和每一位教師簽訂了目標責任書，如果這些行為一 1經發(fā)現(xiàn)，在評優(yōu)樹模、晉升職稱、量化考核等方面實行一票否決。教導處加強檢查，學校專門設立了校長信箱和意見箱，向全體學生公布了舉報電話。若有家長反映體罰和變相體罰學生的行為，一經查實，學校將在量化中扣除相應分值（最多20分，直至扣完）。召開專題家長會和家長委員會，積極進行宣傳，讓家長明確我校的辦學方向和實施素質教育真正“減負”的決心，多方協(xié)作共同督促教師全面實施素質教育。學校每學期組織期中和期末考試兩次，教師不得任意增加考試次數(shù)，不以分數(shù)給學生排名，不對學生成績進行張貼公布。改革評價模式。我們摒棄了單一的以分數(shù)評價教師和學生的模式。對教師實行量化綜合評比，從評優(yōu)課、論文、課堂教學、班級活動、各類獲獎、考勤等多方面進行綜合評估。對學生從道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流合作等方面進行全面評價，為每個學生建立了成長袋。（二）多管齊下，共建高效課堂?！皽p負”的源頭在教師，重點在課堂。為了使學生學得輕松、愉快，我校一直都非常重視課堂教學，把它當作“主陣地”狠抓、嚴抓、細抓。學校嚴格按照課程標準開齊、開足課程，一、二年級體育課每周4節(jié)，三年級以上每周3節(jié)。在我校課無主次，各科教學齊頭并進。想方設法優(yōu)化教師組合，做到了教師專業(yè)化，保證了課堂效益最大化。加強教學研究，積極探索，構建高效課堂。學生負擔過重，除了家長“加壓”外，主要一部分原因還是由于課堂低效，課內損失課外補，人為因素造成的。因此，我們以課堂為突破口，狠抓課堂教學，向課堂要質量。（1）實行集體備課制度。要求教師鉆研教材，熟悉學生，深挖教材教育內涵，鼓勵教師互相學習，積極進行教學研究，不斷提高自身業(yè)務素質，同一備課組實行“同課異構”。課后及時進行交流反思，以更好地促進課堂教學。（2）開展形式多樣的教學活動。每學期我們都堅推門聽課，對家長實行教學開放，舉行不同主題和形式的教學評優(yōu)活動，加大教師課堂改革的力度，讓教師做到激趣、善誘、精講、拓思，切實提高課堂效率，構建高效課堂。如：特色課展示、觀課議課、同課異構、課題研究匯報課等教學活動，極大地促進了課堂的實效，提高了課堂教學質量。我校千亞妮、楊丹等多名教師的課堂教學獲得了國家、省、市、縣級的一等獎。（3）加強課題研究。樹立問題即課題，教學即研究的教研氛圍，做到每組每科都有校級課題，人人都有個人小課題，學校有縣、市級課題，多措并舉，全方位互動，促進教研方式的多元化，樹立無處不教研、無時不教研的良好風氣，為教師工作創(chuàng)設各種教研的平臺，基本形成了學——教——研一體化的模式。課題研究在我校已成為課堂教學的有力推手。市級課題《新課程下探究科學高效學習方式的研究》已結題，并進入推廣階段。（4）積極開發(fā)校本教材。在教學工作中，我們學校除鼓勵教師認真進行教學教研外，還大力支持教師開發(fā)校本教材，拓寬教育渠道，擴充教育資源，使教育教學工作的實效性不斷增強。我校開發(fā)的校本教材《皮筋教程》和《小學生喜歡的歌》已進入使用階段，備受學生的喜愛。我校被評為陜西省“校本教研管理示范學?！焙完兾魇　敖逃蒲忻餍菍W?！?。（5）搭建平臺，保證持續(xù)發(fā)展。為促進教師專業(yè)化成長，保證教師可持續(xù)發(fā)展，給力課堂，學校積極