【正文】 是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備 語(yǔ)言、動(dòng)作 、神態(tài)的描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì) 諸葛亮是 誠(chéng)心誠(chéng)意的，他是一個(gè)求賢若渴、禮賢下士的人。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下、 最后取勝的策略。我國(guó)另外三部古典名著是：曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重”“ 慎重”等詞可以看出。10《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)鯉魚(yú)的故事，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。想吃魚(yú)就 自己買(mǎi)，這樣就 一直有魚(yú)吃?！罢?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。”從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。六、解釋帶點(diǎn)字和詞語(yǔ)的意思。 蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。清秀美麗的景致適合人的心意。例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。悠然：悠閑的樣子。） 盛情（深厚）；桃花盛開(kāi)（繁盛）；盛會(huì)（隆重）；助人之風(fēng)盛行（普遍）1魚(yú)的味道鮮美（令人滿意的）風(fēng)景很美（美麗）老師夸了他，他就美得不得了（得意） 于《三國(guó)演義》》的成語(yǔ)：三顧茅廬 草船借箭 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已 形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開(kāi) 恍然大悟 豁然開(kāi)朗 含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車(chē) 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大順一瀉千里 形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng) 大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為人 公正無(wú)私鐵面無(wú)私 描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力 與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)(有關(guān)歷史故事的)： 空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 。胡瑗大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。 王冕 清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長(zhǎng)。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。學(xué)了這篇課文，我的感受是明明雖然失明了，卻是個(gè)很美麗的女孩，她活潑開(kāi)朗，個(gè)性愛(ài)笑，笑聲感人，她很機(jī)靈，很聰明，她用手摸著認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，能判斷“我”是“用雙拐走路”的；雖然自己雙目失明，卻懂得關(guān)愛(ài)和幫助別人……《“番茄太陽(yáng)”》題目中的雙引號(hào)表示特殊的含義，課文中，3 次出現(xiàn)“番茄太陽(yáng)”一詞：第一次：明明聽(tīng)了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指太陽(yáng)。她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。明明雖然與我分別了，可她那活潑開(kāi)朗、純真善良的心靈，就像她所摸到的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在“我”的心里?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀開(kāi)朗的人還有:海倫、霍金、桑蘭。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡的想法。14《我不是最弱小的》《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操。含義：這是薩沙在反問(wèn)媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了?！艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)俊彼_沙（自豪）地問(wèn)道。他 掀起雨衣， 蓋在粉紅的薔薇花上。*大黃（d224。）黃芪（hu225。n）川芎（chuān xiōng）茯苓（f從中我懂得了我們從小就要懂禮儀、孝順、謙讓。 大雨如注：注：灌入。 聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。 含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。（劉安） 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。人是要有幫助的。（ 羅曼 爭(zhēng)取我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取 輪流在歷史課上,王老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們輪流回答. 翻山越嶺李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（蔚為壯觀 ）。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無(wú)力）?！拔叶嘞胱鲆粋€(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的‘公冶長(zhǎng)’?。　边@句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥(niǎo)語(yǔ)的專(zhuān)家。作者一聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲便以“ 知音”自居。文中兩個(gè)比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)。文中的“破冰勇士”指老天鵝，說(shuō)它頑強(qiáng)是因?yàn)樗慌绿弁?，不怕?tīng)奚?，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯蛑?。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣“克?！肆ā肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。文中的“破冰勇士”是指老天鵝，說(shuō)它頑強(qiáng)是因?yàn)樗慌绿弁?，不怕?tīng)奚?，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯虮??！跋亣?guó)英雄”和“生命橋”這兩則故事題材不同，但都蘊(yùn)涵著動(dòng)物們?cè)谏镭P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的合作與獻(xiàn)身的可貴精神?！皼](méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍”這四個(gè)短語(yǔ)，表現(xiàn)出一隊(duì)隊(duì)羚羊面對(duì)被獵人活捉的危險(xiǎn)冷靜、團(tuán)結(jié)的合作精神。如果沒(méi)有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊就不會(huì)完成第二次飛躍而獲得新生。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身的精神實(shí)在是可歌可泣！“生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時(shí)劃出的 一道道弧線。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。1．把反問(wèn)句改為陳述句。）。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了?！傍B(niǎo)”的成語(yǔ)：一石二鳥(niǎo)小鳥(niǎo)依人 倦鳥(niǎo)歸還 倦鳥(niǎo)歸巢 笨鳥(niǎo)先飛 驚弓之鳥(niǎo) 鶴立雞群：勃勃生機(jī) 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意 “春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：酸甜苦辣 琴棋書(shū)畫(huà) 亭臺(tái)樓閣 陰晴圓缺 （）無(wú)（）：無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)法無(wú)天 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)依無(wú)靠、無(wú)聲無(wú)息（）一（）：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來(lái)一去 一收一放（）如（）：如癡如醉 如火如荼 如詩(shī)如畫(huà) 如泣如訴 ：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭五、按要求寫(xiě)句子?！?——西塞羅 。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一花獨(dú)放不是春 ，萬(wàn)紫千紅春滿園 。——臺(tái)燈，腰身細(xì)細(xì)心眼多?！炎?，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前?！闱虻诹鶈卧?8《沙漠中的綠洲》“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜這個(gè)城市。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹(shù)木花草“洗臉”。”“白花花的鹽堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說(shuō)明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說(shuō)明建設(shè)綠洲困難之巨大。園林工人的兩個(gè)“不”字，首先是否定了作者問(wèn)句中的意思。這也充分說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心。稱“森林水庫(kù)”的原因就是森林能蓄水。讀了課文你會(huì)萌發(fā)（植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)）的美好心愿，同時(shí)也產(chǎn)生了（人們亂砍濫伐，我們生活的環(huán)境會(huì)越來(lái)越壞的）憂慮。森林里 土壤的蓄水能力更大。* 關(guān)于“說(shuō)”的成語(yǔ)：欲言又止、吞吞吐吐、閃爍其詞、支支吾吾、口若懸河、妙語(yǔ)連珠、 高談闊論、眉飛色舞?！冻厣稀肥?唐代詩(shī)人 白居易寫(xiě)的，其中，寫(xiě)事的詩(shī)句是 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。表達(dá)兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句是 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。前兩句重在寫(xiě)形，后兩句重在寫(xiě)神。說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒，他不敢馬上回答?！缎捍贯灐肥谴淖髌?，這首詩(shī)描繪了的情景，流露出濃郁的生活氣息。③讀了這篇課文，愛(ài)因斯坦留給我們的印象是因?yàn)闈撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，而不拘生活小節(jié)，他是一位偉大的科學(xué)家。稠密的樹(shù)葉綠得 發(fā)亮。第五段采用了 對(duì)比的修辭手法。（ ）這木質(zhì)存在一天，蟲(chóng)類(lèi)（ ）怕它一天。人們愛(ài)在宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念，不僅因?yàn)檎翗?shù)長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，具有拒蟲(chóng)的香氣，更因?yàn)樗螒c齡就像樟樹(shù)那樣，是一位外表秀美、具有高潔的品格和堅(jiān)毅的革命精神的偉大女性，她一身正氣，令敵人畏懼。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。* 于象棋的日常用語(yǔ)有：“馬后炮”、“過(guò)河卒子”、“棋逢對(duì)手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zhāo）”。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰?！蹲撸覀?nèi)ブ矘?shù)》、《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林的重要性；《第一次抱母親》讓我懂得了 要學(xué)會(huì)關(guān)心、孝順父母，《我不是最弱小的》讓我明白了 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人； 天鵝、老羚羊、蟻國(guó)英雄等動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的可貴精神讓我深受感動(dòng)……