【文章內(nèi)容簡介】 的：自言自語 吞吞吐吐 對(duì)答如流（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練 持之以恒（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠（20）帶有近義詞的成語：百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果（22）十二生肖成語： 膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語：一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見三、多音字：乘sh226。nɡ（千乘）ch227。nɡ（乘法）降ji224。nɡ（下降）xi225。nɡ（投降）卷ju224。n（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時(shí)間）ji224。n（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zh224。nɡ（漲大）惡 ě（惡心）226。（兇惡）w249。（可惡）屏p237。nɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）d237。（的確）d236。（目的）調(diào)ti225。o（調(diào)整）di224。o（調(diào)動(dòng)）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ238。nɡ（供品）縫f226。nɡ（縫隙）f227。nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡu224。n（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）j236。n（禁止）似sh236。（似的）s236。（似乎）興x236。nɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）m226。n（悶雷滾動(dòng)）鋪pū（鋪路）p249。（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（y236。nɡ）答應(yīng) 難n225。n（困難）n224。n（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhu224。n（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號(hào)h224。o（號(hào)子）h225。o（風(fēng)號(hào)浪吼）薄b239。（單?。゜225。o（薄霧）稱chēnɡ（號(hào)稱）ch226。n（勻稱）數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）sh249。（數(shù)學(xué)）模m（模樣）m239。（模型）空k238。nɡ（空隙）kōnɡ（空間）重ch239。nɡ（重疊）zh238。nɡ（重要）喝hē（喝水）h226。（喝彩）折sh227。（枝折花落）zhē（折騰）zh227。（打折）強(qiáng)qi225。nɡ（強(qiáng)大）ji224。nɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）差 chā（差別）ch224。（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）四、近義詞和反義詞：近義詞陸續(xù)—連續(xù) 茂盛—茂密 逼近—靠近顫動(dòng)—抖動(dòng)展示—展現(xiàn) 不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)慎重—謹(jǐn)慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—?jiǎng)e想 牢固—堅(jiān)固 舒服—舒暢 均勻—平均允許—準(zhǔn)許 喧鬧—吵鬧 提醒—提示冷酷—冷漠凝視—注視 孤獨(dú)—孤單 洋溢—充滿 訓(xùn)斥—斥責(zé)淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動(dòng)—?jiǎng)屿o 陡峭—峻峭 凝結(jié)—凝聚懶惰—懶散平穩(wěn)—平衡 協(xié)調(diào)—和諧 期待—等待 反義詞靜寂—嘈雜 興奮—憂愁天堂—地獄 慎重—輕率柔弱—強(qiáng)壯粗糙—細(xì)膩 干燥—潮濕隱蔽—公開平坦—崎嶇新鮮—陳舊 彎曲—筆直 牢固—松散 溫暖—寒冷 盛開—凋謝 喧鬧—安靜 冷酷—熱情荒涼—繁華 拆除—填補(bǔ) 融化—凝結(jié) 勇猛—膽小 懶惰—勤快 譴責(zé)—贊許 蒼白—紅潤 凋零—綻放 沉著—慌張五、小常識(shí)：《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興?！陡窳滞挕肥窃谌嗣袢罕娭锌陬^流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。六、修辭方法：修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（比喻）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（排比）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。（設(shè)問）七、關(guān)聯(lián)詞語：并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；…是因?yàn)椤?條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總…… 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是…；與其……不如…；寧可…也不…… 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……；不僅……還……八、積累與運(yùn)用：（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹（二）花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。（三）成語故事胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）（四）詩《雨中的樹林》雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）關(guān)于動(dòng)物的成語望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠九、古詩：題西林壁 蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村 陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（該詩生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）人教版小學(xué)語文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料（整理）課內(nèi)閱讀帶★的為重點(diǎn)篇目 ★（潮來前）、（潮來時(shí)）、（潮來后）的順序?qū)懙?。（由遠(yuǎn)到近）的順序?qū)懙?，抓住了來潮時(shí)是（聲音）、（樣子）、（氣勢(shì)）等特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的?！镆?、課內(nèi)閱讀 １．《鳥的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了（傍晚靜態(tài)的大榕樹）和（第二天清晨群鳥活動(dòng)的景象）。表達(dá)了（作者對(duì)大自然生命力的熱愛與贊美?。玻髡咴诳吹酱箝艠浜螅l(fā)出了感嘆之語：（這美麗的南國的樹）。3．文中前四次出現(xiàn)“鳥的天堂”都加引號(hào)，是因?yàn)椋B的天堂是指的大榕樹，把大榕樹夸張成鳥的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見許許多多鳥在自由自在、無憂無慮地生活，真像天堂一樣）。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（兩個(gè)“到處”，說鳥的數(shù)量多。）★一、解釋詞句，只緣身在此山中。譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩?，只能看到一部分。，豐年留客足雞豚。譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。，柳暗花明又一村。譯：走過了一座座山，一條條河，以為沒有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹，就知道前面又有村子了。，遠(yuǎn)近高低各不同。譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。二、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?，只緣身在此山中。答：?dāng)局者迷，旁觀者清。，柳暗花明又一村。答：現(xiàn)在用來形容（遇到困難時(shí)要增強(qiáng)信心，往往看似無望，經(jīng)過努力，就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。）站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩句來形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同）三、悟理：1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。★一、理清思路 ：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系二、通過課文爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。答：介紹了爬山虎的腳長在（莖上長葉柄的地方），樣子（六七根細(xì)絲），并以（蝸牛的觸角）比喻每根細(xì)絲的形狀，顏色是（嫩紅的），可見（作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真）。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。答：寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)：綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻?！矬暗淖≌@篇課文是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng)。蟋蟀的住宅有以下特點(diǎn)：外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái)（主要從 “朝著陽光的堤岸，青草叢中隱藏著，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的，有一叢草半掩著，就像一座門。這就是蟋蟀的平臺(tái)”這些句子知道的）還有娛樂功能（從“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”知道的）。住宅內(nèi)部特點(diǎn)是：光滑、平整、簡樸、清潔、干燥。（從第二自然段知道的）。重點(diǎn)段落和句子的理解。（1）別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！?問題一：這句話“隨遇而安”指什么？“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？對(duì)于一般的昆蟲來說，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰?，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人手法）（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？因?yàn)轶暗墓ぞ吆苋崛?，但靠自己“慎重地選擇住址”“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”，造出的巢穴卻很了不起，所以說是偉大的工程。巨人的花園（對(duì)比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來前后（花園情景）的對(duì)比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺）的對(duì)比。（快樂要與大家分享）。，是我那顆任性、冷酷的心?。　叭涡浴敝阜湃巫约?、不加約束?！袄淇帷敝复死涞量?。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了（春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼）。巨人為什么要感謝孩子呢？答：孩子使他明白：快樂應(yīng)該與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。幸福是什么一、這篇課文告訴我們幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)別人有益的事情。二、義務(wù)盡自己的責(zé)任。1去年的樹（日本作家新美南吉），故事是通過（對(duì)話）展開故事情節(jié)。（珍惜友誼，遵守諾言）。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。（1）兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個(gè)“看”，鳥兒仿佛在說：“（朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌）?！钡诙€(gè)“看”鳥兒仿佛在說：“（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見）?！?★一、課內(nèi)閱讀知識(shí)（豐子愷）。（對(duì)比）的方法突出特點(diǎn)。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表