【正文】 片及其部分實(shí)物，復(fù)習(xí)所學(xué)所有單詞，抽某一組的學(xué)生，接力讀出卡片上的單詞并說出漢語意思；教師隨意指教室內(nèi)的實(shí)物，讓另一組學(xué)生接力說出其對(duì)應(yīng)的單詞，反復(fù)練習(xí)，爭(zhēng)取所有學(xué)生都能參與?！静贾米鳂I(yè)】預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人友好相處的好習(xí)慣。【教學(xué)過程】 1．教師上課前復(fù)習(xí)用Good morning/afternoon, are you today? Fine, thanks/thank are you?和學(xué)生對(duì)話。3．帶領(lǐng)學(xué)生都會(huì)friend一詞，練習(xí)對(duì)話，Her/His name ，學(xué)生自由組合練習(xí)對(duì)話，并表演，為下一個(gè)練習(xí)做準(zhǔn)備。【布置作業(yè)】在教師的指導(dǎo)下完成activity book ，,2。【教學(xué)方法】講解法，示范法。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的I, J, K, L等四個(gè)字母，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，并寫出相對(duì)應(yīng)地小寫字母?？梢宰寣W(xué)生自由組合，一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，一個(gè)學(xué)生說出其對(duì)應(yīng)地詞組，然后互換角色，再次練習(xí)，爭(zhēng)取所有學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，對(duì)出色的小組給予表揚(yáng)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語和同學(xué)交流的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課:復(fù)習(xí)從A—L等字母，開始新課教學(xué)。2．拿出彩筆，讓學(xué)生說出它們的顏色，老師用英語單詞在黑板上表示學(xué)生的回答，教學(xué)生識(shí)記red, yellow, blue等表示顏色的新單詞，學(xué)生自由組合，一個(gè)說出漢語意思，另一個(gè)說相對(duì)應(yīng)地英語單詞，讓所有學(xué)生參與，牢固掌握新詞?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。【教學(xué)方法】啟發(fā)式，練習(xí)法。，提問顏色，復(fù)習(xí)red, yellow, blue等單詞，啟發(fā)學(xué)生說出紅色，橘色，紫色，綠色等顏色，教師用英語在黑板上表示學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀pink, orange, purple, green等單詞，熟讀后，讓學(xué)生借助自身或其他同學(xué)的衣服顏色，來說出這些單詞?！窘Y(jié)束新課】小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞和句型?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過設(shè)置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！窘虒W(xué)過程】 1．利用What colour is this/are they? It’s ___./They are this __or____? Point to/Show me ?！窘Y(jié)束新課】從black開始復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語、字母?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,．會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛的顏色。1．在黑板上寫出最后6個(gè)英文字母U,V,W,X,Y,Z和對(duì)應(yīng)的小寫字母，教學(xué)生朗讀幾遍后，播放ABC “song”,學(xué)生跟唱2—3遍，教師展示含有這些字母的單詞卡片，教學(xué)生識(shí)讀umbrella, vegetables, window, Xray, yellow, zoo等新詞，并用What’s this in English?句型提問學(xué)生卡片上的圖畫，訓(xùn)練學(xué)生快速說出其中英文意思。【結(jié)束新課】師生合唱“ABC song”。3．掌握本單元所學(xué)句型句式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．背誦掌握26個(gè)英文字母?！窘虒W(xué)過程】1．教師領(lǐng)唱一遍“ABC song ”,點(diǎn)部分學(xué)生獨(dú)唱，其他學(xué)生拍手伴奏，老師糾正學(xué)生的發(fā)音。3．利用教學(xué)卡片和手偶及其教室內(nèi)的實(shí)物，運(yùn)用What color is this/are they? This is/They ’s your favorite color?復(fù)習(xí)本單元關(guān)于顏色的所有單詞，附帶教學(xué)生會(huì)認(rèn)lion, eraser等單詞。Lesson 17: Happy, Sad 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)記理解表示情感的詞happy, sad,并運(yùn)用到簡(jiǎn)單句子中?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，練習(xí)法?！窘虒W(xué)過程】1．教師上課前用前面學(xué)過的日常問候用語和學(xué)生打招呼。4．，教學(xué)生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學(xué)生真正掌握表示身體部位的單詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的“冒險(xiǎn)”精神——敢想敢說。3．教授P37， “Let’s sing a song.” ①教學(xué)生識(shí)讀sit, cry, face, sleep等新詞，②交流猜測(cè)圖畫的意思，教師了解學(xué)生的理解，并用漢語補(bǔ)充。教授學(xué)生朗讀，并指出相對(duì)應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問，學(xué)生接力回答；點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)指自己身體各部位，另一個(gè)快速說出英語單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)。3．掌握介詞in, out 【技能目標(biāo)】熟練使用所學(xué)表示方位的單詞和介詞in, out等描述某物體的位置?！窘虒W(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖，卡片。4．教師設(shè)計(jì)活動(dòng)，先復(fù)習(xí)前面學(xué)過的介詞in, on, under,在此基礎(chǔ)上，教授in，out,并解釋二者的區(qū)別。Lesson 20: Warm, Cool 【知識(shí)目標(biāo)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺感受的新詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺感受的新詞。告訴學(xué)生當(dāng)我們接觸或感覺到冷或熱時(shí)，用hot, cold當(dāng)我們感覺到既不冷也不熱時(shí)，即介于二者之間，應(yīng)該用warm, cool，在此基礎(chǔ)上解釋新詞。之后互換，老師說出后半句，讓學(xué)生說出是什么單詞。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。long, short兩組詞?！窘虒W(xué)方法】講解法，比較法，游戲練習(xí)法?！窘虒W(xué)用具】卡片，實(shí)物。big, little等詞，師生之間利用對(duì)話練習(xí)： 師：What’s this ? 生：It’s a ：Is it a big ____or a little_____? 生：It’s a big/little 。2．熟練運(yùn)用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty。2．教師打開同步課件，讓同學(xué)看演示的第一部分，并跟其朗讀，認(rèn)知熟練后，老師說五官中的任意一個(gè)單詞，同時(shí)讓學(xué)生用手在自己臉上指出是那個(gè)部位，反復(fù)練習(xí)，鞏固每個(gè)單詞。4．讓學(xué)生看所演示的第三部分，畫面顯示一張缺少五官的大臉，在一旁擺放著五官的部位，點(diǎn)擊其中的一個(gè)并擺放到其相應(yīng)的位置，如擺放正確最后會(huì)有g(shù)ood單詞出現(xiàn)。Lesson 23: Are You Okay? 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)有關(guān)人體感受的新詞sick, ache?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)有關(guān)人體感受的新詞sick, ache 2．熟讀理解應(yīng)用新句子 I feel ___ have a _____ you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my ______.【教學(xué)用具】彩圖，卡片。學(xué)生一對(duì)一練習(xí)。教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和造句?！炯寄苣繕?biāo)】能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，卡片，彩圖，水杯。4．教師利用水杯設(shè)置情景，分別表演與cold, hot, warm, cool有關(guān)的表情，幫助學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)幾個(gè)生詞?！静贾米鳂I(yè)】熟讀并背誦該單元所有生詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人的美德?！窘虒W(xué)用具】圖畫，卡片【教學(xué)過程】1．課前和學(xué)生用How are you today?等句子打招呼，復(fù)習(xí)日常問候用語。點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一人指結(jié)構(gòu)圖中的人物圖像，一人迅速說出單詞，互換角色再次練習(xí)?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語要勤動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣。【教學(xué)用具】圖畫，電腦，多媒體課件，錄音機(jī)。3．復(fù)習(xí)前面學(xué)過的英語中表示長度和大小的詞，參照同步課件，講解英語中表示個(gè)子高低的單詞tall, short，鼓勵(lì)學(xué)生仿照例句介紹自己。Lesson 27: Jenny’s Family【知識(shí)目標(biāo)】1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用police office, bus driver, carpenter等單詞。【教學(xué)方法】講解法，舉例法，情景設(shè)置法。2．學(xué)習(xí)了解Jenny’s family，首先打開同步課件教授police officer, carpenter, bus driver等表示職業(yè)的新詞，并解釋其漢語意思，學(xué)生掌握后，學(xué)習(xí)課文中對(duì)Jenny家庭介紹的句子，教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，并利用家庭結(jié)構(gòu)彩圖介紹father, mother, sister, brother, son, daughter之間的關(guān)系?！静贾米鳂I(yè)】完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的設(shè)計(jì)習(xí)題。【技能目標(biāo)】運(yùn)用固定句式熟練介紹自己家庭成員的職業(yè)和年齡。2．學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員的。2．教師利用Do you have a sister/brother?提問學(xué)生，學(xué)習(xí)No1中的對(duì)話，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀背誦對(duì)話，講解向他人介紹自己家庭成員的句式結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生仿照例句嘗試互相介紹自己的家庭成員?！静贾米鳂I(yè)】完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的設(shè)計(jì)習(xí)題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過設(shè)置生日party情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀幾遍后，學(xué)生熟讀對(duì)話并設(shè)置情景模仿練習(xí)?！窘Y(jié)束新課】師生共唱生日快樂歌?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】1．用學(xué)生熟悉的問候用于和學(xué)生打招呼。4．引導(dǎo)學(xué)生快速討論教材中No2插圖所講述的故事，找出認(rèn)識(shí)的單詞，盡量多的理解圖畫意思，播放錄音學(xué)生看書跟讀，教師解釋生詞和個(gè)別句子的意思。Lesson 31: Family Play and Work 【知識(shí)目標(biāo)】1．通過練習(xí)復(fù)習(xí)本單元單詞?！窘虒W(xué)方法】提問法，游戲練習(xí)法。【教學(xué)過程】1．帶領(lǐng)學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲?；騿l(fā)學(xué)生描述自己家庭成員周末的活動(dòng)。Lesson 32: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】 1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用詞匯：brother, daughter, family, father, mother, sister, son, cry(ing), laugh, play, sing, talk, work, old, young, short, tall等。【教學(xué)方法】提問法，一對(duì)一練習(xí)法?！窘虒W(xué)過程】1．請(qǐng)學(xué)生唱本單元喜歡的一首歌曲。5．播放錄音，復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句子。第三篇：蘇教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文集體備課計(jì)劃三年級(jí)語文集體備課計(jì)劃集體備課是上好課的前提和保障。二、工作目標(biāo)：每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平。主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。What’s your name? 你叫什么名字？ My name’s John 我的名字叫約翰。Open your 。Good morning，Miss Green 早上好, 格林小姐。Good afternoon, Wu ，吳一凡。Show me 。Brown, ，棕色，轉(zhuǎn)身。Let’s make a puppet!讓我們一起做個(gè)木偶吧。!Touch your 。Wave your 。Unit4 What’s this? 這是什么？It’s a 。Let’s doAct like a 。Act like a 。Have some bread 吃點(diǎn)面包吧。Eat some 。Eat some 。Happy birthday!生日快樂！Thank ！How old are you? 你多大了？I’m six years 。Show me 。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，、把握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生 都有成功的機(jī)會(huì)。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。