【正文】 即使）到天堂去深造，（也）成不了才。都。而是。就。燈光照著小明的臉。媽媽睡著了。nɡ（乘法）降ji224。n（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zh224。nɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）d237。o（調(diào)動）供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ238。n（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）j236。nɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）m226。n（困難）n224。o（風號浪吼）薄b239。（數(shù)學）模mnɡ（重疊）zh238。（打折）強qi225。《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。（擬人）他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（三）成語故事胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。（五）關(guān)于動物的成語望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠八、古詩：題西林壁 蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。第三篇：人教版四年級語文上冊期中復習資料匯總小學四年級語文上冊期中復習資料二、各種形式的詞語：ABB： 興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意洋洋 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 千里迢迢 ABAC：自由自在 如怨如訴 無憂無慮 無邊無際 無影無蹤 不聞不問 AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點：春：春意盎然 春暖花開滿園春色夏: 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎秋: 秋風送爽 秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地 寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對答如流（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞（9）關(guān)于讀書學習的: 一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學苦練 持之以恒（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強（18）描寫人間情誼：風雨同舟 手足情深 血濃于水（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅 桃紅柳綠（20）帶有近義詞的成語：百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果（22）十二生肖成語： 膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語：一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見三、多音字：乘sh226。nɡ（投降）卷ju224。（兇惡）w249。（目的）調(diào)ti225。nɡ（縫隙）f227。（似的）s236。（店鋪）應（yīnɡ）應該（y236。n（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號h224。o（薄霧）稱chēnɡ（號稱）ch226。（模型）空k238。（喝彩）折sh227。nɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）差 ch?。ú顒e）ch224。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（夸張）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）人教版小學語文四年級期中復習資料（整理）課內(nèi)閱讀帶★的為重點篇目 ★（潮來前）、（潮來時）、（潮來后）的順序?qū)懙?。表達了（作者對大自然生命力的熱愛與贊美?。玻髡咴诳吹酱箝艠浜螅l(fā)出了感嘆之語：（這美麗的南國的樹）。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。豐年留客足雞豚。遠近高低各不同。只緣身在此山中。）站在不同的角度看問題，看到的結(jié)果是不一樣的。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。答：寫出了爬山虎葉子的特點：綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻。這就是蟋蟀的平臺”這些句子知道的）還有娛樂功能（從“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”知道的）。（1）別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他不利用現(xiàn)成的洞穴。問題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。（擬人手法）（3）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？因為蟋蟀的工具很柔弱，但靠自己“慎重地選擇住址”“一點一點挖掘”，造出的巢穴卻很了不起，所以說是偉大的工程。是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加約束。巨人為什么要感謝孩子呢？答：孩子使他明白：快樂應該與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。（珍惜友誼，遵守諾言）?！?★一、課內(nèi)閱讀知識（豐子愷）。）。ng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“?！弊xm不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。（言行有分寸，有條理）。追求享受。3句段理解；① 貓的性格實在有些古怪。③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看?！盁o論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?。群龍無首：比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動。騎虎難下：比喻做一件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進退兩難境地。汗馬功勞：指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功。牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。《貓》文段選讀一貓的性(x236。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。ng)你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。這可都憑它的高興。（一）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音，并打“√”。第一自然段表達了作者對貓 的喜愛之情用加點的字造句。答：貓對主人也很有感情?！ǎ?）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生機勃勃，天真可愛！這段話寫剛滿月的小貓，它的特點是：（）為了表現(xiàn)小貓的特點，作者寫了它（）、（）、（）、（）、（）這些舉動。第四篇：蘇教國標20132014小學四年級語文上冊期中試卷蘇教版小學四年級語文上冊期中試卷姓名：一、看拼音，寫詞語。nj236。xu225。f226。icu242。ngch225。)晶(jīngjīn)瑩剔透兩相和(h227。n)努力口占(zhānzh224。(2分)形容十分擁擠或包圍得非常嚴密，好像連水都不能泄。已經(jīng)是中午十二點了，我們還在河邊專心致志(鉤釣)魚，誰也不舍得(禽離)去。()“但愿人長久，千里共嬋娟。()“涌”“匯注”“噴吐”“冒”有的詞可以寫泉水流動，有的不可以寫。星期天()你不去學校，我也()不去了。天空掛著圓月。改為：例：老師把雨傘讓給了同學。地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!改為：十一、給下列句子排序。()事后，他非常后悔，但是已經(jīng)來不及了。這篇課文介紹了九寨溝蔚為壯觀的自然景色。(文天祥)十三、閱讀短文，完成練習。第二天再看，洞口的大青蟲就剩下一張皮了。人民領(lǐng)袖毛澤東在上向全世界莊嚴宣告：！個圓球，迅速地向大火外圍滾去。3．一座座雪峰，峰頂。每當天氣晴朗時，、都在股巨大的煙霧。(2分)“聚集”的兩個近義詞、兩個反義詞。(1分)，親眼看到了這么令人感動的情景，你想對這些勇敢的小螞蟻說些什么呢?請寫幾句。第五篇：青島版 四年級語文上冊期中復習資料四年級期中語文復習資料班級： 姓名：字 詞 部 分洞庭翡翠 攀登 泰山 屏障 溪流 臀部 額角 擦傷 蜿蜒 依據(jù) 涼爽 透射 高聳 屬于 道德 精湛 安慰 教誨 尊嚴 善良 款待 喉結(jié) 捶背 僵硬 撥電話 心扉 拮據(jù) 饋贈 宮廷 師傅 賺錢 鼓勵 洋溢 呼嘯 增添隆冬 孤獨 覆蓋 凝視 冷酷 拆除 剩下 喧鬧 詫異 愣住 盲童 穿梭 悄然瞬間 弧線 述說 鼓動 震撼 遺憾概念 騷擾 短暫 有限 遵從 氣魄 清晰糟蹋水平如鏡峰巒雄偉 拔地而起 危峰兀立 突兀森郁 花繁葉茂 連綿不斷 迷惑不解 疲憊不堪 骨瘦如柴 夢寐以求 鮮果飄香 多姿多彩 磕磕絆絆 傲然挺立屏障zh224。 穿梭suō 騷sāo擾 船槳jiǎng 拮據(jù)jū 教誨hu236。（2）遞進關(guān)系：概念：由兩個有遞進關(guān)系的分句組成，后一分句在意思上比前一分句更近一層?！瓕幙伞膊弧?例：我寧可給老師責罰, 也不說謊, 隱瞞真相。即使……也…… 例：即使成績再好，你也不能自滿呀﹗（6）條件關(guān)系：只要……就…… 例：只要多讀多寫, 語文水平就可提高。假設(shè)句中包含著條件的意思，條件句中也包含著假設(shè)的意思。既然……就…… 例：既然你知道錯了，就要改正。一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。（）做什么事（）要講究認真，講究實在。2．秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。6．看了這本書，很受教育。（2）《望洞庭》（唐：劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。無數(shù)夕陽山。（張若虛）二、誠信（1）言必信，行必果。（5）愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（雷鋒）（2）我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。你還知道哪些名勝古跡呢？。我最喜歡（），主要講了（），喜歡的原因是（）。《望洞庭》中，詩人把湖面比作把洞庭湖比作把洞庭湖里的君山比作詩中描寫的景物有二、課本5頁 第二自然段我看見過（）的大海，玩賞過（）的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。仿寫一個比喻句：仿照文中第二句話寫段話。找出這段話里出現(xiàn)的兩對反義詞從“時而……時而……時而……時而……”體會到了什么？烘托了作者（）的情感。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞?！边@一句話的理解。分別寫一寫他們?yōu)槭裁匆@樣說七、25——26 第五六自然段字音：愜qi232。從哈默和杰克遜大叔身上學到了什么？八、35——36 八九自然段寫出近義詞 叱責（）凝視（）火辣辣應是(huǒlālā)(huǒl224。)3仿寫：火辣辣 ，心中為什么感到火辣辣的？5聯(lián)系課文內(nèi)容，說說春天為什么又來到了花園里？6本文的作者是（）國作家（）7你還喜歡誰的什么童話？ 8通過本課的學習，我了解了童話的一些特點|九、1去年的樹46頁 最后三個自然段1鳥兒幾次盯著燈火看？ 想像一下每一次鳥兒仿佛在說什么？ 3從文中的兩個“看”中，可以體會到什么？4這篇課文是（擬人）體童話。ｎ）悄（ｑｉ?。?ｑｉǎｏ）然合攏用下面的詞語造句?？目慕O絆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這是一次（），安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我沒有驚動安靜，誰都有生活的（），誰都可以（）一個屬于自己的（）世界?！笔63第二自然段：夜晚，我在燈下寫稿，一只（）不停地在我頭頂上飛來飛去，（）著我。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩