【文章內(nèi)容簡介】 景色。難點：有條理地說說江潮來時的情景。教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長60公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流?？矗裉炀妥屛覀円黄鹑ュX塘江邊一睹為快。2．看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯，這篇文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀文，找出一個你認為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學(xué)生讓黑板板書）3．（板書：天下奇觀）理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？文中有許多形象的詞語，咱們講的時候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）檢查預(yù)習(xí)情況。①讀準多音字：悶（232。n）雷?。╞243。）霧風(fēng)號（h225。）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起顫（h224。n）動②理解下列詞語的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地③指名讀文，正音。④同桌互讀，評定等級。（2）默讀文，用自己的話介紹錢江潮。2．理清文脈。（1）按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給文分段。（2）同桌交流。（3）說說各段的段意。三、理清敘述順序．讀文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2．再讀文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。板書設(shè)計：觀潮 潮來前 潮來時 潮過后（時間順序）第二時教學(xué)目標．理解文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3．朗讀文，背誦文第三、四自然段。教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)，我們初讀文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解文內(nèi)容。．師生交流，品讀。潮來前籠罩薄霧風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來時悶雷滾動一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時漫天卷地風(fēng)號浪吼在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。．潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。2．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀文，進行畫批。3．小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？（3）分工進行有語氣地朗讀。4．反饋交流，教師及時引導(dǎo)、點撥。抓住以下要點，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，談自己對詞句獨特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。（板書：遠近）（2）遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷遠處白線）讀讀描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。．文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時”時間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼）6．學(xué)完文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)．我們學(xué)完了文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2．（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3．根據(jù)具體情況進行小結(jié)4．作業(yè)。（1）按一定順序，寫一個描寫景物（或景觀）的片斷。（2）收集有關(guān)錢江潮的資料。第四篇：《觀潮》教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標】１、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。２、感受錢塘江大潮的壯麗奇景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情?！窘虒W(xué)重難點】課文中潮來時這部分的學(xué)習(xí)。【教學(xué)時間】１課時?！窘虒W(xué)準備】《觀潮》課件?！窘虒W(xué)過程】一、潮來前，學(xué)習(xí)課文１、２自然段１、生齊讀課文第一自然段：點撥學(xué)生理解觀潮與天下奇觀中的觀字。⑴ 師引生答：當教師說出因為錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀之后引導(dǎo)學(xué)生說出：所有吸引了許多人到這里來觀潮。⑵ 教師再三誘導(dǎo)提問，讓學(xué)生理解觀在不同的詞語中，表達的意思不同：觀潮中的觀與天下奇觀中的觀意思一樣嗎？在教師的再三提問中讓學(xué)生講出觀潮中的觀是看的意思，天下奇觀中的觀是景象的意思，在這里是指潮來時的景象。進而講解課題《觀潮》即觀天下奇觀。２、讓學(xué)生了解潮來前錢塘江面的景象及觀潮人的心情：⑴ 讀中找：讓學(xué)生按照教師的問題，找出寫潮來前江面景象及人們心情的句子。⑵ 讀中聽：在一名學(xué)生朗讀出平靜的江面，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧句子之后，讓基他學(xué)生在聽讀中說出潮來前江面上很平靜。在一名學(xué)生朗讀出大家昂首東望，等著，盼著句子之后，讓其他學(xué)生說出觀潮人的心情急切。二、精**來時，學(xué)習(xí)課文第３、４自然段１、看課件激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺：教師提出：如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢？老師找來了大潮到來時的課件你們想不想看呢？在師生的問答中，教師讓學(xué)生帶著潮來時有哪兩點給你們留下了深刻的印象這個問題看課件。２、學(xué)生看完課件，回答出潮的聲大，浪高這兩點給他們留下了深刻印象之后，教師指導(dǎo)學(xué)生自讀課文第３、４自然段