英語連片教研活動心得體會(編輯修改稿)
2024-11-15 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究異國文化奧秘的愿望；重視小組合作，培養(yǎng)學(xué)生口語的發(fā)展；練習(xí)題要多貼近生活，在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識，使知識得到復(fù)習(xí)和鞏固。通過這次的連片教研活動，我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識。我需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。只有充電，才可以將更多的知識用在教學(xué)上，學(xué)生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師。我知道自己作為一名英語教師，還有許多的不足。但是我會通過自己的努力，結(jié)合自身的實際，以及學(xué)校的具體情況，不斷學(xué)習(xí)，我相信我會在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成為一名優(yōu)秀的英語教師的。第三篇：連片教研活動方案“連片互動”聽評課教研活動方案為了多渠道、多形式強(qiáng)化教研活動，促進(jìn)校際間連片教研的有效開展，實現(xiàn)各學(xué)校教師的相互交流，進(jìn)一步提高片區(qū)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。一、指導(dǎo)思想：為穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學(xué)校為示范，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)：（一）、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，達(dá)到共同提高的目的。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善本校的教研工作。（二）、為各校的教師搭建一個有效的學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)其專業(yè)水平的提高。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：組 長：谷京然副 組 長：王喜軍 魏宇成 員：各校骨干講課教師四、連片學(xué)校：張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)五、活動地點：張村北街小學(xué)、東里村小學(xué)、西里村小學(xué)六、參加人員：三所學(xué)校的教導(dǎo)主任及參加活動的教師。七、組織形式：以張村北街小學(xué)為龍頭學(xué)校，聯(lián)合東西里小學(xué)共同參與活動，教導(dǎo)主任集體到各所小學(xué)聽評課。八、活動形式：（一）觀摩課堂教學(xué)（二）課例評價、互動研討（三）評估總結(jié)九、活動步驟：（一）、準(zhǔn)備工作參加連片教研籌備工作會各校先在本校內(nèi)選拔授課教師教導(dǎo)主任到三所小學(xué)聽課（二）、現(xiàn)場活動本學(xué)科教師及能調(diào)開課的教師參與
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