【文章內(nèi)容簡介】 遵守的規(guī)則，具有一定的權(quán)威性和強制性。結(jié)合學(xué)校實際制訂了《教職工全員考勤制》、《教職工業(yè)務(wù)考核獎懲制度》《小學(xué)生一日行為準(zhǔn)則》等一系列切實可行的規(guī)章制度，既保障了學(xué)校教育教學(xué)活動的高效、有序運行，也是學(xué)校規(guī)范、快速發(fā)展的重要依據(jù)。（3）重管理,抓細節(jié)我校非常注重規(guī)范化、細節(jié)化的管理，堅信“管理出效益”、“管理出質(zhì)量”。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。如何在管理中抓出成效，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，老子曾說過：“天下大事必作于細?！焙柤瘓F總裁張瑞敏也認(rèn)為，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我校的秘訣就在于“嚴(yán)、細、實”。學(xué)校實行簽到制，日日有記錄，月月有總結(jié)。學(xué)校常規(guī)檢查做到精細，每位教師備幾節(jié)課，批改多少次作業(yè)。值日領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生會干部，每日兩次檢查各班衛(wèi)生、紀(jì)律，并做好詳細記錄。來督促教師和學(xué)生的日常行為，起到很好作用。每位教師每學(xué)期做多少次家訪，和學(xué)生談幾次心，全體教師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的心理變化。比如五年級的學(xué)生石小雨，父母離異，在校表現(xiàn)很反常，不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，還算小事，和同學(xué)吵架，拿別人東西，打架，等等，所有該犯的錯誤他都犯過。到六年級，說真的，都不想要他，后來進了李風(fēng)泉老師的班。李老師沒有放棄他，而是三番五次給他談心，每次犯錯都給他機會，讓他改正，經(jīng)過2個月的努力，石小雨變了，同學(xué)們喜歡和他玩了，學(xué)習(xí)努力了，壞毛病少了，也陽光了。如今已上中學(xué)的他，時不時還來學(xué)校找李老師說話。我們推崇“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，把細節(jié)做到極致就是成功”，要求老師們認(rèn)真處理好學(xué)習(xí)、工作、家庭生活的每一個細小問題，盡心盡責(zé)，盡善盡美，做到讓學(xué)生滿意、家長放心。二、加強教師隊伍建設(shè)（1）、堅持專家引領(lǐng)，拓展教師視野。我們堅持請進來送出去，多次邀請汝州市領(lǐng)頭學(xué)校——逸夫小學(xué)的多名名師到校上語文、數(shù)學(xué)、公開課。多次讓一線教師外出學(xué)習(xí)，到本市的實驗小學(xué)，程樓小學(xué)學(xué)習(xí)，遠赴焦作沁陽學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗，此外，我們還做專題報告，指導(dǎo)教學(xué)和科研，解讀教材，與教師進行互動交流。這些措施都有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，提高了教學(xué)水平，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。其中青年教師王小紅迅速成長起來，多次獲得市鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課教師。（2）、開展教研組活動，引導(dǎo)同事互助。為從思想深入轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，我們深入調(diào)研并組織骨干教師座談，確定最需要解決的一些教學(xué)問題作為教研活動的主題，解決學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問題，如上期的主題是“如何在教學(xué)中充分運用學(xué)情開展教學(xué)”，如上期語文教研組的主題是“上好作文點評課，提高學(xué)生的寫作能力”，數(shù)學(xué)教研活動的主題是“抓住概念的本質(zhì)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂效率”，每次活動都事先通知教師，教師在教學(xué)中有充足的時間進行實踐與探索，搜集素材。由于大家有自主學(xué)習(xí)的積累，而且教研活動的氛圍融洽，大家養(yǎng)成了就事論事的習(xí)慣，敢于發(fā)表自己真實的觀點，效果較好。學(xué)校蘆麗老師，趙娜娜老師，王曉娟老師所撰寫的論文多次獲得平頂山市教科研論文一二等獎，以王利杰為主的課題《各學(xué)科教學(xué)過程中信息技術(shù)的應(yīng)用》獲得市一等獎（3）、組織教師講壇，推廣優(yōu)秀成果,實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。為讓教師充分體驗成功，克服自卑，增強自信，進一步增進校內(nèi)優(yōu)秀經(jīng)驗的共享。通過本人講、教研組長講、教導(dǎo)處講等方式，挖掘優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗供大家學(xué)習(xí)。我們成功宣傳了李鳳泉、石光明等老師的先進經(jīng)驗，既調(diào)動了他們的積極性，也使其她老師可以借鑒身邊的先進經(jīng)驗,實現(xiàn)自我超越，促進專業(yè)化發(fā)展。多年來，我校教師獲得省級論文一等獎6項，二等獎7項，市級獎47項，2名教師獲得省骨干教師稱號，多名教師被評為市級優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課教師、優(yōu)秀班主任。本人也獲得省級農(nóng)村骨干教師，市級骨干教師，市級優(yōu)質(zhì)課教師，市優(yōu)秀教師，市級優(yōu)秀班主任，汝州市第二界名校長等榮譽稱號，2010年8月參加汝州市北師大校長研修班，2010年11月參加“國培計劃”短期集中學(xué)習(xí)，2011年參加汝州市校長上海學(xué)習(xí)，2012年3月參加教育局赴北京中國第五屆校長論壇。各種榮譽的獲得也為老師個人晉級積累了條件，進一步激發(fā)每位老師工作積極性。讓教師在工作中能感受到自我價值的實現(xiàn)。三、實施特色辦校辦特色學(xué)校，實現(xiàn)特色發(fā)展，既是時代賦予學(xué)校的神圣使命，也是學(xué)校自身發(fā)展的客觀需求。近年來，我們根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，結(jié)合本校歷史，全校師生廣泛參與，充分挖掘本校資源。我校堅持以特色辦學(xué)，文化鑄校。在校園文化建設(shè)方面進行了認(rèn)真的思考和有效的實踐。（一）、加強安全教育，共建和諧校園，（普及安全知識，提高避險能力）學(xué)生是家庭的希望，祖國的未來，加強學(xué)生的安全教育是關(guān)系社會、學(xué)校、家庭和諧穩(wěn)定的一件大事。通過宣傳教育，結(jié)合學(xué)校實際，組織開展一系列豐富多彩、形式多樣的活動。引導(dǎo)師生掌握公共安全知識，培養(yǎng)公共安全意識，不斷提高師生面臨突發(fā)事件自救自護的應(yīng)變能力。使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中懂得如何保護自己，讓每個學(xué)生都能夠高高興興的上學(xué)、平平安安的回家。安裝校園監(jiān)控，為師生安全保駕護航。普及安全知識，做到有備無患。（防流行病、傳染病常識教育；交通安全教育；消防安全教育；防溺水教育；防煤氣中毒教育；安全用電教育；食品衛(wèi)生安全教育，危險物品安全教育，自然災(zāi)害安全教育，陌生人騙人安全教育，防校園暴力安全教育，防止意外事故教育?）通過安全教育，提高師生的安全意識和 應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度的預(yù)防和減少了各種安全事故的發(fā)生，保證了學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進行。(二)、加強德育工作，創(chuàng)建文明校園百年大計，教育為本。教育之重，德育為基。我校堅持以德立校，把加強學(xué)生思想道德教育作為切入點，把道德規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重點，主要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度為行為準(zhǔn)繩，從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好的養(yǎng)成教育。開展豐富多彩的主題教育，精心打造育人環(huán)境，營造濃厚的育人氛圍，定于每周一的升旗儀式，感受國家的強大，增添自豪感。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，接受革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，讓學(xué)生感受到今天的幸福生活來之不易。教師節(jié)、母親節(jié)的感恩教育??（三）、以多元教育為突破口，提高