【正文】 ，再見）。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場” “從容”中的“從”讀c243。（課文的第五自然段鵝的吃相重點(diǎn)理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指鵝的吃法每天都一樣，一點(diǎn)不馬虎。：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現(xiàn)?！叭螒{”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。比喻，把（）比作（）包含著作者對貓的（）之情。（老舍），本文通過（描寫作者對母雞態(tài)度的變化），表達(dá)了（對母愛的贊頌之情）。來龍去脈 ：比喻一件事的前因后果。調(diào)虎離山：比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機(jī)行事。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。老馬識途：比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對事情比較熟悉。呆若木雞：呆得象木頭雞一樣。杏林春滿：贊揚(yáng)醫(yī)術(shù)高明。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭(zeng c232。n men)?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！肮殴帧钡囊馑际?：奇怪，和一般情況不一樣，使人詫異。）課文描寫貓高興時的樣子，表現(xiàn)為（溫柔可親、踩印梅花，叫喚豐富多腔變化多端，打呼嚕解悶）：（用文段中的詞語歸納）文章很大篇幅體現(xiàn)了人對貓的喜愛之情，那么，貓對主人有沒有感情？哪里體現(xiàn)出來？請用橫線把它畫出來。（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。（1）說它老實(shí)()吧，它的確()有時候很乖。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們在花盆里摔交，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。這段話的第一句與后面的句子是 關(guān)系。ch227。zh236。ngli226。zīt224。(9分)li225。n)落吆喝(heh226。ngf226。(6分)1．例：一(絲)快樂一()創(chuàng)造一()明月一()閣樓2．例：(井井)有條()上升()無言()入耳3．例：秋雨(瀟瀟)炊煙()銀光()興致()4．例：(鮮嫩)的竹葉()的瀑布()的圖畫()的糕餅六、根據(jù)意思寫成語。(4分)星期天，我(生氣勃勃興致勃勃)地跟著爸爸去(鉤釣)魚。”這句是對的。()贊美別人時態(tài)度要誠懇，語言要恰當(dāng)。我的小伙伴()自己學(xué)習(xí)好，()能幫助別人。改為：弟弟全神貫注地看精彩的節(jié)目。節(jié)日的廣場人真多。改為：例：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!改為：古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血。()從前，有個叫陶生的人，在城里讀書。(14分)湖水中，構(gòu)成了，難怪人們把這些湖泊叫做“”、“”呢。(劉向)？留取。他們不咬青蟲的皮，卻?？星嘞x的嘴，有的還從青蟲的嘴里鉆進(jìn)去。一個人嘆了口氣說火這么大這群螞蟻必死無疑1．的月亮啊，你為什么在別人分離的時候變得這么、這么沒想到，這群螞蟻就像訓(xùn)練有素的士兵一樣，頃刻間，迅速圍攏在一起，形成一呢???2．年月日，北京30萬人在舉行了開國大典。但是，令人驚異的是，蟻團(tuán)外圍的那些已經(jīng)被燒焦的，并沒有散開，脫離球體，還是緊緊地聚集在一起，自始至終是一個整體，他們在用自己的身體掩護(hù)著球體里的同伴，以避免烈火燒到他們的身上。從河谷到山坡。(1分)，沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方，請你幫助加上。(2分)。注意書信的格式。n賞shǎng 拆chāi除ch火 悄qiǎo然合攏四字詞語（讀熟練）課文中出現(xiàn)的：波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 形態(tài)萬千夢寐以求 悶門不樂 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 將心比心 鮮花盛開 綠樹成陰鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開 花繁葉茂磕磕絆絆 多姿多彩 清香裊裊 與世長辭 神氣十足 AABB式：重重疊疊 勤勤懇懇 磕磕絆絆ABCC式：可憐巴巴 清香裊裊 興致勃勃 小心翼翼 AABC式：悶悶不樂 瑟瑟發(fā)抖 栩栩如生 ABAC式： 多姿多彩 不慌不忙歷史成語：手不釋卷 望梅止渴 四面楚歌 聞雞起舞 寓言成語：守株待兔 拔苗助長 掩耳盜鈴 南轅北轍關(guān)聯(lián)詞語復(fù)習(xí)（先讀讀再練一練）（1）并列關(guān)系：……既……又…… 例：李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。（3）選擇關(guān)系：……不是……就是…… 例：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。（5）假設(shè)關(guān)系：如果……就…… 例：如果明天天氣好，我們就舉行升旗儀式。（7）假設(shè)句和條件句有相通的地方。（8）因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?例：因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看?？s句：我想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”。（）天山這時并不是春天，（）有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華呢？一個人（）活得誠實(shí)，有信用，（）等于有了一大筆財富。三、修改病句（用修改符號在原句上修改）： 1．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。5．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。相看兩不厭，只有敬亭山。（王維）（4）幾行紅葉樹。（辛棄疾）（7）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（4）精誠所加，金石為開。我要把有限的生命，投入到無窮的為人民服務(wù)之中去。我國湖泊星羅棋布，其中（洞庭湖）、（鄱陽湖）、（洪澤湖）、（太湖）、（巢湖）被稱為我國五大淡水湖。另一類是（在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的），著名的有（《格林童話》）。2.《獨(dú)坐敬亭山》中，詩句“，”，用擬人手法寫出了詩人對敬亭山的喜愛。按課文原文填空這段話寫了漓江的水的三大特點(diǎn)：（）（）（）“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這句話把（）比作（），說明了漓江的水（），抒發(fā)作者對漓江的水（）的感情。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。四、18頁 第五六自然段理解詞語：悶悶不樂 迷惑不解聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“父親面臨的道德難題具體指什么？”父親是怎么解決這個道德難題的？父親這樣做對不對？為什么？五、20頁 最后兩段父親為什么顯得特別高興？2聯(lián)系課文內(nèi)容回答：“往事”是指 “母親的教誨”是 3說一說對“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。 ﹋ 畫出來?；㈩^蛇尾杰克遜大叔為什么要留下這個年輕人。l224。ｎ ｂ224。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了驚訝?！?十一p57最后一個自然段?！罢l都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。但它（）著，極力（）雙翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那樣（）！那樣鮮明！飛蛾那種（）令我震驚，我忍不住放了它！（1）按原文填空（2）注音：動彈（）掙（）扎 躍()動（3）寫近義詞：騷擾（）鼓動（）躍動（）震驚（震撼）（4）仿寫句子：那樣…… 那樣 …… 十三p64第一自然段雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！薄＃?）寫反義詞：短暫（）珍惜（）有限（）（2）用“雖然……但是……”造句（3）理解句子的意思。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。在這個（）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。(1)按原文填空(2)注音：悄（）然 撲騰（）手指間（）(3)找近義詞：(4)悄然（）竟然（）合攏（）奇跡（）驚訝（）（5）理解句子的意思。奇跡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。穿梭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5你了解的中外著名童話作家中國（）外國（）十 13課選擇正確的讀音。l224。意 理解詞語：狼吞虎咽的意思。4寫一句誠信的名言。從這兩個句子中你體會到什么？把下面句子表達(dá)的意思寫具體。用（）的手法寫溪水的聲音。（）真（）啊，（）；（）真（）啊，（）；（）真（）啊，（）； ？從這段話中找出一組反義詞（）（）三、8頁 第三自然段一路迎著溪流。漓江的水真靜啊，靜得讓你（）；漓江的水真清啊，清得（）；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊（）的翡翠。巨人的花園作者是（）。童話可以分為兩大類。（巴金）（3）對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（6）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（2）與朋友交，言而有信。（王士禛）（5）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。7．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。3．今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。是啊，（）我們在生活中能將心比心，（）會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，（）會使人與人之間多一些寬容和理解。二、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（）不比做什么，（）很值得觀賞。之所以……是因?yàn)?.....句 子 部 分一、擴(kuò)句與縮句 擴(kuò)句：天空中掛著圓月。如：，他就高興。只有……才…… 例：運(yùn)動員只有不斷地苦練, 才能獲得優(yōu)異的成績。……與其……不如…… 例：與其浪費(fèi)時間，不如做些有意義的事?！坏摇?例：地球上不但有氧氣，而且還有氮?dú)狻?躍yu232。ng 浙zh232。(2分)十四、作文。(2分)聚集——近義詞()()反義詞()()?請?jiān)诰渥酉旅娈嫛啊?。結(jié)果，蟻團(tuán)外圍的螞蟻被燒得體無完膚，但是里圈的螞蟻們卻由于外圍螞蟻的掩護(hù)安然無恙，保住了生命。大大小小的湖泊，就這樣，螞蟻不停地從熊熊烈火中滾過，最后，終于掉進(jìn)了一個小河里，騰起一。此時，火勢越來越猛。有的螞蟻還不怕死!有一次，在非洲一個旅游景區(qū)的山坡上，突然燃起了大火，把一大群螞蟻團(tuán)團(tuán)圍住了。(15分)(一)螞蟻(11分)同學(xué)們，你們了解螞蟻嗎?螞蟻吃大蟲才有趣呢!一群螞蟻拖來了一條大青蟲，到了洞口，怎么也拖不進(jìn)去。4.《望洞庭》詩句是。()可是，他的字寫得太潦草了，家里人怎么也看不懂。(5分)()母親沒法用上那些良方，不久就去世了。改為：雨傘被老師讓給了同學(xué)。改為：例：桂花真香。十、按要求寫句子。()九、選擇關(guān)聯(lián)詞填在括號里。”是宋朝文學(xué)家蘇軾的千古名言。八、判斷正誤(對的打“√”，錯的宇丁“”)。()形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。n)一絕四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。h226。ngfēn棟()品()繽()高()羊()小路()咐善()經(jīng)()()芳三、在下列加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“”。w249。ngch227。ny225。nyǐnc225。(10)zh236。文中哪句話最能體現(xiàn)作者對小貓的喜愛之情。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。文段閱讀二：滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。………………（）請?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。具體體現(xiàn)在：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。我會寫出下面的近義詞。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是那么盡職。ng xin)格實(shí)在有些古怪。膽小如鼠：形容非常膽小。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才?，F(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。龍飛鳳舞：形容書法筆勢有力，靈活舒展。3.“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動）。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛?。〝M人）把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的（寬容憐愛）之情。這句話用“無論……也……”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”意思相近。屏，抑制；凝，注意力集中。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。本文指鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費(fèi)什么。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了?！按竽４髽印庇脕硇稳莅谅?、滿不在乎的樣子；作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝的（步調(diào)從容），突出了鵝的（高傲）?！昂靡粋€高傲的動物！”這是全文的（中心句）也就是說（全文都是圍繞這一句話來寫的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。（對比）的方法突出特點(diǎn)。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會，就飛走了。幸福是什么一、這篇課文告訴我們